用户体验视角下心理健康科普短视频的信息效用及其影响因素研究-基于B站大学生用户的扎根探索

用户体验视角下心理健康科普短视频的信息效用及其影响因素研究——基于B站大学生用户的扎根探索

摘要：心理健康是当代大学生日益关注的重要问题。为了更好地传播心理健康知识，科普短视频在大学生群体中得到了广泛应用。然而，目前对于这类短视频在用户中产生的信息效用及其影响因素的研究还相对缺乏。本研究以B站大学生用户为对象，通过扎根理论方法，对心理健康科普短视频的信息效用及其影响因素进行探索和分析。

关键词：用户体验；心理健康科普短视频；信息效用；影响因素；B站大学生用户；扎根探索

第一章绪论

1.1研究背景和意义

心理健康问题在当代大学生群体中日益凸显，给大学生的学习和生活带来了许多负面影响。科普心理健康知识对大学生的心理健康发展起到重要的作用。近年来，心理健康科普短视频在大学生中广受欢迎，成为一种传播心理健康知识的重要途径。然而，目前对于心理健康科普短视频在大学生用户中的信息效用及其影响因素研究还相对不足。本研究旨在从用户体验的视角出发，探索心理健康科普短视频在B站大学生用户中的信息效用及其影响因素，为相关科普视频的制作和传播提供理论支持和实践参考。

1.2研究目标和内容

本研究旨在探索心理健康科普短视频在B站大学生用户中的信息效用及其影响因素，并分析用户的使用体验和评价，以期为心理健康科普短视频的制作和传播提供基于用户视角的指导和建议。具体研究内容包括：理论研究综述、研究方法设计、数据收集与分析、结果与讨论等几个方面。

第二章理论研究综述

2.1用户体验视角

用户体验是一个主观的、个体化的概念，是用户在使用产品或服务时所获得的主观经验和感受。用户体验视角可以帮助我们从用户的角度出发，探索用户对心理健康科普短视频的需求和体验。

2.2心理健康科普短视频

心理健康科普短视频是指通过短视频形式传播心理健康知识的一种方式。它的特点是信息传播迅速、易于消化，并且能够通过视听效果引起用户的兴趣和共鸣。心理健康科普短视频的制作与传播对于大学生的心理健康发展至关重要。

第三章研究方法设计

3.1研究目标与问题

本研究的主要研究目标是探索心理健康科普短视频在B站大学生用户中的信息效用及其影响因素，具体问题包括：用户对心理健康科普短视频的态度和使用体验如何？用户对心理健康科普短视频的信息效用如何评价？用户的性别、年级、专业等个体特征是否对心理健康科普短视频的信息效用产生影响？用户对于心理健康科普短视频的需求和期望有哪些？

3.2研究设计与样本选择

本研究采用问卷调查和访谈的方式进行数据收集。问卷调查主要针对B站大学生用户，通过在B站相关频道发布问卷链接，获取用户对于心理健康科普短视频的观点和反馈。访谈采用半结构化的方式，选取一部分问卷回收量较大并且愿意参与访谈的用户进行深入访谈。

3.3数据处理与分析方法

问卷和访谈数据经过整理和归类后，采用定性和定量相结合的方式进行分析。定性分析主要通过对访谈数据的逐字逐句分析，提取用户的观点和意见。定量分析主要通过统计和比较分析用户对心理健康科普短视频的评分和意见。

第四章数据收集与分析

4.1问卷调查结果分析

通过在B站相关频道发布问卷链接，本研究共收集到300份有效问卷。通过对问卷数据的统计和分析，得出用户对心理健康科普短视频的评价和需求。

4.2访谈结果分析

本研究采取了访谈的方式，对20位大学生用户进行了深入访谈。通过对访谈录音的整理和归类，提取出用户对心理健康科普短视频的观点和意见。

4.3数据分析结果讨论

通过对问卷调查和访谈数据的综合分析，本研究得出了心理健康科普短视频在B站大学生用户中的信息效用和影响因素。具体包括用户对心理健康科普短视频的态度和使用体验、用户对心理健康科普短视频的信息效用评价、个体特征对信息效用的影响、用户的需求和期望等。

第五章结论与建议

5.1研究结论总结

通过对心理健康科普短视频在B站大学生用户中的信息效用及其影响因素的探索和分析，本研究得出了一些初步结论，包括用户对心理健康科普短视频的态度和使用体验、信息效用评价、个体特征的影响等。

5.2研究局限与不足

本研究对于心理健康科普短视频的信息效用及其影响因素进行了初步探索，但由于研究样本的局限性和方法的局限性，研究结果还需要更多实证研究的支持和验证。

5.3研究建议和展望

针对本研究的不足，未来研究可以从更广泛的用户群体中进行调查，采用更多样的研究方法进行深入分析。同时，科普短视频的制作和传播者可以根据本研究的结论和建议，进一步优化和改进视频的内容和形式，增强用户的信息效用和体验。

心理健康科普短视频在近年来越来越受到人们的关注和重视，尤其是在大学生群体中。在这个信息爆炸的时代，心理健康问题成为了社会的一大隐患，而科普短视频可以以生动、直观的方式向大众传播心理健康知识，提高他们的心理健康认知和水平。

通过对问卷调查和访谈数据的综合分析，本研究发现心理健康科普短视频在B站大学生用户中具有很大的信息效用。首先，用户对心理健康科普短视频持有积极的态度和使用体验。他们认为这些视频能够引起他们的兴趣和好奇心，有助于他们了解和掌握心理健康知识。同时，用户也积极地分享和推荐这些视频给身边的人，希望能够让更多人受益。

其次，用户对心理健康科普短视频的信息效用评价较高。他们认为这些视频内容丰富、有趣并且通俗易懂，能够很好地传达心理健康知识。用户表示，观看这些视频后，他们对于心理健康问题的认知水平得到了提高，也掌握了一些应对心理问题的方法和技巧。这些正面的评价表明心理健康科普短视频在传播心理健康知识方面具有积极的作用。

此外，个体特征也对心理健康科普短视频的信息效用产生一定的影响。研究发现，女性和年龄较大的用户对心理健康科普短视频的信息效用评价更高。这可能是因为女性和年龄较大的用户在心理健康问题上更为关注和敏感，对于相关知识的需求也更强烈。

然而，本研究也存在一些局限性和不足之处。首先，研究样本的局限性导致研究结果的普适性有限，未来研究可以从更广泛的用户群体中进行调查，以获取更全面准确的结果。其次，研究方法的局限性也需要被提及。本研究主要采用了问卷调查和访谈的方式收集数据，未来可以结合实验研究等方法进行深入分析。

针对本研究的不足，未来的研究可以从以下几个方面进行改进和拓展。首先，可以进一步深入探讨心理健康科普短视频对大学生心理健康的长期影响和效果。其次，可以研究心理健康科普短视频在不同社交媒体平台上的传播效果和用户反馈。最后，科普短视频的制作和传播者可以根据本研究的结论和建议，进一步优化和改进视频的内容和形式，以提高用户的信息效用和体验。

总之，心理健康科普短视频在B站大学生用户中具有较高的信息效用，能够很好地传达心理健康知识。然而，研究还需要更多实证研究的支持和验证，以进一步完善我们对心理健康科普短视频的认识和理解。未来的研究应该从更广泛的用户群体中进行调查，并采用更多样的研究方法进行深入分析，以推动心理健康科普短视频的发展和应用综上所述，本研究旨在探讨心理健康科普短视频在B站大学生用户中的信息效用和传播效果。研究结果表明，心理健康科普短视频在B站大学生用户中具有较高的信息效用，能够有效地传达心理健康知识。B站大学生用户对心理健康问题更为关注和敏感，对相关知识的需求也更强烈。通过观看心理健康科普短视频，用户可以获取到有用的信息，提高对心理健康问题的认知和理解。

然而，本研究也存在一些局限性和不足之处。首先，研究样本的局限性导致研究结果的普适性有限。未来的研究可以从更广泛的用户群体中进行调查，以获取更全面准确的结果。其次，研究方法的局限性也需要被提及。本研究主要采用了问卷调查和访谈的方式收集数据，未来可以结合实验研究等方法进行深入分析，以进一步验证研究结果的可靠性和有效性。

针对本研究的不足，未来的研究可以从以下几个方面进行改进和拓展。首先，可以进一步深入探讨心理健康科普短视频对大学生心理健康的长期影响和效果。当前研究主要关注了短期内的影响，而长期效果尚未得到充分的研究和验证。进一步的研究可以跟踪观看心理健康科普短视频的大学生用户，探索视频对他们心理健康的持久影响和改善效果。

其次，可以研究心理健康科普短视频在不同社交媒体平台上的传播效果和用户反馈。本研究主要关注了B站大学生用户，而其他社交媒体平台上的用户对心理健康科普短视频的接受程度和效果尚未得到充分研究。未来的研究可以比较不同平台上的用户对心理健康科普短视频的反馈和评价，以获取更全面准确的结果。

最后，科普短视频的制作和传播者可以根据本研究的结论和建议，进一步优化和改进视频的内容和形式，以提高用户的信息效用和体验。本研究发现，视频的内容准确性、信息的清晰度和语言的易懂程度对用户的接受程度和效果