2024年(小学)教育学、教育心理学理论考试题库（附答案）

2024年(小学)教育学、教育心理学理论考试题库(附答案)一、单选题1.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大3.影响人的发展的因素很多，其中()是生理前提和物质基础。C、教育学中心”的领导方式，二是“()”的领导方式。5.弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是()6.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于()。利己主义定向。习俗：人际和谐与一致(好孩子定向);维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向)。8.在人的全面发展教育中，德育起着()作用。A、导向和动力9.知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”,属于()知识。属于陈述性知识，故选A。10.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。11.西方教育心理学的创始人是()。A、桑代克B、詹姆斯12.古代雅典的教育目的是()。解析：雅典城邦高度重视教育。早在公元前A、代表学习14.不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。A、教育方针B、教育目的15.师生关系在人格上是()16.当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育的()。D、家教模式17.据记载，我国的小学产生于()。B、秦代D、宋代18.提出发现学习与接受学习概念的研究者是()D、桑代克19.确定教育目的的客观依据是()20.研究表明，一般9岁以下儿童的道德判21.教师角色中表现最为突出的是()。22.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有()。A、阶级性23.编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科科()。这属于()。A、诊断性评价25.教师在教育实践中，在履行对他人和社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是指()D、教师的能力26.()是最低水平的认知学习结果。27.教育心理学研究的核心内容是()。28.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。29.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。A、顺序性和阶段性C、稳定性和可变性31.教师采用一定方法促进和增强学生某一行为展的教学行为是()32.心理学作为一门独立的科学诞生于()年。33.影响自我效能感形成的最主要因素是()A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式解析：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。(本解析由张恩凯提供)34.教师的根本任务是(),全面实现教育目的。A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作解析：教师的根本任务是教书育人。35.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的()36.看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()。D、定向37.美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，()提出了“以学生为中心”的主张，D、桑代克解析：人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”38.形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于()41.布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。42.在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是()。解析：教育心理学的初创时期(20世纪20年代以前),代表人物：桑代克，事件：1903年出版了《教育心理学》43.“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。44.英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展，这是一种()。46.认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。A、詹姆斯B、布鲁纳C、斯金纳D、桑代克47.卢梭在教育思想史上的最大贡献是()。48.建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一49.学生学习体操动作，这种学习属于()。50.某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为()。51.首创全身松弛训练法的心理学家是()。解析：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。生的()。53.学习策略是学习者制定的学习计划，包括()。54.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是()55.交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在()A、3人左右C、10人左右56.()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入A、关注事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是()A、举例59.自下而上的迁移被称为()而下的迁移。(本解析由张恩凯提供)60.乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中，这是一种()解析：在西方教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”,62.加德纳提出的智力理论是()。解析：多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳在1983年提出。了()。B、启发性原则64.一位教育工作者的真正威信在于他的()力量。65.一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()。准(即所谓常模),根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评答案为B。66.下列哪一位是过去几十年中儿童发展领域最杰出的代表人物之一?67.“洪堡式”大学的传统是由()传承的。A、柏林大学68.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()69.学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。C、启发70.教育学作为一门规范学科建立的标志是()。问题的教师，其所处的发展阶段是()一。72.学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。C、德育教师的?()B、阶段性C、不平衡性74.爱国主义情感和集体主义情感就属于()。C、直觉的道德情感75.目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是()。76.小学教育心理学的研究对象是()。解析：小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律77.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示来进行教学的直观方式，属于()78.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为()。79.创造性思维的核心是()。80.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这度经研究为()。81.实质教育论认为教学的主要任务是()。解析：实质教育又称“实质训练”,是欧洲18～19世纪，对立于形82.将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。83.创造活动的原动力是()。84.默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为()。A、迁移率(%)=(实验组成绩一控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100B、迁移率(%)=(实验组成绩一控制组成绩)÷控制组成绩×100C、迁移率(%)=(实验组成绩一控制组成绩)÷实验组成绩×100D、迁移率(%)=(控制组成绩一实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×10085.我国《义务教育法》规定，()86.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()D、复式教学87.学生管理的终极目的是()。D、身心健康约我以礼，欲罢不能”,这句话体现了德育的()。89.人的生理成熟以具有()能力为标志。A、创造C、生殖90.教育心理学作用涉及()91.调节策略属于学习策略的()92.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能掌握教学内容，而是在于他们的()93.把课程用于教育科学的专门术语，始于()。B、麦克费尔94.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是()记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为()。96.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为()A、上位学习98.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养()D、主动感解析：按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发析由张恩凯提供)99.根据活动的人数和规模，可将课外活动分为()。100.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()(本解析由张恩凯提供)101.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是()。102.从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是()。103.()教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善A、专制型104.高原期通常出现在操作技能练习过程中的()基本结构的是()理和方法106.下列关于活动课程描述中不正确的是()。程107.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是()。B、“中华民国”解析：清政府颁布《奏定初等小学堂章程》了稳定的()。联结的形成是通过盲目尝试—逐步减少错误一再尝试这样一个往复109.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。110.预防问题行为的关键是()。111.实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是112.下列选项中属于问题解决的是()113.将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。想。这是课外活动的一项基本要求，它就是()。115.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?()116.考试的中心环节是()。动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为()D、11—12岁(本解析由张恩凯提供)118.通过综合归纳获得意义的学习称为()。C、下位学习119.“教育有法可依，但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。A、情境性B、创造性120.教师角色扮演的先决条件是()。件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式()122.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的C、刺激情境123.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是()恩凯提供)称之为()。C、实用主义教育思想125.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。A、上升趋势了家庭教育具有()。A、先导性B、感染性D、针对性多余动作，这是什么性质的问题?()A、动作幅度B、动作结构C、动力力量128.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。129.下列教学模式不属于个别化教学的是()。B、合作学习130.班主任工作的根本任务是()。技能的掌握程度。这是()生所在团体中的平均成绩为参照标准(即所谓的常模),根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。(本解析由张恩凯提供)132.发展性评价的主要功能是()D、激励功能133.教育生物起源论的代表人物是()。135.理解新的事物关键属性的过程也就是()。构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造学上称为()。A、抑制现象学上称为()。B、挫折现象我评价，自我评价是()的一种形式。要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于()。到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为()。程中的“飞跃”或“质变”的关键期为9～11岁。141.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是()。B、奥苏伯尔142.制约教育任务的因素不包括()。A、教育目的143.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于()。三类的是()的学习分为知识的学习、技能的学习和行为析由张恩凯提供)145.生理自我基本成熟的时间在()。解析：生理自我基本成熟的时间在3岁左右。146.以下对班级授课制的优点描述不正确的是()147.下列各项中哪一项不属于教师应履行的法律义务?()148.小学班主任工作的中心环节是()。149.从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和()之分。150.顿悟说的奠基人是()。151.提出德育的社会模仿模式的学者是()。A、科尔伯格152.教育学最古老、最基本的核心是()。A、教学工作B、差异律154.先行组织者教学策略是给学习者提供()解析：先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种引导性材料的实质是提供了一个认知框架。(本解析由张恩凯提供)155.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是()。C、活动律解析：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。156.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是()。A、并列结合学习D、上位学习解析：下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干C、1919年157.下列哪项属于真正的创造?()的方法称为()。159.廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在()(本解析由张恩凯提供)160.概念学习和规则学习的基础是()。学习”,即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思学习开始。概念学习主要有两个作用。(一)知识的简化作用，如火分内容，如定义的规则(定义概念)、与语言有关的规则(发音和语(一)形成认知策略，学到定义概念就是学会一个分类的原则，就可则就是能使个人用一类动作对一类刺激情境作出反应的一种推断的161.()是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起162.变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。的讨论，借以交流信息，深化认识，发展智能的教学方法是()是()。167.在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是()。168.解决问题的最高表现形式是()。169.在处理与同事的关系时，教师应做到()170.在问题解决的策略中，系列搜索策略也称()。A、启发式171.阅读技能是一种()。A、操作技能C、心智技能丐和盗贼”,这句话反映儿童发展的()。173.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。174.学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。175.小学教育目的是衡量小学教育活动效映了小学教育目的的()。A、教育作用B、评价作用C、导向作用D、激励作用学上称为()。177.教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是()178.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。179.移情的动机因素是()。D、信任180.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是()B、斯金纳D、桑代克181.学校组织教育和教学工作的重要依据是()。D、教科书182.社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进183.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。C、教科书184.通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确185.()是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目对()在课程中地位的重视。A、知识187.德育过程的主要矛盾是()。矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之A、导向性原则高，故选B。190.小学生容易把“q”写成“p,这说明小学生的()还不成熟。的水平.取决于感官对刺激的敏感程度，而且素质的整体评价，这是德育评价的()要求。的结课方式是()194.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是()o195.提出德育的体谅模式的学者是()。解析：英国学校德育学家彼得?麦克费尔于70年代提出德育体谅模泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是()。B、徐特立影响，这是()响，或习得的经验对完成其他活动的影响。(本解析由张恩凯提供)199.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()。200.运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为()位和自尊的根源，这是()化成就测验和()。203.以实践作业为主的兴趣小组属于()。204.目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。D、布鲁纳的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。C、桑代克依据可能是()解析：马斯洛理论把需求分成生理需求(Physiologicalneeds)、安全需求(Safetyneeds)、爱和归属感(Loveandbelonging)、尊重(Esteem)和自我实现(Self-actualization)五类，依次由较低层Transcendenceneeds),但通常不作为马斯洛需求层次理论中必要的210.非测验的评价技术主要包括()解析：非测验的评价技术主要包括案卷分析解析由张恩凯提供)B、应用提问212.实质教育论认为教学的主要任务是()。D、发展个性213.学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是()。同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互激物称为()。216.成就动机理论的主要代表人物是()。C、维纳217.根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()。为，这是由学生的()219.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于A、创新教育D、全民教育222.长时记忆中信息的储存方式是()。223.在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的“白板说”225.智商(I0)等于()。A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100227.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?()。228.学科课程与活动课程相比，它的缺点是()。A、1901年B、1903年231.自我意识发展的第二个飞跃期是()成就动机()。233.预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指()B、教学内容这种学习属于()。235.短时记忆中的容量单位是()。1.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于()。2.学校文化的内容有()。3.主题班会的主要形式有()4.学校教育内容的具体表现形式是()。A、课程计划D、教科书5.义务教育的学制，通常有()。C、“九年一贯制”6.教师良好的教育能力体现在()。C.富有感情D.有感染力解析：教师的教育能力是教师职业的特殊要求，如有较强的语言表达能力、知识广博、富有感情、有感染力、富有个性等。7.家庭环境的效应表现在()。A、家长的职业类别B、家长的期望水平C、家长的文化程度D、家庭的自然结构E、家庭的气氛8.下列属于道德情感的有()。B、责任感E、集体主义9.心理测验的技术指标包括量表的()。A、难度10.现代教育的特征主要有()。11.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?()B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法12.以下属于学习者练习曲线的特点的是()。A.开始进步快B.中间有高原期C.后期进行慢D.一直是进步的解析：练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。13.元认知知识包括()。A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识识一知道做什么,是在完成任务之前的一种认识。14.合乎法则的熟练技能具有的特性有()。15.教学评价包括哪三个方面?()B.情感C.技能D.道德16.学校文化最终要表达以下哪些内容?()17.少先队的标志有()18.小学班主任工作的具体任务包括()。19.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有()。A、鼓励原则B、动机原则20.通过语言交流而进行教学的方法有()A、谈话法B、讨论法21.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。23.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?()C、析疑24.发散思维的基本特征有()25.个体身心发展的一般规律有()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性26.一个班集体必须具备的基本特征有()。27.关于环境对个体发展的影响，正确的说法有()28.促进知识保持的方法有()。B、有效运用记忆术29.知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()30.我国教育内容的规范形式有()。A、教科书B、参考书31.构成学生思想品德的因素包括()。32.尝试一错误学习的基本规律是()。A.效果律B.运动律C.准备律D.练习律33.教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为()。34.问题解决的特点是()。35.加涅根据不同的学习结果将学习分成()。D、行为训练36.对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?()A、专家比新手更能有效地组织信息=37.下列技能属于心智技能的是()。A.阅读技能38.下列活动中属于体育活动的是()D、冬令营39.归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?()C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能40.依从阶段的行为具有哪些特点?()A.盲目性B.被动性D.随情境的变化而变化41.教师反思有四种常用的方法。A、校长动员B、反思日记C、详细描述E、行动研究解析：本题考察第十五章教师反思经验里面，布鲁巴奇等人1994年提出的四种常用的方法。42.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为()。C、概念学习E、命题学习解析：符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。43.教育心理学有自身独特的研究课题，即()。A、如何教44.下列说法正确的是()A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动45.班级管理的特点是()46.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。B、反应解析：布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程47.下列哪些选项体现了启发性教学原则()48.下列属于班级非正式群体的有()D、少先队49.联合国《儿童权利公约》提出的原则有()。解析：联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。50.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?()A.智力测验B.阅读测验C.与此相关的生理方面的健康检查解析：此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。51.班级管理目标的设计依据有()A、国家的教育总体要求B、学校的要求C、学生的实际情况E、班主任的授课领导方式解析：班级管理目标的制定依据分为基本依据、理论依据和实践依据。基本依据包括社会对教育的总要求和学校的总体要求，理论依据包括教育理论、心理学理论、管理科学理论和社会学理论，实践依据就是学生的实际情况。52.促进知识保持的方法有()。53.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。A.认知目标B.情感目标D.思想目标哪几方面?()55.德育的基本任务包括()56.学制具体规定着()D、修业年限E、学校之间的关系57.小学阶段课程的性质体现在()。A.普及性B.基础性58.操作性条件作用的基本规律有()。59.从横向看，教育的基本形式有()。60.关于班集体的概念说法正确的是()61.小学生常见的情绪适应问题是()。E、失眠62.下列对于教师的认识正确的有()63.根据反映活动的侧面不同，知识可以分为()。B.程序性知识64.行为改变的基本方法有()。B、代币奖励法C、行为塑造法65.下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态66.人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是()。67.根据所使用的主要教学方法，课的类型分为()68.以下属于原型定向教学要求的是()。D.教师示范要正确69.下列能力属于智力范畴的是()。A.观察力D.思维力70.指导学生怎样集中注意力、设置学习目等，都属于()。71.组成课程计划的主要内容是()。(3)课时分配：(4)学年编制：(5)学周安排。72.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于()。73.模象直观的形式有()74.课堂的三大要素是()。A.教师B.学生D.学习情境75.测验前的计划包括()。76.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?()C、析疑四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问78.两种学习任务的共同成分可能是()。D、学习目标解析：两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线79.专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在()。80.客观题包括以下哪些题型?()C.匹配D.是非题81.合乎法则的熟练技能具有的特性有()。82.心理测验的技术指标包括量表的()。83.下列属于道德情感的有()。84.自我肯定行为有哪些表现?()A.请求B.接受C.拒绝85.专家型教师和新教师在()方面都存在差异。86.掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”,“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于()。解析：“四边形”包含了“平行四边形”,87.下列哪些方法可以训练发散思维?()A.用途扩散88.元认知计划策略包括()。89.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为()。90.v概念的结构包括()。91.元认知计划策略包括()。92.专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?()93.操作技能的形成可以分为以下几个阶段?()B.操作模仿D.操作熟练94.心理发展的不平衡性体现在()95.自编测验的常见错误是()。96.保护未成年人应该遵循的原则是()97.以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是()。98.测验前的计划包括()。99.认知领域的教学目标有()。100.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。101.下列属于教学活动的是()。B、上课102.我国的教育结构确定了以下哪几种类型?()A、基础教育103.以下属于操作技能的有()。E、计算104.少先队辅导员是()最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?()106.教师为人师表应做到()C、作风正派.廉洁奉公107.问题解决的两种类型是()。108.新型的师生关系要求()109.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?()110.沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?()E、情感交流111.班会一般有哪几类?()A.主题班会B.常规班会112.良好的师生交往关系应该是()。A.合作B.友爱113.做好心理辅导工作，必须遵循的原则有()。114.具有强迫行为的儿童具有哪些特征?()C、性格内向115.针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?()116.问题解决具有哪些基本特点?()117.教学过程的结构包括()。E、检查知识118.下列因素属于学习环境的设置的有()。119.班集体的特征有()。B.一定的组织结构C.一定的共同生活的准则120.教育的特质至少有以下哪几方面?()121.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。解析：瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知形式运算阶段的顺序发展。122.下列对于教学原则的认识正确的有()A、教学原则的制定必须以教学规律为依据B、“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则C、“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则D、“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则E、“温故而知新”体现了教学原则中的巩固性原则解析：“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了启发性教学原则。123.个体创造性的标志有()。A.创造态度B.发散思维C.创造能力D.创造性开发解析：创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。124.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为。A、符号学习等来解决()的问题。B.认知性D.无固定答案126.义务教育阶段学生专有的权利有()解析：申诉权和获得公正评价权是所有学生的权利，而非义务教育阶段的学生专有。127.诉讼可分为几种()。A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.复议解析：诉讼分为三种，即：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。128.非正式群体一般有哪几种类型?()A.求知型B.知己型C.爱好型D.好恶型有以下几种类型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等。129.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即()。B、直接的力驱力130.行为主义的基本主张是()。132.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为()。C、连续型操作技能E、徒手型操作技能四个指标，将父母的教养行为分为()。134.下列课程属于综合课程的有()。135.依据性格的特征差异，可以把人的性格分为()。136.自编测验的常见错误是()。137.纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有()。D、记忆138.班主任学期计划一般包括()。班级工作的内容、要求和措施；(3)本学期中主要活动与安排。139.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为()。E、徒手型操作技能140.学生具有三种最基本的内在动机，即()。141.我国小学德育的途径主要有()142.中国近代史上著名的教育家有()。C、康有为143.关于课外阅读活动的内容，以下描述错误的是()144.德育过程的矛盾包括()。145.下面强调循序渐进原则的说法有()。B.杂施而不孙，则坏乱而不修D.教学相长146.小学教育目的的客观依据是()的发展水平。A.我国的国情B.社会政治C.经济D.文化147.影响人的身心发展的因素有()B、学校教育148.课堂对话的特点主要有()149.苏格拉底的教学法包括()。150.期待包括()。151.课堂板书的特点有()C、艺术性152.以下观点属于素质教育的特点的有()153.课堂纪律的类型有()。C.任务促成的纪律154.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?()155.发现问题取决于以下哪些因素?()学应当包括的主要部分是()。157.客观题包括以下哪些题型?()A.选择题C.匹配D.是非题解析：客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。158.培养学生良好品德的心理学技术包括()。A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚解析：常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。159.根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是()。B、道德素质C、身体素质、心理素质D、个性素质E、思想素质160.我国心理学家一般把学习分为()。A、动作学习B、知识学习161.如何做关系图?()B.找出次要的观点或支持主要观点的部分163.马克思主义教育学认为，教育起源于()。164.班会的特点有()。A.集体性B.客观性D.针对性165.对技能分类的较典型的观点是将技能分成()。166.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。A、奥苏伯尔167.打篮球属于()。B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能168.下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?()169.教学评价包括以下哪些步骤?()因素的是()。171.布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。172.根据评价的标准可将教学评价分为()173.标准化成就测验的优越性有()。174.课外活动的特点是()。175.小学生的道德认识能力具有哪些特点?()A.具有依附性176.如何做关系图?()A.找出文中的主要观点177.以下属于操作技能的有()。E、计算178.下列学习中属于符号学习的有()。179.根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为()180.操作性条件作用的基本规律有()。181.认为学习是外部行为的变化的是()。182.少先队文化内容的层次是()183.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是()。A、低级的学习动机会促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsicmotivation)又生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力之外。远景的间接性动机是与学习的社会意力量，常常半途而废。所以B项不选。184.下列属于传统教学媒体的有()185.教育培养学生主体性的措施有()。186.根据教学评价资料的处理方式，可分为()。C.总结性评价187.()是制约学校课程的三大要素。188.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。D、制度化教育解析：教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。189.下列选项中，属于组织策略的是()。B.记笔记C.列提纲D.画关系图解析：常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。190.自述法的具体形式有()。E、内心独白解析：自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、