《卢沟桥烽火》第二教时教案

《卢沟桥烽火》第二教时教案汇报人：2023-12-29目录CONTENTS复习导入精读课文，深入理解课堂互动，加深理解作业布置，巩固所学01复习导入CHAPTER回顾《卢沟桥烽火》的背景和历史意义。回顾卢沟桥事变的经过和影响。回顾上节课所学的重点和难点。回顾上节课内容掌握《卢沟桥烽火》的文学特点和历史价值。分析《卢沟桥烽火》中的人物形象和情节结构。深入理解《卢沟桥烽火》所表达的思想感情和主题意义。明确本节课学习目标02精读课文，深入理解CHAPTER卢沟桥事变的背景1937年，日本帝国主义加紧侵略中国，企图在华北制造第二个满洲国。7月7日，日军在卢沟桥附近举行军事演习，随后借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝。蓄谋已久的日军遂向卢沟桥发动进攻，中国守军奋起抵抗。战斗经过卢沟桥事变后，中日双方在桥上、桥下展开了激烈的战斗。中国守军利用有利地形和坚强的意志，与日军展开了殊死搏斗。尽管武器装备落后，但中国人民的爱国热情和民族尊严让每一个士兵都迸发出了强大的战斗力。日军的失败经过激烈的战斗，中国守军最终取得了胜利。日军被迫撤退，中国军队收复了卢沟桥。这一胜利鼓舞了中国人民的抗日热情，也为全面抗战拉开了序幕。卢沟桥事变的经过课文中描写了中国守军的英勇无畏和顽强抵抗。他们面对日军的进攻，毫不畏惧，坚守阵地，为了保卫祖国和民族尊严奋勇抗敌。中国守军课文中的日军指挥官被描绘为狂妄自大、残忍无道的人物形象。他无视国际公法，借口士兵失踪无理要求进入宛平城搜查，并下令发动进攻。他的行为充分暴露了日本帝国主义的侵略本质和军国主义的残暴。日军指挥官分析课文中的主要人物民族尊严和爱国精神课文通过描写中国守军的英勇抵抗和日军指挥官的残暴行为，突出了民族尊严和爱国精神的重要性。中国守军的顽强抵抗展现了中国人的民族气节和尊严，而日军的行为则暴露了其侵略本质和军国主义的残暴。正义必胜课文以中国守军取得胜利为结局，强调了正义必胜的思想。中国人民的爱国热情、民族尊严和顽强抵抗精神最终战胜了日本帝国主义的侵略行径，证明了正义的力量是无比强大的。历史教训通过分析卢沟桥事变的经过和主要人物，课文提醒人们牢记历史教训，珍惜和平，警惕军国主义的复活。同时，课文也激发了人们的爱国热情和民族自尊心，为保卫祖国和民族尊严而努力奋斗。深入理解课文主题思想03课堂互动，加深理解CHAPTER总结词分组讨论旨在引导学生深入思考卢沟桥事变对中国历史的深远影响，培养他们的分析能力和批判性思维。详细描述将学生分成若干小组，每组内部展开讨论。教师需给出一些引导性问题，如“卢沟桥事变如何改变了中国的国际地位？”、“这场事变对中国的抗日战争产生了怎样的影响？”等。鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法，并学会倾听他人的意见。分组讨论总结词通过课堂提问的方式，引导学生关注课文中的人物形象，培养他们的文学鉴赏能力和情感体验。详细描述教师随机提问学生，让他们分享对课文中某个人物的印象和感受。鼓励学生从人物的语言、行为、心理等方面进行分析，并阐述自己的理由。对于学生的回答，教师应给予积极反馈和引导，帮助他们深入理解人物形象和情感内涵。课堂提问课堂小测是一种有效的检测学生学习效果的方式，有助于教师了解学生对课文内容的掌握情况，及时调整教学策略。总结词教师根据课文内容设计一些选择题、填空题或简答题，要求学生限时完成。测试内容应涵盖课文的基本知识点、重点和难点。测试结束后，教师需及时批改并反馈给学生，指出他们的不足之处和需要加强的地方。同时，教师应对测试结果进行分析，以便在后续教学中进行针对性的辅导和巩固。详细描述课堂小测：检查学生对课文内容的掌握情况04作业布置，巩固所学CHAPTER练习题一：简答题练习题二：选择题练习题三：填空题完成课后练习题推荐阅读《卢沟桥事变：历史背景与经过》推荐阅读《抗日战争史话》阅读相