第1 课《社戏》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

新课导入：鲁迅故居

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。新课导入：温故《从百草园到三味书屋》片段，感受“乐土”

1.

社戏鲁迅明晰体裁通读课文，思考：《社戏》写的是真人真事吗？迅哥儿是鲁迅吗？关注首段：

我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）

浙江绍兴人。原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《华盖集》学术专著：《中国小说史略》作家简介

《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了1918年至1922年间《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《阿Q正传》、《故乡》等共14篇短篇小说，1923年由北京新潮社初版。小说广泛地反映了从辛亥革命前后到“五四”时期中国古老农村和市镇的面貌，描绘了中国社会现实，痛苦地解剖了中国沉默的国民灵魂。（资料来自百度百科）作品常识通读课文，梳理字词xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgé归省（） 行家（

）惮（） 絮叨（

）怠慢（） 撺掇（

）凫水（） 潺（

）歌吹（） 蕴藻（

）家眷（） 皎洁（

）漂渺（）纠葛（

）倘（）若

行（）辈松懈（）

舀（）水踱（）蹿（

）旺相（）撮（

）颇（

）钳（

）

好歹（）篙（）篷（）癞（）艇（）

tǎnɡhánɡxièyǎoduócuānxiànɡcuō

pōdǎiqiángāopéng

làitǐng通读课文，梳理字词整体感知通读全文，请用四字短语概括课文的事件。

，

，

，

夏夜行船，

，

，

，

，随母归省乡间生活戏前波折船头看戏月下归航归航偷豆六一送豆预习反馈，整体感知通读全文，请用四字短语概括课文的事件。《社戏》的核心事件是

。整体感知，欣赏文本通读全文，请用四字短语概括课文的事件。《社戏》的核心事件是

。思考探究：豆是极普通的豆，烹调方式也极简陋，戏也索然无味，作品结尾为什么却说是让人永生回味的“好豆”、“好戏”呢？请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（从多感官描写的角度欣赏语句。）嗅觉触觉视觉感觉听觉聚焦品读：风景美、意境美

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

文本调动了嗅觉、触觉、视觉、听觉和感觉，描绘出一幅有声、有色、有清香的风景图，为我们展示出江南水乡清新优美的月夜景象。聚焦品读：风景美、意境美知识整合：多感官描写

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（从多感官描写的角度欣赏语句）花香本是通过嗅觉才能感知的，作者却把它说成“浅紫色的”，给它增加可视性，又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，写出了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现出作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中，抒发了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定，由此过渡到对家门前那株紫藤萝遭遇的回忆。聚焦品读：风景美

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（请从修辞运用的角度欣赏语句）该句运用了比喻的修辞手法；将“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”，以动写静，写船行的迅速；（“但我却还以为船慢”）烘托出“我”急于看到社戏的迫切心情。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（请从修辞运用的角度欣赏语句）该句运用了比喻的修辞手法；将迅速行进的船比作在浪花中蹿动的大白鱼，这是半想象、半纪实的描写，大鱼驮着一群孩子在浪花里，是童话里才有的情景，这样的比喻形象地写出了小伙伴们行船技术的高超，烘托出一行人返航的愉悦、欢快心情，也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。“夜渔的几个老渔父”停船喝彩侧面烘托出航船速度之快。聚焦品读：心情美

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。改文对比：我们已经划起船，在桥石上一碰，向后退去，即又向前离开了桥。聚焦品读：人情美

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（请从描写方法的角度欣赏语句）动作描写，“点、磕、退、上、出、架”一系列动词极具表现力显示出小伙伴们开船时动作的熟练、利落，表现了他们驾船技术的娴熟高超（能干），同时表达了他们喜不自禁、欢快急切渴望看到社戏的心情。聚焦品读：人情美欣赏文本：人情好小伙伴们：热情好客，体贴善意分工明确，妥帖周到能干双喜：聪明伶俐、反应灵敏，善于察言观色胆大自信，做事果决，有领袖气质逻辑清晰，口角锋利，能言善辩诚实思虑周全，体贴善意有些不得理且不饶人阿发：没有私心，纯真朴质；实事求是桂生：聪明伶俐六一公公：慷慨好客，宽厚热诚，好强整体感知，欣赏文本小结：戏好，豆好风景好画面好意境好心情好人情好延伸思索，一种主题延伸思索，一种主题：课文《社戏》省略的部分

我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。

第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃地跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”延伸思索，一种主题

我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。

走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异地说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”

后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。

第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天（注：即京剧名角谭志道）还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。

我向来没有这样忍耐的等待过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我醒悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……延伸思索，一种主题

读完《社戏》全文，你对它又有什么新的解读了？对净土的向往对现实的针刺美的背面我们照见了黑

“我”成年后在北京看的两段戏的观看体验都不好。第一次是初到北京时去戏园看戏，结果因为迟迟找不到合适的座位而“毛骨惊然”地走出；第二次是看因募捐湖北水灾而演的戏，结果既没看到戏前宣传的名角，又因“我”询问正唱的名角是谁而被看戏的“绅士”“看不起”。通过“我”在北京看京剧和在农村看社戏两种情景、两种感受的对比，表达了“我”对热情友好、平等和谐的人际关系的向往。延伸思索，一种主题到下午，我的朋友都去了，戏己经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。“我”非常想去看社戏，但又不能去，于是想象社戏表演的情景，以及看戏人买豆浆喝的情景，表现了一个孩子的沮丧、失落的情绪。课后练习：结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

“忽而”“轻松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同，“身体也似乎舒展到说不出的大”运用夸张手法，形象地表明“我”的愉悦心情。课后练习：结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有