北师大版数学一年级下册全册教学课件

第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册第1课时买铅笔你知道了什么信息？袋鼠文具店有15支铅笔，小兔买了9支。情境导入还剩几支铅笔？已知一共的铅笔数和要卖出的铅笔数，求剩下的用减法。15－9＝（支）探究新知15－9＝（支）讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试，

并和同学交流你的想法。15－9＝①数数法（支）610－9＝11＋5＝6②破十法把15分成10和5。15－9＝（支）15－5＝1010－4＝6把9分成5和4。6③平十法15－9＝④想加算减法69+15＝15－9＝6⑤利用计数器计算（支）还有别的方法吗？615－9＝答：还剩

支铅笔。66（支）还剩几支铅笔？用你喜欢的方法算一算。12－9＝317－9＝810－9＝11＋2＝310－9＝11＋7＝8

计算十几减9时可以用数数法、破十法、平十法、想加算减法或借助计数器拨一拨等方法。知识小结用小棒或计数器做一做，算一算。29练

一

练圈一圈，算一算。473.14510－9＝11－9＝16－9＝13－9＝18－9＝19－9＝12－9＝15－9＝4910361274.说一说，算一算。1798－＝（个）拓展练习你能写出几个算式？－＝9你发现了什么？18-9=917-9=816-9=7……通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家9318－9＝

12－9＝211－9＝716－9＝514－9＝413－9＝615－9＝817－9＝第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册第2课时捉迷藏藏起来的小朋友有多少个？捉迷藏探究新知从图中你都知道了什么数学信息？谁能完整地说说这个题目的意思？13－8已知：一共有13个小朋友，没藏起来的有8个。问题：藏起来的小朋友有多少个？已知一共的人数和看见的人数，求藏起来的人

数用减法。13－8＝（个）讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试，

并和同学交流你的想法。13－8＝（个）问题：1.都是去掉8根小棒，他们的去掉方法一样吗？2.谁看明白了，能说说这两种方法吗？513－8＝（个）平十法还有其他的计算方法吗？谁能说一说？先算

10－8＝2再算

2＋3＝5先算

13－3＝10再算

10－5＝5破十法还可以用想加算减法计算。8+=1313-8=55513－8＝（个）13－8＝5（个）借助数线来计算。－8－3－5数线13－8答：藏起来的小朋友有

个。55藏起来的小朋友有多少个？十几减8的计算方法有多种，计算时可选择最适合自己的方法。12－8＝417－8＝算一算。－8－2－612－8＝417－8＝算一算。－19－8－7用小棒或计数器做一做，算一算。36练

一

练画一画，填一填。16－8＝8－2－8－61183158713－9＝14－9＝14－8＝15－8＝17－7＝17－8＝15－9＝16－8＝45671096817－9＝84.摘苹果。拓展练习萱萱收集了15张卡片，龙龙收集了8张卡片，龙龙再收集多少张卡片，两人的卡片一样多？15－8=7（张）

答：龙龙再收集7张卡片，两人的卡片一样多。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第一单元加与减（一）第3课时快乐的小鸭操作提示：点击画面即可播放情境导入草地上还有多少只？探究新知谁能完整地说说这个题目的意思？7只到河里游泳了。已知：草地上原来有12只小鸭，7只到河里游泳了。问题：草地上还有多少只？已知一共的只数和游泳的只数，求草地上还有的只数用减法。12－7＝（只）7只到河里游泳了。讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试，

并和同学交流你的想法。12－7＝（只）12－7＝512－7＝2103512－7＝251057+12＝12－7＝55（只）5答：草地上还有

只。12－7＝（只）草地上还有多少只？57只到河里游泳了。11－6＝514－6＝算一算，摆一摆。11－6＝1104514－6＝421088

计算十几减7，6的退位减法时可以用破十法、平十法、想加算减法等多种方法来计算。知识小结算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。76练

一

练画一画，填一填。13－6＝7－3－311468141468或14-8=6或8+6=1415－6＝12－7＝13－7＝11－6＝16－7＝14－6＝15－7＝13－6＝956598874.小熊射门。（个）＝137－6（答案不唯一）通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册第4课时开会啦情境导入你能发现哪些数学信息？探究新知①有11人。你能想到什么数学问题？②有7把椅子。①每人坐1把椅子，够吗？②还缺几把椅子？答：还缺

把椅子。…………………4①每人坐1把椅子，够吗？共有11人，才7把椅子，不够。②还缺几把椅子？一一对应法你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？比较两个数量的多少可以用减法解决。①每人坐1把椅子，够吗？共有11人，才7把椅子，不够。②还缺几把椅子？11－7＝4（把）答：还缺4把椅子。每人1把，还差几把？答：还差8把。练一练（1）12－7＝5（个）

（2）把这些苹果给兔子，够不够？

答：还缺5个苹果。答：把这些苹果给兔子，够。

7＞6

（答案不唯一）45699638

里填几？672672填一填。67891011456789通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家知道这是什么运动吗？情境导入第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册第5课时跳伞表演（1）有14个有7个有6个探究新知1.找出图上与跳伞有关的数学信息。2.提出两个用减法解决的数学问题。

比多几个？

比少几个？14－68答：

比多8个。有14个有7个有6个

比多几个？14－77

比少几个？答：

比少7个。有14个有7个有6个11－8313－67比多3本。比少3本。比多7个。比少7个。比一比，算一算。求一个数比另一个数多多少或少多少，用减法计算，用多的个数减去少的个数。知识小结谁摘得多？多几个？16－7＝9（个）答：笑笑摘得多，多9个。练

一

练

比少几朵？＝（朵）17－98答：

比少8朵。511151156155106103.4.小明和小文看同一本故事书。几天后小明还

剩9页没有看，小文还剩15页没有看。谁看的

页数多？多多少页？答：小明看的页数多，多6页。15-9=6（页）拓展练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册第6课时跳伞表演（2）王奶奶要去鸡舍收鸡蛋了，我们一起去看一看吧。情境导入今天比昨天少生了几个蛋？11—5？探究新知这道算式能用前几个课时学习的方法计算吗?11－5？用自己喜欢的方法计算，算完后和同桌对答案，并交流计算方法。想一想，算一算。11-5=1106510－5＝51＋5＝661.破十法答：今天比昨天少生了6个蛋。611－5＝65+＝112.想加法算减法999＋1＋1＋1＋1算一算。

从11－2开始，减号前面的数和减号后面的数都加1，得数不变。你发现了什么？

十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、6的计算方法相同，有平十法、想加算减法等多种方法，在计算时，合理选择比较简便的计算方法。知识小结

在减法中，减号前后的两个数同时加几或减几，得数不变。1.送信。练

一

练2.说一说。文化换一个数，再说一说。14－5912－48谁多？多几只？答：

多，多9只。答：

多，多8只。4.老师比学生少几人？13－4＝9（人）答：老师比学生少9人。你还能提出一个数学问题并解答吗？13－4＝9（人）答：学生比老师多9人。例：学生比老师多几人？（答案不唯一）5.里最大可以填几？

－5＜84＋

＜1314－8＜11－1284拓展练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册第7课时美丽的田园说一说，在图中你都发现了哪些数学信息。空中有

只

，树上有

只

。岸上有

只

，河里有

只

。地上有

只

，只

。1156875你能提出什么数学问题？答：树上的小鸟比空中的少

只。＝（只）树上的小鸟比空中的少几只？空中有11只，树上有5只。岸上有6只，河里有8只。地上有7只，5只。用减法，大数减小数。611－56探究新知淘气列式解决的是什么问题？空中有11只，树上有5只。岸上有6只，河里有8只。地上有7只，5只。先找找8和6对应的是什么。一共有多少只鹅？14（只）再提出一个数学问题，并试着解答。空中有11只，树上有5只。岸上有6只，河里有8只。地上有7只，5只。一共有多少只小鸟？11＋5＝16（只）一共有多少只羊？7+5＝12（只）河里的鹅比岸上的多几只？8－6＝2（只）岸上的鹅比河里的少几只？8－6＝2（只）……

根据相关的两个数学信息提问时，可以提“一共有多少”的问题，也可以提“比多少”的问题。求“一共有多少”的问题，用加法计算，求“比多少”的问题。用减法问题。知识小结1.练

一

练（2）小鹿比小松鼠多几只？

14－9＝5（只）（1）填一填。

有只小松鼠，

只小鹿，

只小鸭。91417答：小鹿比小松鼠多5只。

1.①小鸭比小松鼠多几只？②小松鼠比小鸭少几只？17－9＝（只）

8（1）填一填。

有只小松鼠，

只小鹿，

只小鸭。91417（3）下面列式解决的是什么问题？1.（1）填一填。

有只小松鼠，

只小鹿，

只小鸭。91417（4）再提出一个数学问题，并试着解答。小松鼠再来几只就和小鸭同样多？17－9＝8（只）（答案不唯一）答：小松鼠再来8只就和小鸭同样多。12－3911－473支在外面，要求文具盒里的数量。4本在外面，要求书包里的数量。拿走一个鱼缸，最多剩（

）条鱼，最少剩（)条鱼。1311拓展练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册第8课时做个减法表12－9＝15－6＝17－8＝11－5＝14－7＝11－3＝13－6＝13－7＝12－8＝15－7＝14－6＝15－9＝399678764886算一算。复习导入探究新知像上图中小朋友那样找一找，排一排。10-2=811-3=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=812-4=8像上图中小朋友那样找一找，排一排。14-5=914-6=814-7=714-8=614-9=5像上图中小朋友那样找一找，排一排。10-8=211-8=312-8=413-8=514-8=615-8=716-8=817-8=9把下面的减法表填完整。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－911－611－712－810－712－910－811－910－410－5说一说，你发现了什么规律？16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－911－611－712－810－712－910－811－910－410－5987654321横看：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数则依次减少1。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－911－611－712－810－712－910－811－910－410－5竖看：减号前面的数依次增加1，减号后面的数也依次增加1，得数不变。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－911－611－712－810－712－910－811－910－410－5斜看：减号前面的数依次增加1，减号后面的数不变，得数依次增加1。1.812311126135135112511814巩固练习2.在里填“>”“<”或“=”。<>=通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第一单元义务教育北师大版一年级下册第9课时单元复习课加与减（一）知识回顾1.20以内的退位减法。常用方法：破十法、平十法、想加算减法等。2.应用20以内的退位减法解决简单的实际问题。①求还差多少。②求一个数比另一个数多（少）多少。③已知两个数的总和和其中一个数，求另一个数。问题计算方法：用较大数减较小数。3.根据情境图提出问题。加法问题：一共有多少?减法问题：①谁比谁多或谁比谁少。

②已知两个数的总数和其中一个数，

求另一个数。一、圈一圈，算一算。＝

－1284(圈法不唯一）练

一

练一、圈一圈，算一算。＝

－1367(圈法不唯一）二、看谁算得又对又快。8+4=8+9=6+5=9+9=6+9=12-7=12-6=14-5=15-8=13-9=11-8=0+10=18-9=13+4=16-7=14-8+4=12-9+7=17-8-3=10+3-8=16-8+4=125310176101011996187175154912三、

挡住了几？6+9=1515-6=95+7=1212-5=78+3=1111-3=8四、看图列式计算。11-3812-57共有11本共有12只五、一共有15个萝卜。15-78答：还剩

个萝卜。87六、超市货架上原来有16个火龙果。女孩买走一些

后，还剩几个火果？答：还剩

个火龙果。7

－1697七、在正确算式后面的

里画“√”。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第一单元加与减（一）义务教育北师大版一年级下册练习一1.圈一圈，算一算。13-6=（个）15-9=（个）762.画一画，填一填。18-9=915-7=16-7=12-6=17-4=15-8=16-8=16-4=14-7=15-9=16-9=16-6=14-6=8769786101213783.4.谁钓得多？答：右边的猫钓得多。5.1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？

14914-9=5（张）答：还缺5张桌子。6.写算式。514914481241284128412876137613761371361162511－651311＋2137.和共有多少只？6+2=8（只）答：和共有8只。（答案不唯一）（1）小兰和小刚一共踢了多少下？5+7=12（下）答：小兰和小刚一共踢了12下。8.提出两个数学问题，并试着算一算。8.提出两个数学问题，并试着算一算。（2）芳芳比小刚多踢了多少下？13－7=6（下）

答：芳芳比小刚多踢了6下。（答案不唯一）6＋6＋48＋39＋95＋68＋4109.看谁说得多。…………谢谢大家第二单元观察物体义务教育北师大版一年级下册第1课时看一看（一）他们说得对吗？为什么？情境导入从不同方向看看，说说你看到了什么。探究新知√小霞看到的是哪幅图？（画“√”）小霞是从小兔的后面看的。

从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同。

分组和同伴一起看一看，说一说。√1.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）他们分别是从熊猫的什么方向看的？练一练2.它们分别看到的是什么？连一连。3.58813712884.下面的图分别是谁看到的？连一连。从猫警长右边看的从猫警长前面看的从猫警长后面看的从猫警长左边看的

从不同方向观察同一物体，看到的只是物体的一部分，观察到的形状可能是不同的。课堂小结谢谢大家第二单元观察物体义务教育北师大版一年级下册第2课时看一看（二）你知道警车的各个面是什么样子吗？正面侧面后面上面各个面分别有什么？情境导入从不同方向观察，说说你看到了什么。探究新知小明从上面观察小华从侧面观察小亮从后面观察他们分别从哪个面看的，看到了什么？警灯和车顶盖车窗和车门尾部车灯他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。√从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）○从不同方向观察到的单一物体的形状可能是不同的。从房子的上面看，会看到（）；从房子的正面看，会看到（）；小松鼠从侧面看，看到的是（）。①②③③①②观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。方法小结1.它们分别看到的是什么？连一连。练

一

练⑴⑵笑笑淘气笑笑淘气2.看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看

到的？哪幅图是笑笑看到的？3.连一连，说一说。1的对面是4,2的对面是5,3的对面是6,小男生看到的数字是几？123拓展练习答：小男生看到的数字是5。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第二单元义务教育北师大版一年级下册第3课时单元复习课观察物体知识回顾从不同方向观察物体辨认从不同方向所看到的物体的形状。观察物体根据物体的形状特点，想象从哪个方向才能看到这种形状，由此判断是从哪个方向看到的。前、后左、右上、下看到的形状一般是不同的练

一

练一、小丽看到的分别是哪一幅图？在（

）里画“√”。二、右边的四幅图分别是谁看到的？填序号。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册第1课时

数花生麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。情境导入花

生猜一猜探究新知淘气和笑笑各有多少个花生？一个一个地数一数。二十九后面是三十。……二十七、二十八、二十九，后面是……九十九后面是一百。……九十七、九十八、九十九，后面是……淘气和笑笑各有多少个花生？一个一个地数一数。数得对吗？我一个一个地数，再数一次。我两个两个地数，再数一次。数得对吗？换一种方法数一数。五个五个地数。十个十个地数。换一种方法数一数。用不同的方法数出三十个和二十个，圈出来。100以内数的数法：①一个一个地数②两个两个地数③五个五个地数④十个十个地数……知识小结一个一个地数，数出三十六个花生。练

一

练五个五个地数，数出八十个花生。说一说。从九十开始十个十个地倒着数。五十、四十、三十、二十、十。说一说。从二十二开始十个十个地顺着数。六十二、七十二、八十二、九十二。在下面各数的后面，连续数出五个数来。二十三五十六七十七八十九九十五二十四二十五二十六二十七二十八五十七五十八五十九六十六十一七十八七十九八十八十一八十二九十九十一九十二九十三九十四九十六九十七九十八九十九一百圈一圈，数一数。四十三文化还能五个五个地数。圈一圈，数一数。三十三圈一圈，数一数。文化还能两个两个地数。三十三5.和各有多少个？说说你是怎么数的。三十五个三十五个通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册第2课时

数一数数一数，共有多少只羊？有多少根小棒？数一数，认一认。有9捆，1捆是10根，2捆是二十根……，一共九十根。探究新知有多少根小棒？数一数，认一认。现在有多少根？9捆添1根是九十一根。有多少根小棒？数一数，认一认。现在有多少根？九十二、九十三、……有九十九根。有多少根小棒？数一数，认一认。再添1根一共有多少根？九十九往后数是一百，有一百根。有多少根小棒？数一数，认一认。还能怎么数？把10根捆1捆，共有10捆，十个十个地数，十、二十……，一百。10个十是一百，有一百根。有多少个小方块？数一数。可以10个摆一条。九十九个再添1个是一百个。10个十是一百。一百个还可以十个十个地圈着数。有多少个小方块？数一数。圈一圈，数一数。四十五三十七1．10个十是一百。2.遇到数较多数时，最简单、最快捷的方法是十个十个地数。知识小结1.圈一圈，数一数，有多少根小棒？六十八五十六练一练2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？八十六七十一3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？五十九4.数一数，再添多少就变成一百了？有九十一根再添9根是一百根有八十八块再添12块是一百块五个五个地数拓展练习是怎么计数的吗？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册第3课时

数豆子你有办法数一数碗里有多少豆子吗？情境导入抓一把，估一估，数一数。有五十粒。我抓的也就二十粒吧？探究新知抓一把，估一估，数一数。十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！十、二十、二十二。我估得差不多。估计较大的数量，可以先从中取出部分数量实际数一数，再进行估计。怎么拨，怎么写？十位个位28十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！怎么拨，怎么写？十位个位22十、二十、二十二。我估得差不多。这两个2表示的意思一样吗?左边的2在十位上，表示2个十。右边的2在个位上，表示2个一。十位个位22计数器上，从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十，合起来就是几十几。拨一拨，认一认。十位个位97十位个位98十位个位99一百怎么拨？拨一拨，认一认。0个位百位十位01右边起第三位是百位。数位不够了……拨一拨，认一认。0个位百位十位01计数器从右起第三位是百位。写数时哪一位上一个单位也没有就用“0”占位。读数时，百位上是几就读几百。想一想，试一试。2条表示2个十，8块表示8个一。2个大圆表示2个十，8个小圆表示8个一。3个十，4个一。想一想，试一试。十位个位想一想，试一试。3个十，4个一。1.做一做，填一填。26练

一

练2.（）个十和（）个一是（）。（）个十和（）个一是（）。1616242410支3.写数。十位个位（）十位个位（）（）十位个位十位个位（）325517084.想一想，试一试。5个十，1个一。十位个位514.想一想，试一试。2个十，7个一。275.找找生活中的100。5.找找生活中的100。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册第4课时

谁的红果多我有21个红果。谁的红果多？18，19，20，21，的多。21比20多，18还不到20呢，的多。探究新知＞2118十位个位十位个位做一做，填一填。2118＞2118＞两位数比较大小时，先从十位比起。十位上的数大，这个数就大。做一做，填一填。（）（）写一写，比一比。十位个位32十位个位34＜十位数相同，就比较个位，个位上的数大，这个数就大。（）（）写一写，比一比。十位个位10099＞个位百位十位两个数相比较，数位多的这个数就大。看一看，填一填。45＜90＞46,47,48,49……89,88,87,86……大小100以内的数比较大小的方法:②用实物模型比较③借助计数器比较④根据数的排列顺序比较①借助中间数比较方法小结2118＞⑤位数多的数大于位数少的数。位数相同时，先看十位上的数，十位上的数大，这个数就

大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个数就大。4554801.比大小。＜十位个位十位个位＜79十位个位十位个位练

一

练891.比大小。＞100十位个位个位百位十位2.填一填。15＜16＞8990＜3029＞8079（答案均不唯一）3.连一连。√4.用表示10，用表示1，在比30大的数下面画“√”。4152√23体育课上举行200米跑步比赛，明明用了37秒，亮亮用了42秒，玲玲用了30秒，他们三人当中谁的成绩最好？30＜37＜42答：他们三人当中玲玲的成绩最好。拓展练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家比高矮。我最高。我比山羊高，比长颈鹿矮。我比长颈鹿矮得多，比斑马矮一些。情境导入第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册第5课时

小小养殖场说一说，谁多？谁少？探究新知鸡100只鹅22只鸭92只要比较谁多谁少，就是比较这三个数的大小。说一说，谁多？谁少？100只92只22只100＞92＞22鸡、鸭、鹅相比，鸡最多，鹅最少。说一说，谁多？谁少？100只92只22只100＞22，这两个数相差几十，相差很多。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。说一说，谁多？谁少？92＞22，这两个数也相差几十，相差很多。鸭比鹅多得多，鹅比鸭少得多。100只92只22只说一说，谁多？谁少？100＞92，这两个数相差不到十，相差很少。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。100只92只22只说一说，谁多？谁少？

两个数相差很多，我们可以用“多得多”“少得多”来表示。两个数相差很少，我们可以用“多一些”“少一些”来表示。知识小结18,26,90,97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。18269097不是。和你的小伙伴们一起做做猜数游戏！想一想，羊可能有多少只？（画“√”）当两个数的大小很接近时，可以用“差不多”来描述两个数之间的关系。“差不多”是什么意思？√1.跑步的有86人。√练

一

练2.√3.√拓展练习“多一些”和“少一些”用来描述相差较少的两个数，“多得多”和“少得多”用来描述相差较多的两个数，“差不多”用来描述比较接近的两个数。课堂小结谢谢大家情境导入第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册第6课时

做个百数表看一看，填一填。11234567891314151617182021222425262729303132353639403338414244474950434851525457596053586162656669706368717274757677798081848586879083889294959697999398说一说，你发现了什么？1123456789131415161718202122242526272930313235363940333841424447495043485152545759605358616265666970636871727475767779808184858687908388929495969799939811234567891314151617182021222425262729303132353639403338414244474950434851525457596053586162656669706368717274757677798081848586879083889294959697999398从左往右横着看每一行中后一个数比前一个数多1。11234567891314151617182021222425262729303132353639403338414244474950434851525457596053586162656669706368717274757677798081848586879083889294959697999398从上往下竖着看每列中都是下一行比上一行多10。112345678913141516171820212224252627293031323536394033384142444749504348515254575960535861626566697063687172747576777980818485868790838892949596979993981.从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差9。2.从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。斜着看找规律，填一填。1.

19

29（）（）59（）2.

33（）55

66（）（）3.

23

34

45（）（）（）4.（）86（）88

89（）39496944778856677885879066767778685857567969706859333222想一想，填一填。1.在填好的百数表上涂一涂，看一看，和同伴说

一说你发现了什么。（1）把个位上的数是“0”的涂上绿色。（2）把个位上的数是“7”的涂上蓝色。（3）把个位和十位上的数相同的涂上黄色。（4）把个位上的数比十位上的数少1的涂上红色。练

一

练11234567891314151617182021222425262729303132353639403338414244474950434851525457596053586162656669706368717274757677798081848586879083889294959697999398（1）把个位上的数是“0”的涂上绿色。11234567891314151617182021222425262729303132353639403338414244474950434851525457596053586162656669706368717274757677798081848586879083889294959697999398（2）把个位上的数是“7”的涂上蓝色。11234567891314151617182021222425262729303132353639403338414244474950434851525457596053586162656669706368717274757677798081848586879083889294959697999398（3）把个位和十位上的数相同的涂上黄色。（4）把个位上的数比十位上的数少1的涂上红色。112345678913141516171820212224252627293031323536394033384142444749504348515254575960535861626566697063687172747576777980818485868790838892949596979993982.小熊写门牌号。303180793.看一看，填一填。3638406050901004.想一想，填一填。29大1大103739474830324150527574768486949596通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册第7课时

单元复习课100以内数的认识数数数的读写数的组成比较数的大小描述数的相对大小关系知识回顾10203040506070809010010个十是一百。数

数你能10个10个地从10数到100吗？3个十和7个一是三十七。3个十7个一数的组成说一说：这个数是多少？写作：26读作：二十六十位个位十位个位写作：44读作：四十四数的读写读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。比较两位数的大小时，先比较十位上的数，十位上的数大这个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。100以内数的顺序和比较大小谁来说一说比大小的方法？红球比蓝球多得多。蓝球比红球少得多。蓝球比黄球多一些。黄球比蓝球少一些。你能用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说吗？两数相差比较多时，用“多得多、少得多”。两数相差比较少时，用“多一些、少一些”。1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中的数0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899构建百数表0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100（2）观察“新”“旧”两个百数表，说说有什么不同。起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。起始数是1，末尾数是100，右起第一列除“100”外都是整十数，第一行除“10”外都是一位数。0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。6565一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。1415242556575847679495968586760123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律填写下面空格中的数。答案145776（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第1列任意选一个数，再从第9行任意选一个数，求出两个数的差。01234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991.2266262827293022664951474850巩固练习2.六十八十四四十二写一写，读一读。写作读作写作读作写作读作6084423.（1）46里面有（）个十和（）个一。（2）一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是（），比这个数多1的数是（）。4699100五十五五五十七七十五十五五十（）4.

先写数，再比较大小。55（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）＜＜＜＜＜557751550515505557755.用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。我拍了80个。美美明明亮亮我拍了18个。我拍了65个。谢谢大家第三单元生活中的数义务教育北师大版一年级下册

练习二434338382525215351.填一填。巩固练习2.我拨你写。3.谁吃的虫子最多？（画“⚪”）谁吃的虫子最少？（画“√”）○√4.按规律填一填。243034363040505540506070807570655.小鸟回家（连线）。6.在你认为合适的答案下面画“○”。⚪○6.在你认为合适的答案下面画“○”。○7.在计数器上拨四个珠子，可以表示什么数？

画一画，写一写。40314228.用三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少？答：最大的数是85；最小的数是25。最大的数是85。最小的数是25。谢谢大家第四单元有趣的图形义务教育北师大版一年级下册第1课时

认识图形操作提示：点击画面即可播放。情境导入同学们还记得它们叫什么吗？圆柱正方体长方体同学们知道这个图形叫什么吗？三棱柱用它们在雪地里能画些什么呢？操作提示：点击画面即可播放，点击对应的立体图形，就会“画”出相应的图形。做一做，你能得到哪些图形？认一认。探究新知正方形四条直直的相等的边，围成的四四方方的封闭图形。做一做，你能得到哪些图形？认一认。长方形四条直直的边，两条长，两条短围成的封闭图形。做一做，你能得到哪些图形？认一认。三角形三条直直的边围成的封闭图形。做一做，你能得到哪些图形？认一认。圆弯弯的曲线围成的封闭图形。做一做，你能得到哪些图形？认一认。正方形长方形三角形圆做一做，你能得到哪些图形？认一认。多种多样的长方形。多种多样的三角形。分一分，连一连。说一说，你还在什么地方见过这些图形？图形圆正方形长方形三角形图形特点由一条曲线围成的，圆圆的。四四方方的，边都是一样长，4个角都是直直的。长长方方的，边两条长，两条短，都是直直的，4个角都是直直的。有3条直直的边，3个角。长方形、正方形、三角形和圆的图形特征。知识小结连一连。练

一

练涂一涂。请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。（画法不唯一）想一想，请你接着画下去。8数一数。3拓展练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第四单元有趣的图形义务教育北师大版一年级下册第2课时

动手做（一）情境导入

同学们，让我们一起去图形城堡吧！图形城堡把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折?剪一剪，比一比。探究新知把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折?剪一剪，比一比。探究新知把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折?剪一剪，比一比。把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折?剪一剪，比一比。用剪出的图形照样子拼一拼。与同伴合作，还能拼成别的图形吗？1.用对折的方法可以把正方形、长方形、三角形和圆分成相同的两部分。2.用不同数量和不同形状的图形，可以拼成不同的图案。知识小结折飞机。练

一

练下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼。你还能拼出其他有趣的图形吗？皇冠你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？……通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第四单元有趣的图形义务教育北师大版一年级下册第3课时

动手做（二）猜一猜这些图案都是什么？你知道这些图案是用什么拼成的吗？情境导入七巧板七巧板是一种智力玩具，也称“七巧图”或“智慧板”，是我国古代劳动人民发明的。七巧板千变万化，可以拼出不同的图案，深受人们喜爱。1234567七巧板123456712467都是三角形七巧板123456735正方形3号图形叫什么？它叫平行四边形3平行四边形

形如的图形是平行四边形。和长方形、正方形的最主要区别是有两条边是倾斜的。12345673526说一说，填一填。七巧板由

种图形组成，其中有

个三角形。1号和

号图形、4号和

号图形是完全一样的。试一试，拼出一个正方形。试一试，拼出一个三角形。你还有哪些不同的拼法？

七巧板由3种图形组成，其中有1个正方形，5个三角形和1个平行四边形。用七巧板可以拼出很多种不同形状的图案。知识小结拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？鱼蜡烛船练

一

练拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？猫台灯鸭（合理即可）下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。3.176888712121.下面图形中，哪个是用一套七巧板拼成的？请在

括号里画“√”。√拓展练习2.发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最

喜欢的图形，并展示给同学。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第四单元有趣的图形义务教育北师大版一年级下册第4课时

动手做（三）风车兔子金鱼万花筒美图欣赏情境导入欣赏下面的图案，找出你认识的图形。由8个三角形组成，4个大的，4个小的。探究新知兔子的耳朵是由2个三角形组成，兔子的脑袋是一个大圆，眼睛和尾巴是小圆，身子是一个半圆。欣赏下面的图案，找出你认识的图形。头和身体由2个三角形组成，眼睛由两个正方形组成。欣赏下面的图案，找出你认识的图形。看起来复杂，其实很简单，由正方形和三角形组成。欣赏下面的图案，找出你认识的图形。和同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。这个风车用了4个一模一样的三角形。用圆和三角形可以做成一个人物图形。找到和左上角形状相同的图形，涂一涂。练

一

练找到和左上角形状相同的图形，涂一涂。2.在点子图上用学过的图形设计一个图案，说一说用到了哪些图形。这棵树，用到了三角形和正方形。（画法不唯一）选择右边的哪一块才能把左边的地板砖补完整？（填序号）第（

）块第（

）块①④拓展练习课堂小结1.如果一个图案是由多个基本图形组成的，可

以通过分解图案，找出组成图案的基本图形。2.展开想象，利用长方形、正方形、三角形、

圆和平行四边形，可以拼出许多有趣的图案。谢谢大家第四单元义务教育北师大版一年级下册第5课时单元复习课有趣的图形一、认识平面图形正方形长方形三角形圆你们还记得这些平面图形的名称吗？它们有哪些特征？知识回顾圆正方形长方形三角形有4条边，对边相等。有4条边，每条边都一样长。由一条曲线围成，是圆圆的。有3条直直的边。

长方形、正方形、三角形和圆都是平面图形，都是物体(立体图形)的一个面。

用下面的物体可以画出哪个图形，连一连。例1.选一选，把序号填在相应的方框里。

长方形正方形圆三角形3、7、84、5、692、10练

一

练2.数一数。长方形（）个正方形

（）个三角形

（）个圆

（）个9233（）个三角形3.数一数。（）个长方形95先数独立的图形，再数组合的图形。1.把能拼成的两个图形连在一起。2.把能拼成的两个图形连在一起。二、平面图形的拼组先找出一个基本图形，再与要拼成的图形比较，找到另一个图形。你能像它这样说吗？1.两个同样的可以拼成（

），

也可以拼成（

）。2.4个同样的可以拼成（

），

也可以拼成（

）。长方形正方形正方形长方形练

一

练3.沿虚线折一折，看看折出来的是什么样子？

连一连。1234567一套七巧板有几块？都有哪些图形？一套七巧板有（

）块()个正方形（

）个平行四边形（

）个三角形哪两个图形一样？7115三、七巧板1.填一填。有（

）个三角形，像（

）有（

）个正方形，像（

）有（

）个三角形，像（

）4小鸟2人6鱼练

一

练2.找到与左上角形状相同的一个图形，并为其涂色。(涂法不唯一）3.用七巧板拼图案。请你选择一个你喜欢的图案，拼一拼，看谁拼得最快最形象？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第五单元加与减（二）义务教育北师大版一年级下册第1课时小兔请客一共有多少个果子？一共有多少个果子?先端来3盘又端来2盘3个十2个十30个果子20个果子求“一共有多少个”，用加法。20+30探究新知20+30十位个位50203040502+3＝520+30＝502个十加3个十得5个十，是50。50一共有多少个果子?答：一共有50个果子。还剩下多少个果子？小刺猬真调皮！还剩下多少个果子？50－10共有5盘拿走1盘5个十1个十50个果子10个果子求“剩下多少个”，用减法。40203040505－1＝450－10＝405个十减1个十得4个十，是40。40十位个位还剩下多少个果子？50－10答：还剩下40个果子。认一认。50－10＝40（个）20+30＝50（个）加数加数和被减数减数差整十数加减整十数的方法：被减数-减数=差十位相加减，个位写0。加数+加数=和方法小结＝（根）1.40＋2060＝（根）60－2040练

一

练2.看一看，填一填。3050809030603.60＋30＝70＋20＝50＋20＝90－20＝80－50＝60－50＝10＋30＋50＝90－50－20＝9090707030101＋3＋5＝9909－5－2＝2204.找孩子（连线）。4060804080606080405.提出一个数学问题，并解答。桃和梨一共多少个？30＋40=70（个）答：桃和梨一共70个。（所提问题不唯一）拓展练习一个商人用20枚银币买了一匹马，又以30枚银币卖掉了；第二天商人后悔了，又以40枚银币将马买回来，然后以50枚银币将马卖掉。在这两天的交易中，商人是赚了还是赔了？赚了或者赔了多少枚银币？20+40=60(枚）50+30=80(枚）80－60＝20(枚）答：商人是赚了，赚了20枚银币。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第五单元加与减（二）义务教育北师大版一年级下册第2课时采松果情境导入探究新知从上图你获得了哪些信息？①松鼠妈妈采了25个松果。②小松鼠采了4个松果。你能提出哪些数学问题？一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？25+4求“一共有多少个”，用加法。一共采了多少个松果？25+4一共采了多少个松果？2925十位个位29还有其他的方法吗？252925+4＝29（个）20595+4＝920+9＝29答：一共采了29个松果。一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？25－4求“谁比谁多”用减法。25十位个位212521松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？25－421还有其他的方法吗？25－4＝21（个）20515－4＝120+1＝21答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？

两位数加减一位数，既不进位又不退位时，个位上的数相加减，得数再加上整十数。方法小结1.提出一个数学问题，并解答。老师和学生一共多少人？3＋34=37（人）答：老师和学生一共37人。练

一

练学生比老师多多少人？34－3=31（人）答：学生比老师多31人。1.提出一个数学问题，并解答。（所提问题不唯一）十位个位十位个位十位个位2.用计数器拨一拨，算一算。323737579797872723.19－91025－2234.4＋65＝72＋5＝67－2＝44－4＝83＋6＝26＋3＝88－5＝47－5＝69776540892983425.想一想，填一填。456747456747我发现：两数相加，交换两个加数的位置，和不变。5.想一想，填一填。

你能像上面那样写出两组算式吗？32537532375435735457456774456774（答案不唯一）通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结谢谢大家第五单元加与减（二）义务教育北师大版一年级下册第3课时青蛙吃虫子小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。（猜一种动物）谜语导入从上图你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？一共吃了多少只虫子？56＋3056＋30868086一共吃了多少只虫子？56十位个位8656＋30＝86（只）6508050+30＝8080+6＝86答：一共吃了86只虫子。一共吃了多少只虫子？小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？56－3026小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？56－3056十位个位2656－30＝26（只）6502050－30＝2020+6＝26答：小青蛙比大青蛙少吃了26只虫子。小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？算一算，说一说。54366170个位上的数要和个位上的数相加减，十位上的数要和十位上的数相加减。计算两位数加、减整十数，先把两位数拆分成整十数和一位数，再把整十数相加、减，所得数和一位数相加。知识小结1.（1）一共吃了多少条虫