学年教学工作参考计划范文

.::;学年教学工作参考方案范文XX年学年教学工作打算XX--XX年学年是我们中小学教研教学，电教工作充溢机遇、希望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推进素养教育，坚持"稳固、进步、深化、开展"的方针，接着贯彻执行教育局"抓治理、保稳定，德育为首；抓素养、保质量，教学为主"的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的治理与指导，把工作重点转移到抓治理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革研究，促进现代教育技术进课堂，鼎力进步教师施行素养教育的才干，全面进步根底教育的教学程度和质量。一、大兴学习研究之风，创建学习型、研究型学校，努力进步教师为根底教育改革与开展效劳的才干。1、加强教师队伍的思想、文化建立，注重教学人员的学习、培训、进步工作，营建教学科研的良好环境。学校指导要着力进步教师的治理，研究和指导教学的程度，办家长、师生满意，总校信任的学校教育事业。2、校长要以身作那么，深化教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起研究、一起讨论课堂教学的改革与开展、教学质量的稳固与进步。3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字。要改变只学教材，不钻课标的学习风气；改变只钻教法不研究学生的备课方式；改变只重教学不重研究甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会觉察咨询题，学会研究，学会合作交流，学会写作。4、接着加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新情势下的德育研究，特别加强中小学思想品德、品德与生活〔社会〕、综合理论活动课的开设及教学研究，充沛发挥课堂主阵地的作用，深化挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育浸透点，以到达素养教育的要求。二、以"新理念、新课程、新技术"为办学主旨，接着全面深化推进中小学课程改革。1、接着采取不同方式开展对教师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训打算、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为"在线培训"，即"六步培训法"：理论指导教学，觉察突出咨询题，分析详细缘故，改变课堂战略，理论检验理论，处置详细咨询题。要做好教学战略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。2、实在加强对课改的调研与指导。各校要按照实际，采取分类要求，分类指导，校长要经常深化课堂，对课改实行全程跟踪研究指导和治理，总结和反思，及时处置课改中呈现的新情况、新咨询题、新困惑，把理论研讨向课堂理论转变，进一步提升课改实验程度。3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改实验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量进步的重要要素，我们必需认真加以研究和处置，积极探究研究新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即倡导大胆创新，又注重科学理性；既摒弃陈旧的教学方式，又反对方式主义的花架子，使课堂教学回归到"朴实、真实、扎实"的轨道上来。4、鼎力加强校本教研制度的建立和落实。认真贯彻落实总校?关于鼎力开展校本教研的指导意见?把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动打算，做到时间、内容、活动方式、参与教师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动布置表或一览表，活动时间、内容、主持人、讨论焦点、参与人数等情况要一目了然；三是精心组织，加强指导，注重实效，不流于方式；四是以课例为载体，针对"小现象、真咨询题"开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是接着开展和推行集体备课方式，倡导中心校的"同课异构"，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成果、出方法、出经历；六是接着开展校本课程的研究与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要采取"走进来，请进来"的内引外联方式，以促进联校联片教研和互相交流；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进"三新"〔新理念、新课程、新技术〕在课堂教学中的重点落实；九是要鼎力倡导反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克制惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长久的生命力。5、积极研究和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。认真贯彻施行总校拟订的?课改评价施行意见?，促进学校师生安康开展。三、端正教科研工作方向，扎实有效地推进教科研工作的开展。1、采取有效措施，实在落实"科研兴校、科研兴学，科研兴教"战略，坚持"立足校本、有用实效"的原那么，克制"假、大、空"倾向，行之有效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特别是要注重教学中呈现的现实咨询题、真实咨询题进展研究，突出"小咨询题、真课题，小课题、大作为"，努力进步教科研工作的针对性和实效性。2、接着深化开展?小语整改?实验、魏书生教育思想和洋思经历的研究，重心要放在提