统编版高一下学期语文期末复习：文学类文本阅读 试题汇编（含答案解析）

统编版高一下学期语文期末复习：文学类文本阅读试题精选汇编

（二）现代文阅读I（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

宝钗扑蝶

且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林

黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们

等着，我去闹了她来。”说着便丢下众人，往潇湘馆来。忽然抬头，见宝玉进去了，便站住

低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常;

况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。

罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。

刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩躅，十分有趣。

宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来

来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引得宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗

淋漓，娇喘细细，也无心扑了。刚欲回来，只听滴翠亭里边喊喊喳喳有人说话。原来这亭子

四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂桶子糊着纸。

宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听，只听说道：“你瞧瞧这手帕子，果然是你丢

的那块。”又有一人说话：“可不是我那块！拿来给我罢。”又听道：“你拿什么谢我呢？难道

白寻了来不成？”又答道：“我既许了谢你，自然不哄你又听说道：“我寻了来给你，自

然谢我；但只是拣的人，你就不拿什么谢他？”又回道：“你别胡说。他是个爷们家，拣了

我的东西，自然该还的。叫我拿什么谢他呢？”又听说道：“你不谢他，我怎么回他呢？况

且他再三再四的和我说了，若没谢的，不许我给你呢。"半晌，又听答道：“也罢，拿我这个

给他，就算谢他的罢。一你要告诉别人呢？须说个誓来。”又听说道：“我要告诉一个人，就

长一个疔，日后不得好死！”又听说道：“暧呀！咱们只顾说话，看有人来悄悄在外头听见。

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不如把这槁子都推开了，便是有人见咱们在这里，他们只当我们说玩话呢。若走到跟前，咱

们也看得见，就别说了。”

宝钗在外面听见这话，心中吃惊，想道：”这一开了，见我在这里，她们岂不臊了。况

才说话的语音，大似宝玉房里的红儿。她素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西。今儿我听

了她的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也

躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意

放重了脚步，笑着叫道：“鳖儿，我看你往哪里藏！”一面说，一面故意往前赶。

那亭内的红玉、坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向

她二人笑道：“你们把林姑娘藏在哪里了？"坠儿道：“何曾见林姑娘了”宝钗道：“我才在

河那边看着她在这里蹲着弄水儿的。我要悄悄的唬她一跳，还没有走到跟前，她倒看见我了，

朝东一绕就不见了，别是藏在这里头了。”一面说，一面故意进去寻了一寻，抽身就走，口

内说道“一定是又钻在那山子洞里去。遇见蛇，咬一口也罢了。”一面说一面走，心中又好

笑：这件事算遮过去了，不知她二人是怎样。

谁知红玉听了宝钗的话，便信以为真，让宝钗去远，便拉坠儿道：“了不得了！林姑娘

蹲在这里，一定听了话去了！”坠儿听说，也半日不言语。红玉又道：“若是宝姑娘听见，还

倒罢了。林姑娘嘴里又爱刻薄人，心里又细，她一听见了，倘或走露了风声，怎么样呢？”

二人正说着，只见文官、香菱、司棋、待书等上亭子来了。二人只得掩住这话，且和她们玩

笑。

（节选自《红楼梦》第二十七回）

文本二：

《红楼梦》对人物心理的描写不仅细腻、生动，惟妙惟肖，而且方法也各具特色：人物

自白，直接透析复杂内心，有力且深刻；而借助语言、动作、神态、描写等，则不落俗套且

更富有表现力。精彩的描写，使作者笔下的人物一个个性格鲜明、呼之欲出。

作者常以内心独白的方式道出人物心声。这种方式可以直接揭示人物隐秘的内心世界，

充分地展示人物的思想、性格。如第三十二回，林黛玉无意中听到宝玉说：“林妹妹不说这

样混帐话，若说这话，我也和他生分了。”于是“不觉又喜又惊，又悲又叹……”，这段描写，

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细腻、连贯、深切，写活了黛玉的情感世界，己带有心理分析的性质。

有时，作者采用间接描写的方法表现人物心理。《红楼梦》的一大特点是通过人物的语

言、行动、神态的变化，从细微处体现人物内心的微妙变化。如第三十四回宝玉挨打以后，

宝钗亲来探视送药，“叹道：’别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也。'刚说了半

句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。”这低首弄衣带的娇羞怯怯的

动作深刻揭示了薛宝钗的深深隐藏的复杂心理，可见她也深爱着这位风流倜傥的表弟，但又

不能大胆表现其关爱之情。

（摘编自张新丰《浅谈〈红楼梦〉的心理描写》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.薛宝钗不跟着宝玉进潇湘馆，是因为她知道林黛玉一向好使小性子，天生喜好猜忌，怕

林黛玉怀疑自己与宝玉感情过深。

B.小说善于运用衬托手法写人，如写一双玉色蝴蝶迎风翩跪、忽起忽落、穿花度柳，以之

对宝钗形成衬托：蝶丽人美，成为一幅绝佳图画。

C.红玉、坠儿在谈论秘事时挑选盖造在池中的滴翠亭内交谈，也许是看中了这个地方偏僻,

不易泄密，结果还是被薛宝钗听到了。

D.红玉所说的“林姑娘……倘或走露了风声，怎么样呢”，既在一定程度上强化了林黛玉的

形象，又引发了读者对其事情的推测。

7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（）

A.香菱只是一个丫鬟，但文本一开头却说“并香菱与众丫鬟们”，把她从丫鬟中独立出来，

这是因为作者要把她作为丫鬟的代表进行描写。

B.“潇湘馆”是《红楼梦》大观园中一景，其中有大片翠竹，是林黛玉寄居于荣国府的住

所，因为林黛玉是南方人，故以“潇湘”命名。

C.如果把宝钗扑蝶改到她在寻黛玉途中去写，未尝不可，但这样一来，就与其做事缜密的

个性不吻合了，而且很难引出听人谈话的情节。

D.《红楼梦》中的“宝玉挨打”事件是小说的高潮之一，是贾宝玉不同意参加科举考试的

叛逆行为与贾政对他的期望发生冲突造成的。

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8.请结合文本二，举两例分析文本一是怎样刻画宝钗心理的。

9.有人认为宝钗的“金蝉脱壳”之计是故意坑害林黛玉，但也有人认为不然。你持哪种看

法？请说明理由。

（二）现代文阅读∏（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

①凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽

斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣

儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却

听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道:

“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不

与大奶奶相干，有我呢J

②正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手

里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子

抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便

忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们

就笑话呢。”

③调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝

玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素

日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、鹿尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏

接过鹿尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘

姥姥道：“姑娘放心」

④那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，一一原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿

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了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里

的铁锹还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，

一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽

子蛋放在刘姥姥桌上。

⑤贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃

个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一

想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌

子只叫“暧哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿,

却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。

惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子"。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑

去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。

（节选自《红楼梦》第四十回）

文本二：

刘姥姥是丑角吗？

王昆仑

①一提起这位刘姥姥：眼前就会看到一个“村气”十足的老妈妈头上插了满头的花朵，

喝得酩酊大醉，层出不穷地闲笑话。“刘姥姥进大观园”已成为人们常常引用的语言。

②那么刘姥姥是不是个大傻瓜呢？作者一入手就说她是一个“久经世故的老寡妇”。看

她初次见到贾母，会立刻想出一个奇特的称呼，她说：“请老寿星安！”多么巧妙而恰当。此

后，和贾母的许多对话又多么得体。鸳鸯与凤姐设计取笑她，她果然在筵席上说出：“老刘，

老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”引起全场狂笑。但事后她对凤姐说明：“你们先

嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿！”

③原来她有意与凤姐鸳鸯配合着“哄老太太开心”，心里是雪亮的，不过是装傻罢了。

她为贾母和众姐妹讲乡村故事，什么下雪天一个红衣女孩抽柴草，什么九十多岁的老奶奶抱

孙子等，她完全为了迎合宝玉和贾母诸人的好奇心。像这样见风转陀，信口开河，投其所好,

真叫人怀疑她是不是纯粹的农民老妇人所能擅长！

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④按照性格，刘姥姥也许是出身于城市居民，她曾有都市生活见闻与磨炼。小市民固然

常是身居下层的，但也常会具备庸俗、投机、狡猾、向上爬的品质，否则怎么有胆量到那“天

堂”式的贾府去探险？她所谓到城里去“闯运气”“丢老脸”，总是多少有些估计的。当她初

闯大观园，必然有些眼花缭乱手足失措的过程，可是略经摸索，就窥见了一些门径。自己目

的是明确的，内心是沉重的。人家要她充当一个鼻子上抹着白粉的“女清客”，见机而作的

刘姥姥也就自愿接受任务，粉墨登场，见庙烧香，博得大家的欢笑。结果不但大吃大喝，酒

足饭饱，还得到许多礼物的恩赐，满载而归。从这方面看来她是具备丑角的条件的。

⑤但是并不在于贾府上对一个乡下老太婆“出洋相”的嘲笑。当时林黛玉就不欣赏刘姥

姥那一套粗俗的表演，而且一针见血地指出刘姥姥来此大吃大喝的本质。曾讽刺她为“母蝗

虫”，黛玉又叫惜春画一张“携蝗大嚼图”，嘲笑贾府贵人们兴趣之卑俗。从我们读者看来，

刘姥姥既不是一个油嘴滑舌的骗子，也没有像某些贪利受辱的人们在凤姐面前“跪着打磨旋

儿二进荣国府的时候，王熙凤要刘姥姥为她的女儿巧姐取名字，靠靠她的福。这是作者

预先安排的，将来荣国府溃败，巧姐被卖而去投靠了她的故事。到那时候，只有一个刘姥姥

是有义气，敢担当的。那时候，刘姥姥的面貌就一点儿不滑稽了。这是作者既揭出了刘姥姥

自觉扮丑角为人帮闲凑趣的一面，也指出刘姥姥平常生活并非丑角的一面。

⑥刘姥姥在《红楼梦》主题中看来不重要。就是不写这个人物，对于整部故事的发展也

不产生什么影响。作者用这样一个乡村老妇人和那么多的城市贵妇人相比，刘姥姥就成为贾

府的一面镜子。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.贾府饭桌上的一场笑剧是由凤姐和鸳鸯为了讨好贾母而巧妙设计和默契配合共同完成

的，笑后或许会感到沉重与苦涩，但也展现了人间百态。

B.文本一第④段中“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”以小见大，体现贾府

吃饭用的筷子都如此讲究，凸显了贾府的奢华。

C.文本一第⑤段中“发怔”细节传神又真实，为后面众人大笑作铺垫；薛姨妈笑喷茶这个

细节前文也有铺垫，小说前后照应的地方很多，体现作者行文细腻，构思精巧。

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D.在刻画众人大笑的场面时，作者注重独像刻画，将黛玉、宝钗等主要人物的各自不同，

笑貌写得活灵活现，同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人物相互映衬，相得益彰。

7.丑角是戏剧表演中扮演打浑逗乐的滑稽角色。文本二说刘姥姥“是具备丑角的条件的”,

请结合两则文本简要概括作者这么说的理由。

8.请结合《红楼梦》中刘姥姥三进贾府的描写片段，简要分析塑造刘姥姥这一形象的意义。

（二）现代文阅读∏（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

话说，宝玉因说：“咱们也该行个令才好。”袭人道：“斯文些的才好，别大呼小叫，惹

人听见。二则我们不识字，可不要那些文的。”麝月笑道：“拿骰子咱们抢红罢。”宝玉道：

“没趣，不好。咱们占花名儿好。”

晴雯拿了一个竹雕的签筒来，里面装着象牙花名签子，摇了一摇，放在当中。又取过骰

子来，盛在盒内，摇了一摇，揭开一看，里面是五点，数至宝钗。宝钗便笑道：“我先抓，

不知抓出个什么来。”说着，将筒摇了一摇，伸手掣出一根，大家一看，只见签上画着一支

牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有镌的小字一句唐诗，道是：任是无情也动人。又注

着：“在席共贺一杯，此为群芳之冠，随意命人，不拘诗词雅谑，道一则以侑酒。”众人看了，

都笑说：“巧的很，你也原配牡丹花。”说着，大家共贺了一杯。

宝玉却只管拿着那签，口内颠来倒去念“任是无情也动人”，听了这曲子，眼看着芳官

不语。湘云忙一手夺了，掷与宝钗。宝钗又掷了一个十六点，数到探春，探春笑道：“我还

不知得个什么呢。”伸手掣了一根出来，自己一瞧，便掷在地下，红了脸，笑道：“这东西不

好，不该行这令。这原是外头男人们行的令，许多混话在上头。”众人不解，袭人等忙拾了

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起来，众人看上面是一枝杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：日边红杏倚云栽。注

云：“得此签者，必得贵婿，大家恭贺一杯，共同饮一杯。”众人笑道：“我说是什么呢。这

签原是闺阁中取戏的，除了这两三根有这话的，并无杂话，这有何妨。我们家已有了个王妃,

难道你也是王妃不成。大喜，大喜」

说着，大家来敬。探春那里肯饮，却被史湘云，香菱，李纨等三四个人强死强活灌了下

去。探春只命蠲了这个，再行别的，众人断不肯依。湘云拿着他的手强掷了个十九点出来，

便该李氏掣。

李氏摇了一摇，掣出一根来一看，笑道：“好极。你们瞧瞧，这劳什子竟有些意思。”众

人瞧那签上，画着一枝老梅，是写着“霜晓寒姿”四宇，那一面旧诗是：竹篱茅舍自甘心。

注云：“自饮一杯，下家掷骰。”李纨笑道：“真有趣，你们掷去罢。我只自吃一杯，不问你

们的废与兴。”说着，便吃酒，将骰过与黛玉。黛玉一掷，是个十八点，便该湘云掣。

湘云笑着，撞拳掳袖的伸手掌了一根出来。大家看时，一面画着一枝海棠，题着“香梦

沉酣”四字，那面诗道是：只恐夜深花睡去。黛玉笑道：“'夜深'两个字，改‘石凉'两个

字。”众人便知他趣白日间湘云醉卧的事，都笑了。湘云笑指那自行船与黛玉看，又说：“快

坐上那船家去罢，别多话了。”众人都笑了。因看注云：“既云’香梦沉酣'，掣此签者不便

饮酒，只令上下二家各饮一杯。“湘云拍手笑道：“阿弥陀佛，真真好签！”

恰好黛玉是上家，宝玉是下家。二人斟了两杯只得要饮。宝玉先饮了半杯，瞅人不见，

递与芳官，芳官即便端起来，一仰脖喝了。黛玉只管和人说话，将酒全折在漱孟内了。

湘云便抓起骰子来一掷个九点，数去该鹿月。麝月便掣了一根出来。大家看时，这面上

一枝荼藤花，题着“韶华胜极”四字，那边写着一句旧诗，道是：开到茶糜花事了。注云：

“在席各饮三杯送春J麝月问：“怎么讲？”宝玉愁眉忙将签藏了说：“咱们且喝酒。”说着

大家吃了三口，以充三杯之数。

黛玉默默的想道：“不知还有什么好的被我掣着方好。”一面伸手取了一根，只见上面画

着一枝芙蓉，题着“风露清愁”四字，那面一句旧诗，道是：莫怨东风当自嗟。注云：“自

饮一杯，牡丹陪饮一杯。”众人笑说：“这个好极。除了他，别人不配作芙蓉。”黛玉也自笑

了。

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（节选自《红楼梦》第六十三回，有删节）

文本二：

首先，《红楼梦》把女人当作与男人对应的一个性别群体来看待了，《红楼梦》中的女人,

尤其年轻女人，不再是男人生命中的某种工具，不再是让男人受挫受难的祸水，也不再是失

意男人镜花水月般的自我补偿。其次，《红楼梦》作者认为，女人，尤其是年轻女人，是较

诸男人精彩一点的人，是展现着较多的人性美、人情美的人，不着意打造三从四德的楷模。

第三，尤为可贵的是，红楼女性世界是一个鲜活女人的世界，原汁原味的女人世界。鲜活的

女性世界，首先是美的。红楼女性的形貌美、才智美、性情美以及不同年龄特有的风神美，

都在绽放异彩。鲜活的女性世界，必定是不完善的。“真正美人方有一陋处”。这些陋处，在

形貌、才智、性情诸方面，都被自然、本真、原汁原味地透露出来。鲜活的女人，又往往有

着某种模糊性，红楼女子更多有模糊朦胧色彩。鲜活的女人，还各有各的不幸。

（摘编自刘敬圻《〈红楼梦＞的女性观与男性观》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.众姐妹会在深夜聚在怡红院行花令的原因是，正值宝玉生日，且宝玉的丫鬟们盛情邀约。

B.湘云会以自行船打趣林黛玉，是因为林黛玉曾病中说梦话，说要坐自行船回苏州。

C.众人道宝钗原也配牡丹花，是因为牡丹端庄典雅，而薛宝钗正似牡丹，是个大方端庄、

追求富贵的大家闺秀。

D.节选内容描写的是众姐妹深夜聚会行花令的欢乐场面，文中运用了语言描写、心理描写、

动作描写等，人物形象鲜明生动。

7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（）

A.古人设宴，对座次安排十分讲究。宴会的座位中“东”是尊位，《红楼梦》中每次正式宴

会的座次跟《鸿门宴》中宴会座次样，都是严格遵守坐东朝西为尊的规则。

B.文中宝玉提到“行个令”，指的是行酒令，它是民间风俗之一，是酒席上的种助兴游戏。

游戏形式比较单一，只有划拳。

C.《乡土中国》“男女有别”文指出，中国乡土社会是浮士德式的，认定男女间“不必求心

理上的契洽二宝钗对宝玉的感情也是一种相敬如宾的平淡感情，故而成为封建家长眼中的

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''金玉良缘”。

D.梅花，是古诗文常见的意象，其内涵丰富。在《红楼梦》中有梅花之喻的，除了李纨，

还有自居“槛外人”的妙玉，妙玉的红梅是她看似超脱尘世却又无法超脱的欲望表达。

8.请简述文本一中提到的白日间湘云醉卧事件，并概括该事件所体现的人物性格特征。

9.学校文学社开展主题为“品评红楼女子”的读书分享会，请结合文本二，以文本一中的

红楼女子为例，具体谈谈你对《红楼梦》女性观的认识。

4.（12分）阅读下面的文字，完成各题。

祝福（节选）

鲁迅

鲁镇永远是过新年，腊月二十以后就忙起来了。四叔家里这回须雇男短工，还是

忙不过来，另叫柳妈做帮手，杀鸡，宰鹅；然而柳妈是善女人，吃素，不杀生的，只肯

洗器皿。祥林嫂除烧火之外，没有别的事，却闲着了，坐着只看柳妈洗器皿。微雪点点

的下来了。

“唉唉，我真傻。”祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。

“祥林嫂，你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸，说，“我问你：你额角上的伤疤，不

就是那时撞坏的么？”

“唔唔。”她含胡的回答。

“我问你：你那时怎么后来竟依了呢？”“我么？-----”

“你呀。我想：这总是你自己愿意了，不然……J"阿阿，你不知道他力气多么大呀。”

“我不信。我不信你这么大的力气，真会拗他不过。你后来一定是自己肯了，倒推说他

力气大阿阿，你……你倒自己试试看。”她笑了。

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柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的

额角，又钉住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说，“再一强，或者索性撞一个死，就好了。现

在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，

那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，

这真是……J

她脸上就显由恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。

“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万

人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦J

她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便

都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允

许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。

她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的：但自从和柳妈谈了

天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然

是换了一个新样，专在她额上的伤疤。

“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。

“唉，可惜，白撞了这一下。”一个看着她的疤，应和道。

她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一

句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕,

默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年,她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，

换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，

眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己己经在土地庙捐了门槛了。

冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，

她便坦然的去拿酒杯和筷子。

“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站

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着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不

但眼睛窈陷下去，连

精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的

主人，也总惴惴的，有如在臼天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。不半

年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。

“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。然

而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆子那

里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。

然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我

可不知道。

(I)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文中开头看似漫不经心地插入一句“微雪点点的下来了"，这其实是暗示柳妈的话即

将给祥林嫂带来巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。

B.在同柳妈闲聊时，柳妈取笑她改嫁反抗后又屈从，“‘阿阿，你……你倒自己试试看。

她笑了J此处祥林嫂的“笑”是真心实意的笑。

C.在祥林嫂的悲剧命运中，同为社会底层劳动妇女的柳妈却又不自觉地扮演着“帮凶”、

甚至“刽子手”的角色，一步一步逼着祥林嫂往死路上走。

D.捐了门槛的祥林嫂仍得不到祭祀的权利，这一场景描写反映了辛亥革命以后中国的社

会矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质。

(2)文中画线的句子可以改写成“她整日紧闭了嘴唇，头上带着耻辱的记号的那伤痕，

默默的跑街，扫地，洗菜，淘米”。从传递信息的角度看二者基本相同，为什么原文表达

更细腻丰富？

(3)文中的“我”是故事的叙述者，请结合文本，简要分析“我”在文中所起的作用。

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（二）现代文阅读∏（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

火

王愿坚

林大妈住在东山岛的一个小山上，山前是一列大山岭，山后靠海是一片开阔的平地。林大妈

的屋后有一片竹林。她和小儿阿根，就靠这片竹林过日子。

说起这片竹林，那真是全岛上数一数二的。地面虽然不大，竹子可长得挺旺，远看，青艳艳

的一片，像一块绿油油的大绒毯；近看，一棵挨一棵，密密麻麻的，像一片大篱笆。

林大妈已是六十多岁的人了，背弯，眼花，牙也掉了半嘴，可是，她偏偏不服老，每天拄着

拐杖，夹着弯刀，钻到竹林里，这里扫扫烂竹叶，那里给笋芽松松土，一磨蹭就是一天，有

时不小心踩断了一棵笋芽，她就心疼得一天吃不下饭去。

林大妈这样没死没活地干，她是有打算的，这个打算在她心里已有十几年了。十几年前，她

老伴临死的时候，对她说：“你跟着我苦了一辈子……咱俩受点苦也算不了啥，只要孩子……

无论如何得给他成个家，抱个孙子……”从那时起，林大妈就想积蓄点钱，好给孩子成家。

可是，她刚积了几个钱，要给大儿子阿桂成亲，却碰上蒋军撤退，阿桂被抓去了，几年的积

蓄被抢得一干二净，林大妈只好带着小儿子过着苦日子。

但是，不管日子多么苦，林大妈给儿子成家的念头始终没有断。蒋军抓去大的还有小的，现

在小儿子也长大了，当上了民兵；听说在山下村里还找了个对象呢。

于是，林大妈干得更起劲了，把那又壮又直的好竹子一根根地拣出来，捆好放在一边存起来,

一有空就来看看竹垛，点点根数，数数捆数，心里盘算着：“到时拿儿捆换木料搭三间房子，

剩下的卖给合作社，买布、买猪肉一定把喜事办得风风光光的。”

就在这个时候，东山岛的战斗打响了。林大妈家前的那座大山上成了战场，数不清的解放军

战士攻上山去打敌人。

夜里伸手不见五指，阿根到民兵队去集合了，林大妈靠在竹子垛上，摸着心爱的竹子。大炮

“咕咚咕咚”震得人心跳，林大妈望望战场，想起了那些抓走大儿子的蒋军又来了，这群狗

东西啊，我这竹子……

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忽然，一阵脚步声从竹林后面传过来，越来越近，接着几十条黑影窜过来，为头的压低嗓子

喊：“什么人？过来！”

林大妈吓坏了，她哆哆嗦嗦地走过去，一下被那家伙抓住了。

“快说，这山上有没有你们的解放军？”

林大妈告诉他们，这山上没有别人，只有她一个孤老婆子。

那人推她一把说：“去，烧开水！”

“没有柴火！”林大妈稍微清醒了些。

“这里有！”外面的人拉进一捆竹子，“咔嚓咔嚓”折断了，丢给她。

竹子，就是林大妈的命啊！现在，她忍住心痛，慢吞吞地把锅里添上水，刚要擦洋火，一个

蒋军拉住她：“把门关起来，不要让火光露出去！”林大妈关上门，点起火来。竹子在火里烧

得僻僻啪啪地响，每响一声，林大妈的心就抖一下，这不是烧竹子，简直是烧她的心。

就在这时候，蒋军们忙起来了。蒋军军官说：“再过半个钟头就开始，我们从海上摸到这里,

要从后面打他们！只要打下前面的那个大山头，”他用手朝大山一指，“我们就能占领全岛。

听明白了没有？”那个蒋军军官瞟了林大妈一眼，林大妈连忙转过脸去，向灶坑吹了几口气,

假装没听见。

蒋军的话，林大妈虽说不能全听懂，但是意思是知道了。她闭着眼，心里好像烧滚了的锅：

这些土匪就是抓走大儿子阿桂的蒋军！现在又来了！我得赶快去报告！可是怎么去呢？要是

阿根在家就好了。

她想：我死了倒没啥关系，只要人民解放军能保住东山岛，往后阿根就有好日子过。

她想着想着，忽然眼前一亮，听见“啪”的一声。她睁眼一看，原来蒋军们正在抢水喝，一

个蒋军踢着了竹火，照得满屋亮堂堂的。那个蒋军军官火了，就打了那家伙一个耳光。

这时，林大妈心里一下子亮了，她暗暗骂道：“畜生，你们怕火呀！”她有办法了，趁着蒋军

不留意，拿着一盒火柴，偷偷地溜出屋子。

摸呀，摸呀，竹垛摸到了，她的心跳得很厉害，手也在发抖。她想这竹子就是准备给孩子办

喜事用的，只要火柴一擦，就要烧个精光，可是一想到屋里这些可恨的蒋军，立刻把心一横:

“不，一定得烧，一定得让解放军知道！”她咬紧牙根，抓出三根火柴并在一起，“嚓！”一

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道亮光，焦干的竹叶一点就着，火苗着旺了。火被风一吹，一会儿，火柱冲上天空。

火光把敌人吓坏了，一个蒋军像疯狗一样扑向林大妈，因为怕解放军听见，没敢放枪，林大

妈抡起拐杖，拼上全力向蒋军打去，接着一头撞到蒋军的怀里……

她醒来的时候，是大白天了，原来自己躺在担架上，身边站着阿根和一个姑娘①,还有一

大群解放军同志！

林大妈望了望那堆竹子灰，两眼直瞪着儿子，呆了半天，才想到昨夜的事，说：“孩子，我

对不住你，你那竹子叫我烧了。”阿根向那个姑娘笑笑②,又转过脸对林大妈说：“妈，你

不要心疼那竹子了。你知道，亏你那一把火才保住了咱们东山岛哇！”

林大妈望望她那片可爱的竹林，望望解放军同志，又望望儿子阿根和那个不认识的姑娘，愉

快地笑了③。

1954年2月2日（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是

A.对竹子的描写贯穿全文，既写出竹子对林大妈的重要性，又象征她正直而有气节的精神。

B.蒋军“抓住”林大妈，“折断”竹子，还扇部下耳光，均体现反动派粗暴蛮横的军阀作风。

C.十几年前老伴临死前说的话，是支撑林大妈活下去的信念，突出了她对老伴的感情之深。

D.林大妈被迫用竹子来烧开水，感觉烧竹子“简直是烧她的心”，突出表现其内心对蒋军的

仇恨。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.开篇简明扼要地交代了故事发生的地点和环境，主要人物及其家庭状况，为后文东山岛战

役的打响以及林大妈遭遇蒋军做了铺垫。

B.第2段描写竹林。先总写它“全岛上数一数二”的特点；再由远而近展开描写，运用比喻

手法，从色彩和密度两方面来突出竹林的长势。

C.第3段用“拄”“夹”“钻”等一系列动作描写，表现了林大妈身手矫健；又用“扫扫烂竹

叶”“松松土”写出了她对竹子的爱惜。

D.小说以著名的东山岛战役为背景,增强了故事的真实性,展现了当时紧张激烈的战斗场景，

体现了小说源于生活又高于生活的创作规律。

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8.文章最后三段的划线处均有不同的暗示之意，请简要分析。

9.小说标题原为“竹”，作者后又改成“火”。请结合文本，简要分析这样修改的好处。

2.（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

红楼梦（节选）

曹雪芹

黛玉每岁至春分秋分之后，必犯嗽疾，今秋又遇贾母高兴，多游玩了两次，未免过

劳了神，近日又复嗽起来，觉得比往常又重，所以总不出门，只在自己房中将养•有时闷了，

又盼个姊妹来说些闲话排遣，及至宝钗等来望候他，说不得三五句话又厌烦了。众人都体谅

他病中，且素日形体娇弱，禁不得一些委屈，所以他接待不周，礼数粗忽，也都不苛责。

这日宝钗来望他，因说起这病症来。宝钗道：“这里走的几个太医虽都还好，只是你

吃他们的药总不见效,不如再请一个高明的人来瞧一瞧,治好了岂不好？每年间闹一春一夏,

又不老又不小，成什么？不是个常法J黛玉道：“不中用。我知道我这样病是不能好的了。

且别说病，只论好的日子我是怎么形景，就可知了。”宝钗点头道：“可正是这话。古人说‘食

谷者生'，你素日吃的竟不能添养精神气血，也不是好事。”黛玉叹道：“‘死生有命，富贵在

天‘，也不是人力可强的，今年比往年反觉又重了些似的。”说话之间，己咳嗽了两三次。宝

钗道：“昨儿我看你那药方上，人参肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热。依我说,

先以平肝健胃为要，肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。每日早起拿上等

燕窝一两，冰糖五钱，用银铁子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。”

黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。

从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。往日竟是我错了，实在误到如今。

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细细算来，我母亲去世的早，又无姊妹兄弟，我长了今年十五岁，竟没一个人像你前日的话

教导我。怨不得云丫头说你好，我往日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过，才知道了。

比如若是你说了那个，我再不轻放过你的，你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了，

若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。你方才说叫我吃燕窝粥的话，虽然燕窝易得,

但只我因身上不好了，每年犯这个病，也没什么要紧的去处，请大夫，熬药，人参肉桂，已

经闹了个天翻地覆，这会子我又兴出新文来熬什么燕窝粥，老太太、太太、凤姐姐这三个人

便没话说，那些底下的婆子丫头们，未免不嫌我太多事了。你看这里这些人，因见老太太多

疼了宝玉和凤丫头两个，他们尚虎视耽耽，背地里言三语四的，何况于我？况我又不是他们

这里正经主子，原是无依无靠投奔了来的，他们已经多嫌着我了。如今我还不知进退，何苦

叫他们咒我？”

宝钗道：“这样说，我也是和你一样。”黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥

哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大

小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和

他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。”宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，

如今也愁不到这里J黛玉听了，不觉红了脸，笑道：“人家才拿你当个正经人，把心里的烦

难告诉你听，你反拿我取笑儿。”宝钗笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。你放心，我在这里

一日，我与你消遣一日。你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。我

虽有个哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相怜。你也是个明白人,

何必作'司马牛之叹’？你才说的也是，多一事不如省一事。我明日家去和妈妈说了，只怕

我们家里还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜，又不惊师动众的。”黛玉忙笑

道：“东西事小，难得你多情如此。”宝钗道：“这有什么放在口里的！只愁我人人跟前失于

应候罢了。只怕你烦了，我且去了。”黛玉道：“晚上再来和我说句话儿。”宝钗答应着便去

了，不在话下。

这里黛玉喝了两口稀粥，仍歪在床上，不想Ll未落时天就变了，淅淅沥沥下起雨来,

秋霖脉脉，阴晴不定，那天渐渐地黄昏，且阴得沉黑，兼着那雨滴竹梢，更觉凄凉。••・•••

就有衡芜苑的一个婆子，打着伞，提着灯，送了一大包上等燕窝来，还有一包子洁

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粉梅片雪花洋糖。说：“这比买的强，姑娘说了：'姑娘先吃着，完了再送来。’”黛玉回说:

“费心。”命他：“外头坐了吃茶。”婆子笑道：“不喝茶了，我们还有事呢……紫鹃收起燕窝，

然后移灯下帘，伏侍黛玉睡下。黛玉自在枕上感念宝钗，一时又羡他有母兄；一面又想宝玉

虽素日和睦，终有嫌疑。又听见窗外竹梢焦叶之上，雨声淅沥，清寒透幕,不觉又滴下泪来。

直到四更将阑，方渐渐地睡了。

（选自《红楼梦》，人民文学出版社）

（I）根据你阅读《红楼梦》整本书的认知，下列选项中对选文“黛玉落泪”原因阐述错误

的一项是

A.林黛玉感念薛宝钗送来燕窝，解决了用燕窝调理身体的困难，落下的是感激之泪。

B.林黛玉慨叹自己寄人篱下，不如薛宝钗那样有母有兄有依靠，一时落下感怀身世的眼泪。

C.林黛玉虽已与薛宝钗冰释前嫌，但一想到与贾宝玉的嫌疑仍在，就悲伤得落下泪来。

D.林黛玉与贾宝玉的“木石前盟”，注定了林黛玉一生都在悲戚中度过，落泪纯属正常。

（2）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.因为寄人篱下，林黛玉很有自知之明，为了不让下人嫌弃，她明知道在贾府中得到燕窝

并非难事，也不愿去主动求得。

B.选文中的神态描写很精彩，虽只寥寥几笔，“叹一一笑---忙笑”，却把林黛玉与薛宝钗

冰释前嫌的情态变化刻画得生动形象。

C.薛宝钗聪明而有见识，懂得用“司马牛之叹”的典故来劝说林黛玉不要悲叹自己孤单无

依，没有兄弟姐妹，含蓄而贴切。

D.《红楼梦》有精湛的人物对话描写，无论是长篇大论还是简单话语，都能够准确地表现

出说话人的性格特点。

（3）小说中有两处关于雨的描写，请结合文本分析其作用。

（4）说话周密圆通是说话艺术的一种，薛宝钗已经掌握了这门说话艺术。请结合《红楼梦》

整本书简要分析薛宝钗说话的艺术。

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统编版高一下学期语文期末复习：文学类文本阅读试题精选汇编

教师版

（二）现代文阅读I（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

宝钗扑蝶

且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林

黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们

等着，我去闹了她来。”说着便丢下众人，往潇湘馆来。忽然抬头，见宝玉进去了，便站住

低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常;

况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。

罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。

刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跄，十分有趣。

宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来

来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引得宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗

淋漓，娇喘细细，也无心扑了。刚欲回来，只听滴翠亭里边喊喊喳喳有人说话。原来这亭子

四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂桶子糊着纸。

宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听，只听说道：“你瞧瞧这手帕子，果然是你丢

的那块J又有一人说话：“可不是我那块！拿来给我罢。”又听道：“你拿什么谢我呢？难道

白寻了来不成？”又答道：“我既许了谢你，自然不哄你。”又听说道：“我寻了来给你，自

然谢我；但只是拣的人，你就不拿什么谢他？”又回道：“你别胡说。他是个爷们家，拣了

我的东西，自然该还的。叫我拿什么谢他呢？”又听说道：“你不谢他，我怎么回他呢？况

且他再三再四的和我说了，若没谢的，不许我给你呢。"半晌，又听答道：“也罢，拿我这个

给他，就算谢他的罢。一你要告诉别人呢？须说个誓来。”又听说道：“我要告诉一个人，就

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长一个疔，日后不得好死！”又听说道：“暧呀！咱们只顾说话，看有人来悄悄在外头听见。

不如把这槁子都推开了，便是有人见咱们在这里，他们只当我们说玩话呢。若走到跟前，咱

们也看得见，就别说了。”

宝钗在外面听见这话，心中吃惊，想道：“这一开了，见我在这里，她们岂不臊了。况

才说话的语音，大似宝玉房里的红儿。她素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西。今儿我听

了她的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也

躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳'的法子。”犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意

放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往哪里藏！”一面说，一面故意往前赶。

那亭内的红玉、坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向

她二人笑道：“你们把林姑娘藏在哪里了？”坠儿道：“何曾见林姑娘了”宝钗道：“我才在

河那边看着她在这里蹲着弄水儿的。我要悄悄的唬她一跳，还没有走到跟前，她倒看见我了，

朝东一绕就不见了，别是藏在这里头了。”一面说，一面故意进去寻了一寻，抽身就走，口

内说道“一定是又钻在那山子洞里去。遇见蛇，咬一口也罢了。”一面说一面走，心中又好

笑：这件事算遮过去了，不知她二人是怎样。

谁知红玉听了宝钗的话，便信以为真，让宝钗去远，便拉坠儿道：“了不得了！林姑娘

蹲在这里，一定听了话去了！”坠儿听说，也半日不言语。红玉又道：“若是宝姑娘听见，还

倒罢了。林姑娘嘴里又爱刻薄人，心里又细，她一听见了，倘或走露了风声，怎么样呢？”

二人正说着，只见文官、香菱、司棋、待书等上亭子来了。二人只得掩住这话，且和她们玩

笑。

（节选自《红楼梦》第二十七回）

文本二：

《红楼梦》对人物心理的描写不仅细腻、生动，惟妙惟肖，而且方法也各具特色：人物

自白，直接透析复杂内心，有力且深刻；而借助语言、动作、神态、描写等，则不落俗套且

更富有表现力。精彩的描写，使作者笔下的人物一个个性格鲜明、呼之欲出。

作者常以内心独白的方式道出人物心声。这种方式可以直接揭示人物隐秘的内心世界，

充分地展示人物的思想、性格。如第三十二回，林黛玉无意中听到宝玉说：“林妹妹不说这

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样混帐话，若说这话，我也和他生分了。”于是“不觉又喜又惊，又悲又叹……”，这段描写,

细腻、连贯、深切，写活了黛玉的情感世界，已带有心理分析的性质。

有时，作者采用间接描写的方法表现人物心理。《红楼梦》的一大特点是通过人物的语

言、行动、神态的变化，从细微处体现人物内心的微妙变化。如第三十四回宝玉挨打以后，

宝钗亲来探视送药，“叹道：’别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也。'刚说了半

句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。”这低首弄衣带的娇羞怯怯的

动作深刻揭示了薛宝钗的深深隐藏的复杂心理，可见她也深爱着这位风流倜傥的表弟，但又

不能大胆表现其关爱之情。

（摘编自张新丰《浅谈〈红楼梦〉的心理描写》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.薛宝钗不跟着宝玉进潇湘馆，是因为她知道林黛玉一向好使小性子，天生喜好猜忌，怕

林黛玉怀疑自己与宝玉感情过深。

B.小说善于运用衬托手法写人，如写一双玉色蝴蝶迎风翩跄、忽起忽落、穿花度柳，以之

对宝钗形成衬托：蝶丽人美，成为一幅绝佳图画。

C.红玉、坠儿在谈论秘事时挑选盖造在池中的滴翠亭内交谈，也许是看中了这个地方偏僻,

不易泄密，结果还是被薛宝钗听到了。

D.红玉所说的“林姑娘……倘或走露了风声，怎么样呢”，既在一定程度上强化了林黛玉的

形象，又引发了读者对其事情的推测。

7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（）

A.香菱只是一个丫鬟，但文本一开头却说“并香菱与众丫鬟们”，把她从丫鬟中独立出来，

这是因为作者要把她作为丫鬟的代表进行描写。

B.“潇湘馆”是《红楼梦》大观园中一景，其中有大片翠竹，是林黛玉寄居于荣国府的住

所，因为林黛玉是南方人，故以“潇湘”命名。

C.如果把宝钗扑蝶改到她在寻黛玉途中去写，未尝不可，但这样一来，就与其做事缜密的

个性不吻合了，而且很难引出听人谈话的情节。

D.《红楼梦》中的“宝玉挨打”事件是小说的高潮之一，是贾宝玉不同意参加科举考试的

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叛逆行为与贾政对他的期望发生冲突造成的。

8.请结合文本二，举两例分析文本一是怎样刻画宝钗心理的。

9.有人认为宝钗的“金蝉脱壳”之计是故意坑害林黛玉，但也有人认为不然。你持哪种看

法？请说明理由。

【答案】6.A7.C

8.①采用心理独白的方式.如“低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大……倒是回

来的妙”•段，就是宝钗心中所想，表现了她平和、稳重的性格，同时还推进了情节发展。

②通过对人物动作语言的刻画侧面表现人物心理。如“宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：

'颦儿，我看你往哪里藏！”侧面写出了宝钗心中要让红玉她们误以为她是刚刚到达滴翠亭的

心理。

9.示例-：宝钗确是在故意坑害林黛玉。理由：①从宝钗的修养上讲，她熟读圣贤书，懂

得“已所不欲，勿施于人”的道理，但她不肯自陷于困境，却把林黛玉送入其中。②从情节

上说，宝钗刚从众姐妹处来，这些人个个都可以成为她用来“金蝉脱壳”的工具，她却另提

林黛玉。③人物关系方面，宝钗在与贾宝玉的关系上，一直视林黛玉为对手，潜意识中有对

林黛玉的恨意，这恨意会不自觉地表现出来。

示例二：宝钗不是故意坑害林黛玉。理由：①与开头情节不符；若是故意坑害林黛玉，那么

文本一开头宝钗就会进入潇湘馆，不会出现见宝玉进去，自己抽身回来的情节。②内容上，

宝钗之所以说出林黛玉，是因为当时“犹未想完，其听‘咯吱'一声"，可知事发突然，来

不及躲闪，而林黛玉此时恰好占据其脑海，故提及林黛玉，是情急中的应急反应。③人物形

象上，宝钗向来性情友善，平和稳重，后面红玉的话“若是宝姑娘听见，还倒罢了”恰恰印

证了这一点，若是故意坑害林黛玉，与其人物形象不符

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

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ʌ.,,因为她知道林甯玉一向好使小性子，天生喜好猜忌，怕林黛玉怀疑自己与宝玉感情过

深”错，结合“此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”可知她不进潇湘馆原

因有二：一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。

故选Ao

【7题详解】

本题考查学牛对文本相关内容的理解和分析能力。

A.“作者要把她作为丫餐的代表进行描写”错，真正原因是作者把香菱作为一个主要人物去

塑造了；

B.“因为林黛玉是南方人，故以‘潇湘'命名”错。此住所贾宝玉曾提匾额“有凤来仪”,

后来因为舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故而更名为潇湘馆。

D.对“宝玉挨打”事件发生的原因解说不正确。宝玉挨打，具体原因有多个，其中最主要的

是金钏之死和他与蒋玉涵过从甚密，惹恼了忠顺王，但不管哪个原因，都不是他不同意参加

科举考试。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。

文本二第二段有“作者常以内心独白的方式道出人物心声”，文本一刻画宝钗就采用了心理

独白的方式。如宝钗要去找黛玉，看见宝玉先进去，“低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿

一处长大……倒是回来的妙”，这一段就是宝钗心中所想，表现「她平和、稳重的性格，同

时还推进了情节发展，因为没进潇湘馆，回来的路上看到玉蝴蝶，宝钗扑蝶，无疑中听到小

红和坠儿的谈话。

文本二第三段有“有时，作者采用间接描写的方法表现人物心理。《红楼梦》的一大特点是

通过人物的语言、行动、神态的变化，从细微处体现人物内心的微妙变化”，文本一刻画宝

钗也通过对人物动作语言的刻画侧面表现人物心理。如“宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道:

'颦儿，我看你往哪里藏！’"，“放重了脚步”是提前让小红等人知道有人来了；“赞儿，我

看你往哪里藏！”的语言刻画是想让小红等人误以为她刚才是和黛玉在玩耍，侧面写出了宝

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钗心中要让红玉她们误以为她是刚刚到达滴翠亭的心理。

【9题详解】

本题考查学生探究问题、给出个性化解读的能力。

示例一：宝钗确是在故意坑害林黛玉。理由：

结合“宝钗反向他二人笑道：'你们把林姑娘藏在那里了？“一面说，一面故意进去寻了

一寻，抽身就走，口内说道……”可知，薛宝钗情急之下选择林黛玉替罪，而以她的修养，

应该懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，但她不肯自陷于困境，却把林黛玉送入其中：

结合“如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”犹未想完，只

听‘咯吱’一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：'颦儿，我看你往那里藏！'一面说，

一面故意往前赶”可知，在需要替罪羊的危急时刻，薛宝钗第一个本能地选择林黛玉，可见,

二人关系上有矛盾，又不够亲近，特别是涉及到宝玉，宝钗潜意识中视黛玉为对手，这种恨

意会不自觉的流露，因此嫁祸给她有故意之嫌；

文中写“宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并香菱与众丫鬟们在园内玩耍”，宝钗和

众姐妹在一起，此刻要“金蝉脱壳”，本可以选择众姐妹中一人，但她却偏偏选了黛玉，

很难说不是有意为之。

示例二：宝钗不是故意坑害林黛玉。理由：

①与开头情节不符。如果宝钗对黛玉有嫉妒，有敌意，不会刻意回避与宝玉一同进潇湘馆，

还体贴的为他们着想，“宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲

笑喜怒无常；况且林僮玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，

二则黛玉嫌疑"。若是故意坑害林城玉，那么文本一开头宝钗就会进入潇湘馆，不会出现见

宝玉进去，自己抽身回来的情节。

②内容上，宝钗之所以说出林黛玉，并非有意为之，因为当时“犹未想完，其听‘咯吱‘一

声”，可知事发突然，来不及躲闪，而宝钗是因为找黛玉才来到这里的，林黛玉此时恰好占

据其脑海，故提及黛玉，是情急中的应急反应。

③人物形象上，宝钗向来性情友善，平和稳重，并不是那种心机深沉要害人的性格，因此才

赢得贾府上下。包括丫鬟仆妇的认可，后面红玉的话“若是宝姑娘听见，还倒罢了”恰恰印

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证了这一点，若说她故意陷害黛玉，与其人物形象不符

（二）现代文阅读∏（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

①凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽

斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣

儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却

听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道:

“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：”很不

与大奶奶相干，有我呢J

②正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手

里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子

抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便

忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了