【初中语文】第六单元名著导读《简+爱》课件+统编版语文九年级下册

九年级名著阅读——《简爱》知识梳理《简爱》人生追求的二重奏作者简介夏洛蒂·勃朗特(charlottebrontë,1816年4月21日---1855年3月31日)生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》(1853)和《教师》(1857)，这两部作品均根据其本人生活经历写成。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。注：《教师》一书在她死后才出版。大约在1857年左右。夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构--柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特的童年生活很不幸。1821年，即她5岁时，母亲便患癌症去世。父亲收入很少，全家生活既艰苦又凄凉。豪渥斯是穷乡僻壤的一个山区，年幼的夏洛蒂和弟妹们只能在沼泽地里游玩。好在父亲是剑桥圣约翰学院的毕业生，学识渊博，他常常教子女读书，指导他们看书报杂志，还给他们讲故事。这是自母亲去世后孩子们所能得到的唯一的乐趣，同时也给夏洛蒂以及两个妹妹带来最初的影响，使她们从小就对文学产生了浓厚的兴趣。主要人物简介简·爱女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她主要人物简介简·爱她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。主要人物简介罗切斯特桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪(比简爱大了将近二十岁)，心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而主要人物简介罗切斯特频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简爱离开，他悲痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成为简·爱的丈夫。婚后两年眼睛复明。次要人物简介里德太太，她性格固执，刻薄，冷酷。简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简爱，对简·爱并不公平。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱她还有亲属在世真相。里德先生——简·爱的舅舅，对简·爱比较好，但过早离世。罗切斯特先生，是一个正直、善恶分明而又带有幽默感的人。布洛克尔赫斯特——洛伍德慈善学校总管，虚伪且刻薄。海伦彭斯，这个十四岁的六翼天使有着那么宽广，那么蓬勃的心胸来容纳这纯洁澄澈、满满当当、热情奔放而且还在不断上涨的雄辩之泉。丹伯尔小姐——洛伍德学校教师，是简·爱的良师益友。贝茜——盖茨赫德庄园的仆人，相较之下她对简爱很好，后来嫁给看门人利文，曾来庄园看望过简爱。次要人物简介伊莱扎·里德——里德太太的女儿，习惯把自己的一天安排得井井有条，日常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后来成为修道院院长，将所有财产都捐献了。乔治安娜·里德——里德太太的女儿，貌美如花，向往上流社会的社交圈，常常沉溺在她曾在伦敦度过的那个出尽风头的冬季的回忆里，后来嫁给了一个年老力衰的富豪。约翰·里德——里德太太的儿子，暴躁、惹是生非，小时候经常欺负简·爱，长大后将家中财产挥霍一空后自杀。圣约翰.李维斯——简爱的堂兄，英俊，有极高的信仰。向简爱求婚,但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子，成为他的助手，后来一个人去印度传教了。戴安娜·李维斯和玛丽.李维斯－－简爱的堂姐，聪明善良且好学，戴安娜很活泼。（圣约翰的胞妹）简爱作品简介简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人。章节简介第一章盖茨海德府第二章红房子第三章病中第四章勃洛克赫斯特先生第五章来到洛伍德第六章海伦·彭斯第七章勃洛克赫斯特先生来访第八章谭波尔小姐第九章海伦之死第十章登报求职第十一章在桑菲尔德第十二章山径初遇第十三章和罗切斯特先生一席谈第十四章再次交谈第十五章着火第十六章格雷斯·普尔第十七章家庭宴会第十八章算命第十九章算命的人第二十章夜半叫声第二十一章里德太太的秘密第二十二章回到桑菲尔德章节简介第二十三章风暴骤起第二十四章婚前一个月第二十五章撕破的面纱第二十六章婚礼中断第二十七章罗切斯特先生的往事第二十八章出走第二十九章里弗斯一家第三十章黛安娜、玛丽和圣约翰第三十一章乡村小学第三十二章奥利弗小姐第三十三章女继承人第三十四章表兄妹第三十五章“简！简！简！”第三十六章焦黑的废墟第三十七章我最爱的人第三十八章尾声一、要有明确的目的。这里含有两层意思:1.阅读训练。中学语文阅读教学的第一个任务就是培养学生的阅读习惯,提高阅读能力、学握阅读方法,以便毕业后继续进修,从社会科学和自然科学的各个方面吸取营养。有了这方面的准备,无论是进入高等学校深造,或是就业都是必要的。2.吸取营养。优秀的长篇小说常常涉及到社生活的各方面。初读长篇小说要仔细认真,遇到不懂的地方要查资料或运用工具书帮助解决。还要顺手作些“眉批”,在特别重要或需作笔记的地方不妨选记些符号,读完之后再回头细看或摘录。切忌单凭兴趣出发,追求故事情节,含多求快，囫囵吞枣，否则费力费时,受益甚微。二、做好读前准备阅读正文之前，最好先看看“前言”、“后记”(有时称作”序”、“跋”)和出版时间，以及创作年月。从这里可以了解作品的时代背景作家的基本思想倾向与写作动机，了解小说的思想内容和艺术特色。劈如茅盾的《子夜》、《后记》不仅告诉我们作品反映的时间是一九三0年的“春末夏初”,而且指出在“这短短的几个月内”世界上连续发生的与小说内容有直接关系的几桩大事,以及中国文化思想界关于“中国向何处到去”的论急。这些简明扼要的说明文字也就是开启《子夜》深刻思想的钥匙。小说的主人公吴荪甫同赵伯韬、孙吉人杜竹斋等等之间错综复杂的斗争都是围绕这条主线展开的,其他像工人罢工,农村骚动以及公债市场上形形色色的投机活动则都是为这条主线的发展服务的。有了如上这些准备就很容易学握作品矛盾线索的发展和人物性格的特征。三、应该着眼于人小说以描写人物故事、塑造艺术典型为其基本特征。因此阅读长篇小说必须集中精力关注人物性格的形成及其发展。只有正确把握人物的思想性格及其相互间的关系才能归纳出作品的基本思想和主题,劈如老舍的长篇小说《骆驼祥子》,如果我们不对其中的人物,特别是祥子细加分析，就很难读好这部小说。所以，我们要着眼于人的性格、命运，要善于把握住小说中的人物形象，以及这些形象所体现的社会意义。四、善于提挈纲领有的长篇小说人物繁多,故事情节曲折起伏。结构复杂,甚至主要人物就在几个,几十个,沿着几条线索平行或穿插发展,矛盾复杂,盘根错节。读这样的长篇应注意:1.理清线索;2.了解灵活多样的描写手法;3.认识人物之间的暗线关系及相互影噢;4.学握人物性格的发展变化。《简.爱》是（)作家（)的作品，是英国（)文学代表。

基础考点《简爱》的女主人公（)毕业后应聘来到（)当家庭教师，与主人（)相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。，简.爱的人生由哪两个基本“旋律"构成?A、________________________________________________________________________B、________________________________________________________________________简.爱的两个基本动机是什么?A、_______________________B、_______________________

《简.爱》成功塑造了()、()、()。从《简●爱》这本书中我们学到了什么?_____________________________________________________________________________简爱从小就表现出强烈的()，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其()和()赢得了罗切斯特的爱情《简.爱》-书中()和()曾要与简爱结婚。在简●爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是。()赏析方法文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容．解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。简爱的精神品质有反抗、执着、追求平等、坚定地捍卫自己的独立和尊严等，注意根据原著内容来谈．精彩片段简爱和罗切斯特先生在桑菲尔德园子的那棵树旁，理直气壮的告诉他：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么?你想错了!我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。”赏析： 这段话写出简·爱对平等的追求。精彩片段但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这个决定，希望自己懦弱写，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，别有用心地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥潭，还发誓要用铁臂把她推入无底的