中考化学考点一遍过考点07氧气的性质和用途(学生版)

考点07氧气的性质和用途\o"中国教育出版网\"一、氧气的物理性质在通常状况下，氧气是无色、无味的气体，不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在标准状况下，氧气的密度为\o"中国教育出版网\"，比空气略大。二、氧气的化学性质1．氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量，氧气具有氧化性，在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。注意：①氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。②“剂”是一种发生某种变化的作用物质，如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，氧气可以提供氧从而把别的物质氧化的性质是氧气的氧化性，具有氧化性的物质可用作氧化剂。2．几种物质在空气和氧气中燃烧的实验物质（颜色、状态）反应现象化学反应化学方程式注意事项在空气中在氧气中木炭（灰黑色固体）红热比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种无色、无味的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊C+O2\o"中国教育出版网\"CO2夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中硫磺（淡黄色固体）燃烧放热，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色、有刺激性气味的气体S+O2\o"中国教育出版网\"SO2硫的用量不要过多；实验应在通风橱中进行；实验前应在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的\o"中国教育出版网\"气体，以减少空气污染红磷（暗红色固体）放出热量，生成大量白烟发出白光，放出热量，生成大量白烟4P+5O2\o"中国教育出版网\"2P2O5此反应生成的是\o"中国教育出版网\"固体的小颗粒，现象应描述为白烟，而不是白雾（指小液滴）铁（银白色固体）灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体铁3Fe+2O2\o"中国教育出版网\"Fe3O4细铁丝应绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积；在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝；集气瓶底要预先留少量水或细沙，防止高温熔化物溅落到瓶底使瓶底受热不均而炸裂镁（银白色固体）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体在氧气中比在空气中燃烧更剧烈2Mg+O2\o"中国教育出版网\"2MgO不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉网承接燃烧的生成物3．燃烧实验中集气瓶内水的作用（1）硫燃烧实验：吸收二氧化硫气体，防止生成的二氧化硫对空气造成污染，此时不能用细沙代替水。（2）铁丝燃烧实验：防止高温熔融物四氧化三铁炸裂集气瓶底，此时可以用细沙代替水。（3）红磷燃烧实验：吸收生成的五氧化二磷，同时可降低瓶内温度，此时不能用细沙代替水。4．描述实验现象时的用词区别（1）注意“烟”与“雾”的区别“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象，如红磷在氧气中燃烧产生的是“白烟”。“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象，如打开盛浓盐酸的瓶盖时看到的是“白雾”。（2）不能把结论当成现象来描述描述实验现象时，对生成物的描述不能直接说出生成什么物质，只能说生成物的颜色、状态、气味或一些特殊的性质等。如铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。三、氧气的鉴别方法将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气。此实验也说明氧气支持燃烧。\o"中国教育出版网\"四、氧气的用途供给呼吸和支持燃烧。冶炼钢铁（用纯氧炼钢，使生铁中的杂质氧化而除掉）；氧炔焰焊接和切割金属（乙炔在纯氧中燃烧，产生高温）；液氧炸药（将锯木屑等可燃固体用液氧浸泡后制成炸药）；是急救、高空飞行、潜水等的必备品。\o"中国教育出版网\"\o"中国教育出版网\"考向一氧气的物理性质\o"中国教育出版网\"典例1氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动\o"中国教育出版网\"1．下列关于氧气性质的描述中，错误的是A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气极易溶于水2．（2019·上海市普陀区九年级上学期期末调研）描述氧气物理性质的是A．能支持燃烧 B．能使铁生锈 C．供给呼吸 D．液氧呈蓝色3．（2020·南昌县九年级上学期期中）比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是A．密度：空气<氧气B．反应进行程度：燃烧<缓慢氧化C．沸点：液氧<液氮D．氧气的含量：空气<人体呼出的气体\o"中国教育出版网\"过关秘籍氧气物理性质中的“不易溶于水”，不能片面地理解成“难溶于水”，而是指溶解的量很少。正是由于水中溶解少量的氧气，才能维持水生动物的生命活动；也正是由于溶解量少，所以养殖水生动物应该设法向水中补充氧气。考向二氧气的化学性质\o"中国教育出版网\"典例2（2020江苏苏州）下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度\o"中国教育出版网\"4．（2019·梧州中考）下列有关氧气的说法错误的是A．能燃烧 B．无色 C．无味 D．能供给呼吸5．（2019·绥化中考）下列有关氧气的说法中正确的是A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁 C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾6．下列有关氧气的说法正确的是A．是空气中含量最多的物质 B．化学性质比较稳定C．具有可燃性 D．具有氧化性考向三氧气的燃烧实验现象的描述\o"中国教育出版网\"典例3（2020天津市）下列说法中正确的是（）A．红磷在空气中不能燃烧B．木炭燃烧后生成黑色固体C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧\o"中国教育出版网\"7．从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象描述错误的是A．加热试管中的水至沸腾，试管口产生白雾B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰8．（2020内蒙古呼伦贝尔）下列对实验现象的描述不正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水9．（2020广西贵港）下列实验现象描述正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁B．往锌粒中加入稀硫酸，产生气泡C．电解水实验中，负极上产生的气体使带火星的木条复燃D．往氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀\o"中国教育出版网\"易误辨析描述实验现象时只能把通过眼、鼻等感觉器官感觉到的现象描述出来，而不能描述物质名称。如“硫燃烧生成一种有刺激性气味的气体”描述的是实验现象；因此，“硫燃烧生成二氧化硫”描述的是硫燃烧的实验结论而非实验现象。考向四氧气的用途\o"中国教育出版网\"典例4下列关于氧气用途的叙述中，错误的是A．医疗上用纯氧进行急救B．氧炔焰焊接或切割金属C．液氧可用作火箭的燃料D．液氧制成炸药，用来开山采矿\o"中国教育出版网\"10．下列不属于氧气用途的是A．医疗急救 B．潜水 C．灭火 D．气焊11．（2020辽宁锦州）下列说法错误的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．活性炭可除去冰箱中的异味C．二氧化碳可用于灭火D．食品包装中充入氮气防腐12．（2020·南通市崇川区南通田家炳中学九年级上学期期中）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是性质用途A氧气的密度比空气略大用于急救病人B稀有气体的性质稳定用作保护气C氢气能燃烧用作燃料D活性炭能吸附色素和异味用于净化水\o"中国教育出版网\"\o"中国教育出版网\"1．（2020四川雅安）铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（）A．生成四氧化三铁 B．火星四射C．放出大量的热 D．生成黑色固体2．（2020湖南湘潭）下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（）A．镁条 B．铁丝 C．白磷 D．硫3．（2020·揭阳市普宁市九年级上学期期中）下列不属于缓慢氧化反应的是A．人体呼吸 B．木炭燃烧 C．食品霉变 D．铁绣生锈4．（2020·洛阳市汝阳县九年级上学期期末）下列说法不是为了隔绝空气的是A．生石灰要密闭保存 B．真空保存熟牛肉C．食品包装袋内充满氮气 D．白磷浸没在水中保存5．（2020·重庆南开中学九年级上学期期末）下列实验现象描述正确的是A．木炭在空气中燃烧产生白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟.6．关于氧气的性质，叙述错误的是A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101kPa时，在-183℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化7．（2020·保山市九年级上学期期末）下列关于实验现象的描述中，正确的是A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾C．甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成了二氧化碳和水D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体8．（2020·广州市花都区九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学反应D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物9．（2020·天津市部分区九年级上学期期末）下列实验方案设计不正确的是选项实验目的实验方案A鉴别氮气和氧气将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是氮气B测定空气中氧气的含量用碳代替红磷在集气瓶中燃烧C鉴别硬水和软水分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少D除去二氧化碳中混有的一氧化碳通过灼热的氧化铜粉末10．（2019·茂名市高州市九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成硫粉C．氧气易与多数金属发生反应，生成金属氧化物\o"中国教育出版网\"D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物11．下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是\o"中国教育出版网\"A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量12．请根据下图所示的实验回答问题。\o"中国教育出版网\"（1）甲装置中，水的作用是___________________________________。（2）丙装置中，铁丝在氧气中燃烧时观察到的现象是__________________________。（3）乙装置中，发生反应的化学方程式为____________________________。（4）丙装置中，发生反应的化学方程式为____________________________。\o"中国教育出版网\"1．（2019·贵港中考）下列物质在空气中燃烧发出淡蓝色火焰的是A．氢气 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛2．（2019·北京中考）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．铁丝 B．红磷 C．甲烷 D．氢气3.（2020年海南中考）下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．蜡烛4．（2019·天津中考）下列对实验现象的描述不正确的是A．镁条在空气中燃烧，发的耀眼白光B．硫在氧气中燃烧，发用蓝紫色火焰C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰5．（2019·苏州中考）下列关于氧气的说法正确的是A．分离液态空气获得氧气是化学变化B．植物的光合作用会消耗氧气C．氧气的化学性质不活泼D．液态氧可用作火箭助燃剂6．（2019·宜昌中考）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是\o"中国教育出版网\"A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同7．（2019·东营中考）夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，喷水的目的是A．降低养殖池内水的温度 B．增大与空气的接触面积，便于氧气溶解 C．增加观赏性 D．便于太阳照射，杀灭水中的病菌8．（2019·青岛中考）下列关于氧气的说法正确的是A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水