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文档简介

表里的生物重点：读懂课文内容，激发学生对知识的渴望，养成勤于思索的良好习惯。难点：抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。冯至（1905年－1993年），原名冯承植，直隶涿州（今属河北）人，诗人、学者。冯家为天津著名盐商，盐引在直隶涿州，八国联军侵华后避难于涿州，故生于涿州。曾就读于北京四中。作者简介吠弦添蜇和谐清脆单调呈现拒绝蝎子蟋蟀钵子我会读写初读课文，整体感知默读全文，想想文章主要写了一件什么事？

小时候的“我”以为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。文中出现了哪两个人物？——“我”和爸爸。

课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？——“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。

感悟刻画人物的方法，体会人物的个性。

“我爱听这表的声音。”

我一边说一边就向着表伸出手去。

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。——强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。——弄清缘由之后的满足感。

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。——在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。

从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？

——“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神……“我”父亲的表好奇（好奇心强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。）回顾拓展

《表里的生物》是上个世纪20年代我

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