人音版七年级音乐下册（五线谱）第2单元《☆长江之歌》教学设计_第1页
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文档简介

第二单元《长江之歌》教学设计一.教学内容：

学唱《长江之歌》

二.教学年级：

七年级

三.教学目标根据新课标的要求及学生的实际能力和情况，制定以下教学目标：通过对音乐情感的体验，能够让学生用赞颂、赞美的感情来演唱歌曲，同时增强学生对祖国的热爱之情。通过音乐实践，能够让学生运用“缓吸缓呼”的演唱方法以及自然圆润的声音准确演唱歌曲。通过了解和学习歌曲，能够让学生感受、体验主题歌曲在影视作品的作用。四.教学重点、难点：

重点：能够让学生用“缓吸缓呼”的呼吸方法，以及自然圆润的声音，准确演唱歌曲。难点：能够让学生掌握“大跳”音程的音准以及演唱高音歌唱位置的方法。

五.教学方法：

歌唱环节采用听唱、模唱、视唱，比较的方法六.教学用具:

钢琴、多媒体教学光盘。七.教学过程：

（一）、发声导入1.出示图片1（长江）提问：长江的源头？

2.出示图片2（唐古拉山）设问：想象自己站在雪山上向远处呼喊，引导学生以“打哈欠”的状态寻找声音的高位置。3.出示图片3（冰雪融化）引导学生用“lv”母音模仿水滴的声音，用短音继续寻找声音竖起来，高位置的声音状态。4.出示图片4（绵延的长江）引导学生用“缓吸缓呼”的呼吸方法演唱“lv”母音模仿绵延的长江，用长音感受气息的运用。（如学生声音状态情况较好，可引导学生进行渐强渐弱的力度变化）（二）.歌曲学唱1.聆听体验，整体感知。（1）思考回答：歌曲的速度与情绪。（2）歌曲简介。（3）学生活动：A.要求学生随着音乐划4/4拍的指挥图。（老师带着学生一起完成）B.演唱第一小节的节奏特点。（学生讨论后，老师示范弱起小节的演唱方法，学生模仿练习）2.视唱歌曲：根据调号确立“do”的位置，引导学生进行歌曲的视唱，可根据学生视唱能力进行分段演唱。3.“lv”母音模唱全曲。引导学生注意声音位置。（学生演唱过程为站姿）4.教师范唱。5.学生填词演唱歌曲，难点纠错反复练习。6.完整演唱歌曲。引导学生体会旋律波浪式进行的形态，理解歌词表达的情感，正确运用歌唱方法，解决出现的问题。（三）.实践创造1.引导学生完成乐段划分的同时让学生根据自已对音乐的感受为每一乐段设计演唱力度和情绪，按照学生的设计完整演唱歌曲。（老师要及时给予引导和评价）2.也可引导学生为歌曲设计演唱形式，如：领唱，齐唱，男声女声分段演唱等等。（老师要及时给予引导和评价）（四）.拓展小结引导学生体会影视音乐的类别划分，总结主题歌曲在影视作品中的作用，为下节课的欣赏课做好铺垫。同时也通过本节课的学习，了解中国的母亲河—长江，它

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