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幼儿园中班健康活动向手挑战教学设计【含教学反思】1.学情背景幼儿期是儿童生命中最为重要的成长阶段，也是儿童心理、生理、智力发展中的关键时期。在幼儿园中班阶段，儿童身体机能和认知能力逐渐发展，在玩耍和探索中积极认知、锻炼身体。因此，通过丰富多彩的健康教育活动，不仅能够促进儿童身心健康发展，还能够提高儿童对环境的认识和兴趣。本次教学设计以“向手挑战”为主题，通过亲任务，带领幼儿们用双手做出各种形式的活动，锻炼身体、培养孩子自主意识和注意力，同时也是一种趣味性强的活动。现在，我们开始教学设计。2.教学目标2.1知识目标了解运动对健康的作用；能够模仿教师的示范，完成动作，并根据自己的判断适当改变动作；能够听懂一定量的运动术语，如“踢球”“跑步”“跳绳”等；2.2能力目标发展孩子们的动手能力；提高孩子们的自主意识和注意力；锻炼孩子们的身体素质；培养孩子们的团队协作精神；2.3情感目标通过健康活动的训练，让孩子们在快乐和自信中发展自己的身心素质，树立积极向上的健康意识。3.教学准备3.1教学内容“向手挑战”主题，内容为手部运动。3.2教学材料一个足球一些扔球筐跳绳羽毛球拍和羽毛球3.3教学环境教学环境应该保证宽敞、明亮、安全，地面平坦，保证室内通风，温度适宜。3.4角色分工本次教学分开展开，每个老师负责一个环节。4.教学过程4.1教学环节一：足球运动老师取出足球，让孩子们感受一下球形，告诉他们它叫足球；展示给孩子们看教师如何踢足球；让孩子们互相站对方面，进行依次踢球；以组团为单位进行比赛，取得更多的球。4.2教学环节二：扔球老师带领孩子们走到教室外，给每个孩子分发一个扔球筐；家长或老师在带领孩子们进行游戏，看谁可以先将球扔进筐里；孩子们分组两人一组，比赛耗时。4.3教学环节三：跳绳老师用跳绳进行示范；老师带领孩子们一步步跳起跳绳；孩子们独立练习，由老师巡视每个同学的跳绳情况。4.4教学环节四：羽毛球比赛老师带领孩子们拿起羽毛球拍；教学鼓励孩子们找到他们的伙伴，比赛谁先击败对手；准备好羽毛球后，孩子们开始比赛。4.5教学环节五：教学反思教师们进行开课前自我检查，对于教学过程中做得顺利的地方，教师可以进行肯定。对于教学中可能存在的问题，教师们应该及时反思，对于问题进行深刻分析，进一步完善自己的教学方案。5.教学通过这一系列的教学过程，孩子们在健康运动中获得了快乐，在竞技中体验到了成就感。同时，不同的运动项目满足了孩子们的不同需要，让他们发展了自

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