词类活用之使动意动及为动用法课件

词类活用之使动意动及为动用法课件目录contents使动用法意动用法为动用法比较与辨析01使动用法0102使动用法的定义使动用法中的谓语动词与宾语之间存在一种支配关系，使得宾语成为谓语动词所表示的动作或行为的接受者。使动用法是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，从而使得宾语产生某种动作或行为的一种语法现象。谓语动词具有使动意义，即表示使宾语产生某种动作或行为。谓语动词与宾语之间存在一种支配关系，宾语是动作行为的接受者。通常使用被动句式来表达使动意义，但也有使用主动句式的情况。使动用法的特点使动用法的例子“庄公寤生，惊姜氏。”（《左传·隐公元年》）“止子路宿，杀鸡为黍而食之。”（《论语·微子》）02意动用法意动用法是指某些词用作动词时，其动作不是客观存在的，而是主观上认为存在的，表示主观感受或心理活动。意动用法中的谓语动词不是表示动作行为，而是表示对动作行为的主观评价或心理感受。意动用法的定义

意动用法的特点意动用法中的谓语动词本身没有实际的动作行为，而是表示主观上的感受或评价。意动用法中的宾语不是动作行为的承受者，而是表示主观感受的对象。意动用法中的主语不是动作行为的发出者，而是表示主观感受的主体。"吾从而师之"(《师说》)-"师"是意动用法，表示"以之为师"，即"把他当作老师"。"侣鱼虾而友麋鹿"(《赤壁赋》)-"侣"和"友"是意动用法，表示"以鱼虾为伴侣"、"以麋鹿为朋友"。"邑人奇之"(《伤仲永》)-"奇"是意动用法，表示"以之为奇"，即"认为他很奇特"。意动用法的例子03为动用法在为动用法中，谓语的动作或状态是由宾语所代表的人或事物引起的。谓语的动作或状态是主语为了宾语而产生的。为动用法是指谓语表示主语因为宾语而产生某种行为或情感的语法结构。为动用法的定义主语为了宾语而产生行为或情感。谓语的动作或状态是由宾语所代表的人或事物引起的。谓语的动作或状态是主语为了宾语而产生的。为动用法的特点父母爱子女。（父母为了子女而产生爱）老师为学生操碎了心。（老师为了学生而操心）朋友为我送行。（朋友为了我而送行）为动用法的例子04比较与辨析是指谓语动词具有“认为宾语怎么样”的意思，即谓语动词的动作是主观上认为宾语具有某种性质或状态。例如，“成以其小，劣之。”（《促织》）中的“劣”，就是意动用法，表示“认为不好”。意动用法是指谓语动词具有“为宾语做某事”的意思，即谓语动词的动作是为了宾语而发生。例如，“今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”（《捕蛇者说》）中的“数”，就是为动用法，表示“几次死掉”。为动用法使动、意动与为动的区别单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此4*25}为动用法多用于描述行为的目的、动机等语境，如“今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”（《捕蛇者说》）中的“数”，表示“为了几次死掉”。意动用法多用于描述主观评价、认知、态度等语境，如“成以其小，劣之。”（《促织》）中的“劣”，表示“认为不好”。三者在古文中的应用场景使动、意动和为动是古代汉语中常见的词类活用现象，这些用法不仅丰富了古文的表达方式，而且对于理解古代文献和历史文化具有重要的价值。这些用法在现代汉语中已经不再常见，但在一些成语和特殊表达中仍然有所体现，如“惊弓之鸟”、“先