成长的不仅仅是身体 公开课比赛一等奖

七年级下册道德与法治

1.2成长的不仅仅是身体乌鲁木齐市第六十六中学

初中道德与法治

陈艺入新课

青春畅想青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意青春像一把竖琴，弹奏出欢乐的乐章……你对青春有哪些畅想？第一单元青春时光第一课青春的邀约成长的不仅仅是身体BUSINESSREPORT2018青春成长的变化有哪些？01生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。探究点一：发展独立思维一青春期思维的特点？02步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。你同意以上说法吗？为什么？你认为什么是独立思维？什么是独立思维？03思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

好些同学都这么穿，这才叫酷！探究点二：培养批判精神二情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……思考：1.面对以上情景，你会如何做？跟妈妈讲明原因在课后指出老师的错误“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。思维的批判性有什么表现？04思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。探究点二：培养批判精神二情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……思考：2.面对以上情景，你为什么会这样做？（意义）跟妈妈讲明原因在课后指出老师的错误“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。思维的批判性有什么意义？05①有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题改进现状。①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。②还要掌握批判的技巧:批判只针对事情本身，而不是对人的攻击;批判要有一定的建设性。怎样培养批判精神？06“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。

为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(2)班的个性化名片诞生了。个性化班级名片我打造1.你如何评价君君和晓琳的建议？君君的建议一味否定，没有建设性；晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。2.如果你是他们班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？1.创作班歌：把全班同学名字的字编到歌词里2.创作班级名片口号：体现本班特色3.制作具有本班特色的标志小提示科幻画小创意变废为宝探究点三：开发创造潜力毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！为什么要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年。07青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对祖国和社会有用的创造者。④认真学习科学文化知识，全面提高自身素质，发展独立思维，培养批判精神，敢于向权威挑战，积极参与社会实践和小发明，小制作活动，提高自己的创新意识和能力。怎样开发创造潜力？08课堂小结当前，