山东省烟台海阳市（五四制）20222023学年六年级下学期语文期末试卷

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山东省烟台海阳市（五四制）2022-2023学年六年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（33分）

1．下列句中加点字词注音、书写都正确的一项是（）

A．家风家规是先辈馈（kuì）赠给我们的无价珍宝，蕴（yùn）含着许多人生真缔，值得世代传承。

B．火光照亮了他那钢铸（zhù）一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着艰毅的光芒。

C．我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。

D．邓稼先历尽心血，潜（qián）心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭（míng）记。

2．下面说法不正确的一项是（）

A．《孟子》，为“四书”之一，是记录孟子言行的著作，共七篇，对中国文化影响深远。

B．《有的人》是一首歌颂臧克家的诗歌，通过对比手法，表现革命者的高尚和他们永远活在人民心中的历史必然性。

C．在阅读文学名著的过程中，使我们明白了许多做人的道理。——句子有语病。

D．在媒体多方宣传造势之下，该新楼盘的房价陡源，令前来咨询的购房者叹为观止。——句中加点词语使用不恰当。

3．请结合语境，在空白处填写恰当的对话。

周末，你应同学小语之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小语的父亲不理解，对小语说：“你们两个不好好学习，一到周末就凑在一起玩，也不知道学习！”小语很委屈，又不知怎么和父亲争辩。

见此情景，你上前对小语的父亲说：“”小语父亲听完后，高兴地同意你和小语一起制作手抄报了。

4．默写。

（1）慈母手中线，。（《游子吟》）

（2），笑问客从何处来。（《回乡偶书》）

（3）开轩面场圃，。（《过故人庄》）

（4），快走踏清秋。（《马诗》）

（5）终日不成章，。（《迢迢牵牛星》）

（6）许多美的人和美的事，，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，。（《好的故事》）

（7）两小儿笑曰：“？”（《两小儿辩日》）

（8）从你积累的古诗中，写出一句与“海”有关的诗句。

，。

5．文学社邀请你结合语段画线句内容，拟写一条宣传标语。请完成填上空。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之优而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。

上句：追求理想彰显爱国精神下句：

6．学校团委拟下发“强体魄，聚力量”倡议书，请在空白处补写合适内容。

倡议书亲爱的同学们：青少年进行体育锻炼可以强健体魄，筑梦强国，甲，特向大家发出如下倡议：①树立运动健身新理念。②①掌握运动健身好方法，科学运动。④倡导健康的生活方式，劳逸结合。乙，以青春之体魄，展奋斗之风貌！学校团委2023年6月6日

阅读名著选段，回答问题。

6月18日雨下了整整一天，所以未出门。我感到身子微微发冷，在这种纬度，我感到不大正常。

6月19日很难受，浑身发抖，像是冬天似的。

6月20日夜不能眠，头剧痛，并伴以高烧。

6月21日难受得厉害，想到自己疾病在身，处境险悉，不由吓得要死。

6月23日病情再次加剧。冷得发抖，随后是剧烈的头痛。

7．文段中的“我”在岛上得的是疟疾，后来是使用____治好病的。

A．烟叶B．海龟C．大麦面包D．羊肉

8．小说采用第一人称来写有什么好处？

古诗词阅读

石灰吟

千锤万凿出深山，烈大焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

9．说说下列加点词语的表述效果。

千锤万凿出深山

10．本诗借物咏志，画线句中“清白”既指，又喻指。

11．本诗表述了诗人怎样的人生理念？

现代文阅读Ⅰ

卖伞姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜，路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡跟，洒下的光映射在路面的积水上，在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞，她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头，我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地捡掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的而丝变成了瓢泼狂暴的大雨，因而，那把而伞便显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道，虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学类雨伞时，坚持在暴雨中等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。

⑩又是一个下雨天，我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、的那个卖而伞的姑娘，图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，坚持在暴雨中等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客….….”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我，如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。

又是一个下而天，我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈，温馨的问诺。

他我没有而伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个而天黑……

（有删改）

12．从修辞的角度说说第①段画线句在文中的表述效果。

13．小明认为删去第⑧段，内容可以更加紧凑，你同意吗？说说你的理由。

14．说说你对文末画线句含义的理解。

15．文中卖伞姑娘是一个怎样的人？

现代文阅读Ⅱ

北冰洋的“无冰之夏”

①美国科学家近期在学术期刊《气候》上发表的一项研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎来第一个“无冰之夏”。

②北极海冰不是一成不变的，一年中会发生动态变化：夏季持续融化，在9月前后达1到最小面积；冬季持续结冻，在3月前后达到最大面积。近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少。

③科学家们通过不同技术手段的观测和研究都支持了上述结论。以海冰年龄为例，1988年25%左右的北极海冰持续冻结4年以上，2013年这个比例降到了7%.在过去60年里，北极海冰的厚度也在变薄，通过卫星观测，1979年至2000年，北极夏季最小海冰范围平均为670万平方千米。进入21世纪以来，这一数值在2012年达到最低，只有近334万千方千米，又减少了一半左右。

④北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物。北极然的主要食物来源之一是在北极海冰上换气或休息的海豹，而北极熊在水下的活动能力远远不及海豹。因此，海冰减少严重影响到北极熊的捕猎成功率，导致其种群近几十年来锐减。此外，海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化，但却直接影响着海冰区域的海盐盐度。这种盐度地显著降低会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。

⑤北极海冰减少，还会反过来影响全球气候。由于液态水比冰的热容量更大，北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆盖，就会吸收并存储更多的热量，从洋流和大气循环等多个方面扰乱现有的气候状态。

⑥北极上空极低温的气团被一圈极地高速环流围绕着，不会轻易扩散。有研究发现，海冰的消失会削弱这圈极地高速环流，导致北极的低温气团向低纬度地区扩散。近些年来北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果。

⑦北极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。然而，由此带来的经济效益远不能抵消海冰融化相关气象灾害所造成的经济损失。

⑧北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关。由于地球的自转轴曾比现在更为倾斜，导致极地接受热辐射更多，北极很可能在1万年前就出现过“无冰之夏”，然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化。

⑨根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现“无冰之夏”的时间点可能在2030年至2040年之间，2034年只是可能性最大的年份。由于气候是非线性系统，对模型的建立方式和条件设定非常敏感，科学家们一般都比较谨慎保守。从以往实际发展来看，一般都会比预测提早到来。

⑩人类的碳排放是过去200年来影响气候变化的最主要因素，如果人类不在减少碳排放方面做出实质性改变，全球平均气温在21世纪末将上升1.5摄氏度以上，在没有跨越式科技发展的前提之下，这一温度上升幅度将带来不可逆转的影响，北冰洋的“无冰之夏”或许只是一个开始。

（有删改）

16．本文由北极海冰的变化讲到北极海冰减少的影响和原因，是按顺序进行说明的。

17．第③段运用举例子、、等说明方法说明北极海冰的特点。

18．阅读第④～⑦段，将相关信息填在横线上。

19．下列表述符合文意的一项是（）

A．这是一篇事物性说明文，是按照总——分——总的结构进行说明的，层次清晰。

B．近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，其根源在于北极海冰减少。

C．第③段中运用“可能”“可能性最大”“一般”等修饰限制性词语，体现了说明文语言的准确性。

D．北极海冰夏季持续融化，9月份面积最小：冬季持续结冻，3月份面积最大。

二、写作（50分）

20．时代总是把历史责任赋予青年，新时代的中国青年，责任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，学校社团、志愿服务、家务劳动、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。请以“我的舞台就在这里”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限，不少于600字，诗歌不少于30行：②文中不得出现真实的人名、学校名。

解析解答部分

1．C

常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.真缔——真谛。

B.艰毅——坚毅

C.无误

D.历尽心血——沥尽心血

故解析为：C

本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．B

近义成语适用范围对象辨析；文化典籍；其他常识

ACD.正确。

B.“颂臧克家的诗歌”有误，是纪念鲁迅的诗。

故解析为：B.

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

3．示例：叔叔，您误会我们了。今天我们按照老师的要求合作完成手抄报，制作手抄报也是语文学校的重要内容

根据语境补写句子；语言得体

解答此类题首先要语言得体，要有称呼，有礼貌：然后语言简明连贯，既要把理由说明白。此题针对小明父亲的话“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩”，进行解释说明。

故解析为：叔叔，您误会我们了。今天我们按照老师的要求合作完成手抄报，制作手抄报也是语文学校的重要内容

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表述我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

4．（1）游子身上衣

（2）儿童相见不相识

（3）把酒话桑麻

（4）何当金络脑

（5）泣涕零如雨

（6）错综起来像一天云锦；以至于无穷

（7）孰为汝多知乎

（8）示例：海上生明月；天涯共此时

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“络、涯”

故解析为：⑴游子身上衣；

⑵儿童相见不相识；

⑶把酒话桑麻；

⑷何当金络脑；

⑸泣涕零如雨；

⑹错综起来像一天云锦，以至于无穷；

⑺孰为汝多知乎；

⑻海上生明月，天涯共此时；

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

5．示例：传承使命勇做时代先锋

广告标语

本题考查宣传标语的补写。依据“传承伟大使命，先天下之优而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。”概括得出。注意两句的对仗。

故解析为：传承使命勇做时代先锋

本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

6．示例：为倡导同学们积极参加各种体育锻炼；示例：养成良好的运动习惯，坚持每天锻炼；示例：同学们，让我们积极行动起来（意对即可）

活动设计；语言得体；语言连贯；语言简明

本题考查倡议书的补充。补写时要注意两点，一是紧扣倡议主题，即“呼吁大家增强青春体魄，凝聚奋斗力量”；二是要从不同方面发出倡议。

故解析为：为倡导同学们积极参加各种体育锻炼；养成良好的运动习惯，坚持每天锻炼；同学们，让我们积极行动起来。

本题考查倡议书的拟写。解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。

7．A

8．详尽描写主人公的心理活动，拉近与读者的距离，增强小说的真实性（意对即可）

作品的基本内容；作品的艺术特色

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于表述感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

7．本题考查名著内容的把握，依据学习的积累可知，“我”在岛上得的是疟疾，后来是使用烟叶治好病的。

故解析为：A.

8．本题考查小说的人称。小说写的是“我”的所见所闻所感第一人称叙述亲切自然，能自由地表述思想感情，给读者以真实之感。

故解析为：详尽描写主人公的心理活动，拉近与读者的距离，增强小说的真实性（意对即可）

9．“千”“万”虚指，形容很多，形象写出了开采石灰石的艰难

10．石灰；洁白的本色高尚的节操

11．坚贞不屈清白正直

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；个人的观点态度

⑴本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解表述的思想情感。

⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑶本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

9．本题考查词语的理解。这句的意思：石灰岩要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。“千、万”是虚指，形容次数很多。“千锤万凿"“深山”写出了石灰岩开采的不易。

故解析为：“千”“万”虚指，形容很多，形象写出了开采石灰石的艰难

10．本题考查诗歌的内容。“要留清白在人间”的意思是：也要将清白高尚的节操留在人世间。写石灰的清白的颜色。“清白”，指石灰的颜色纯洁，没有一点儿斑点。这里的“清白”，表面上是指石灰的颜色，实际上是指高尚的节操，清白的人生。

故解析为：石灰；洁白的本色高尚的节操

11．本题考查的情感。这首诗，诗人用托物言志的写法，表面上写石灰，实际上是拿石灰自喻，说明自己不管遭受到多大的挫折，即使粉骨碎身，也要保持崇高的品格。首句写开采石灰岩的艰难困苦，次句写石灰岩在烧制过程中面对严酷考验，却从容自若，泰然处之。后两句借石灰之口一语双关，表述出诗人不怕牺牲的精神及永留高洁品格在人间的追求。

故解析为：坚贞不屈清白正直

12．运用比喻，将无形的思念比作有形的雨，形象生动地写出了“我”对小姑娘的强烈的思念之情（“裹”字，运用了拟人的修辞手法，形象生动写出了雨的细腻缠绵）

13．不同意，本段交待雨丝变成瓢泼大雨，“我”免遭雨淋，更加感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；推动故事情节发展，为下文小姑娘在暴雨中等待失主进行铺垫

14．小姑娘心灵的纯洁美好亮丽了自己，也感化了别人，更是美丽了我们这个世界，小姑娘的精神品质让“我”无比温馨，伴“我”走过每一天（意对即可）

15．自尊自立自强；诚实善良：温柔耐心；心灵纯洁美好，拾金不昧（答出三点即可）

记叙性散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表述内容来分析。

⑶本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

12．本题考查赏析句子。一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠绵；“这种思念就如同四处弥漫的细雨一样”运用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。

故解析为：运用比喻，将无形的思念比作有形的雨，形象生动地写出了“我”对小姑娘的强烈的思念之情（“裹”字，运用了拟人的修辞手法，形象生动写出了雨的细腻缠绵）。

13．本题考查景物描写的作用。温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，才能凸显出“那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及……”让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；同时，瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主“而昏倒在街头”做铺垫；使文章前后照应；推动故事情节发展。

故解析为：不同意，本段交待雨丝变成瓢泼大雨，“我”免遭雨淋，更加感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；推动故事情节发展，为下文小姑娘在暴雨中等待失主进行铺垫。

14．本题考查理解句子的含义。作答时，需要在正确理解句义的情况下，结合具体的语境，联系文章的主旨分析即可。“我没有雨伞”指“我”没有遮挡自然界风雨的雨伞，“头顶有-把粉红色的雨伞”中的“雨伞”指的是小姑娘的纯洁美好的心灵。我被她的善良与真诚而感动，她的这种精神品质伴我走过每一天。

故解析为：小姑娘心灵的纯洁美好，亮丽了自己，也感化了别人，更是美丽了我们这个世界，小姑娘的精神品质让“我”无比温馨，伴“我”走过每一天（意对即可）。

15．本题考查分析人物性格。分析人物性格时，需要联系人物在文本中的表现，结合自己的情感体验，逐一分析即可。根据文本中的小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞可知她是一个自尊自强自立的人；根据“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一装上”，可知她是一个诚实善良、温柔耐心的人；根据“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待-位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头”可知她是一个心灵纯洁美好，拾金不昧的人。

故解析为：自尊自立自强；诚实善良：温柔耐心；心灵纯洁美好，拾金不昧。

16．逻辑

17．作比较；列数字；在夏季的面积持续减少

18．影响全球气候；改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网；大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离

19．C

举例子；列数字；作比较；分析说明方法及其作用；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息

⑴本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。

⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑷本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

16．本题考查说明文的顺序。依据原文可知，是按逻辑顺序进行说明的。

故解析为：逻辑

17．本题考查说明方法的判断及作用分析。根据“以海冰年龄为例”可知运用了举例子的说明方法，根据“25%左右、到了7%”可知：运用了列数字的说明方法；根据“1988年25%左右的北极海冰持续冻结4年以上，2013年这个比例降到了7%”不同年份数据进行比较，运用了作比较的说明方法；联系第②段“近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少”可知：具体准确地突出了随着时间的推移北极海冰在夏季的面积持续减少的内容。

故解析为：作比较；列数字；在夏季的面积持续减少。

18．本题考查对文章内容的理解。①根据文章内容“北极海冰减少，还会反过来影响全球气候”可得解析。②根据“海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化，但却直接影响着海冰区域的海盐盐度。这种盐度地显著降低会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网”可得：使海冰区域的海盐盐度显著降低，改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。③根据“北极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离”可得：使北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。

故解析为：影响全球气候；改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网；大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。

19．A.有误，这是一篇事理性说明文。

B.“其根源在于北极海冰减少”表述有误，原文依据第(6)段“近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果”。

C.正确。

D.“9月面积最小”“3月面积最大”表述有误，原文依据第(2)段“在9月前后达到最小面积”“在3月前后达到最大面积”。

故解析为：C

20．略

全命题作文

本题考查命题作文。审题立意。这个命题涉及的关键词有四个，分别是“我”“舞台”“就”“这里”，“舞台”是文章的立意点。“我”一般指考生本人，当然也可以写其他人。关于“舞台”的含义有两种：一种是指供演员演出的台子；一种是比喻社会活动的场所。很显然，这里“舞台”是指第二种意思，指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。“这里”是叙事的落脚点。但它却表述了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这里”很多具体的内涵，如“人生”“社会”“家庭”“书本”“学校”“阅读”“音乐”等等。“就”也是文章审题的重点，也是文章审题的难点。它意味对自我的认可，原先这里不是我的舞台，经过我的努力，也成了我的舞台。

选材构思。我们可以叙述生活中与“我”的另一个“舞台”直接相关的各种故事，如“我”把演讲比赛当作舞台，把下棋比赛当作舞台，以此来表述“我”对精彩“舞台”的不懈追求，以及自己为学、为人处事的态度，表现自己的人生观。基于此，可以从以下思路进行构思；思路一：课堂是舞台，“我”在课堂上做得很优秀，希望自己的另一个舞台也一样优秀。思路二：自己在每个方面成绩突出，并且做出了惊人的成绩。思路三：可以不写“我”，把文题中的“我”作为一个宽泛的概念。因此，运用于作文中的素材应多与历史，人文及自然等有关。

考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

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山东省烟台海阳市（五四制）2022-2023学年六年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（33分）

1．下列句中加点字词注音、书写都正确的一项是（）

A．家风家规是先辈馈（kuì）赠给我们的无价珍宝，蕴（yùn）含着许多人生真缔，值得世代传承。

B．火光照亮了他那钢铸（zhù）一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着艰毅的光芒。

C．我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。

D．邓稼先历尽心血，潜（qián）心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭（míng）记。

C

常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.真缔——真谛。

B.艰毅——坚毅

C.无误

D.历尽心血——沥尽心血

故解析为：C

本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．下面说法不正确的一项是（）

A．《孟子》，为“四书”之一，是记录孟子言行的著作，共七篇，对中国文化影响深远。

B．《有的人》是一首歌颂臧克家的诗歌，通过对比手法，表现革命者的高尚和他们永远活在人民心中的历史必然性。

C．在阅读文学名著的过程中，使我们明白了许多做人的道理。——句子有语病。

D．在媒体多方宣传造势之下，该新楼盘的房价陡源，令前来咨询的购房者叹为观止。——句中加点词语使用不恰当。

B

近义成语适用范围对象辨析；文化典籍；其他常识

ACD.正确。

B.“颂臧克家的诗歌”有误，是纪念鲁迅的诗。

故解析为：B.

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

3．请结合语境，在空白处填写恰当的对话。

周末，你应同学小语之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小语的父亲不理解，对小语说：“你们两个不好好学习，一到周末就凑在一起玩，也不知道学习！”小语很委屈，又不知怎么和父亲争辩。

见此情景，你上前对小语的父亲说：“”小语父亲听完后，高兴地同意你和小语一起制作手抄报了。

示例：叔叔，您误会我们了。今天我们按照老师的要求合作完成手抄报，制作手抄报也是语文学校的重要内容

根据语境补写句子；语言得体

解答此类题首先要语言得体，要有称呼，有礼貌：然后语言简明连贯，既要把理由说明白。此题针对小明父亲的话“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩”，进行解释说明。

故解析为：叔叔，您误会我们了。今天我们按照老师的要求合作完成手抄报，制作手抄报也是语文学校的重要内容

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表述我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

4．默写。

（1）慈母手中线，。（《游子吟》）

（2），笑问客从何处来。（《回乡偶书》）

（3）开轩面场圃，。（《过故人庄》）

（4），快走踏清秋。（《马诗》）

（5）终日不成章，。（《迢迢牵牛星》）

（6）许多美的人和美的事，，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，。（《好的故事》）

（7）两小儿笑曰：“？”（《两小儿辩日》）

（8）从你积累的古诗中，写出一句与“海”有关的诗句。

，。

（1）游子身上衣

（2）儿童相见不相识

（3）把酒话桑麻

（4）何当金络脑

（5）泣涕零如雨

（6）错综起来像一天云锦；以至于无穷

（7）孰为汝多知乎

（8）示例：海上生明月；天涯共此时

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“络、涯”

故解析为：⑴游子身上衣；

⑵儿童相见不相识；

⑶把酒话桑麻；

⑷何当金络脑；

⑸泣涕零如雨；

⑹错综起来像一天云锦，以至于无穷；

⑺孰为汝多知乎；

⑻海上生明月，天涯共此时；

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

5．文学社邀请你结合语段画线句内容，拟写一条宣传标语。请完成填上空。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之优而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。

上句：追求理想彰显爱国精神下句：

示例：传承使命勇做时代先锋

广告标语

本题考查宣传标语的补写。依据“传承伟大使命，先天下之优而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。”概括得出。注意两句的对仗。

故解析为：传承使命勇做时代先锋

本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

6．学校团委拟下发“强体魄，聚力量”倡议书，请在空白处补写合适内容。

倡议书亲爱的同学们：青少年进行体育锻炼可以强健体魄，筑梦强国，甲，特向大家发出如下倡议：①树立运动健身新理念。②①掌握运动健身好方法，科学运动。④倡导健康的生活方式，劳逸结合。乙，以青春之体魄，展奋斗之风貌！学校团委2023年6月6日

示例：为倡导同学们积极参加各种体育锻炼；示例：养成良好的运动习惯，坚持每天锻炼；示例：同学们，让我们积极行动起来（意对即可）

活动设计；语言得体；语言连贯；语言简明

本题考查倡议书的补充。补写时要注意两点，一是紧扣倡议主题，即“呼吁大家增强青春体魄，凝聚奋斗力量”；二是要从不同方面发出倡议。

故解析为：为倡导同学们积极参加各种体育锻炼；养成良好的运动习惯，坚持每天锻炼；同学们，让我们积极行动起来。

本题考查倡议书的拟写。解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。

阅读名著选段，回答问题。

6月18日雨下了整整一天，所以未出门。我感到身子微微发冷，在这种纬度，我感到不大正常。

6月19日很难受，浑身发抖，像是冬天似的。

6月20日夜不能眠，头剧痛，并伴以高烧。

6月21日难受得厉害，想到自己疾病在身，处境险悉，不由吓得要死。

6月23日病情再次加剧。冷得发抖，随后是剧烈的头痛。

7．文段中的“我”在岛上得的是疟疾，后来是使用____治好病的。

A．烟叶B．海龟C．大麦面包D．羊肉

8．小说采用第一人称来写有什么好处？

7．A

8．详尽描写主人公的心理活动，拉近与读者的距离，增强小说的真实性（意对即可）

作品的基本内容；作品的艺术特色

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于表述感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

7．本题考查名著内容的把握，依据学习的积累可知，“我”在岛上得的是疟疾，后来是使用烟叶治好病的。

故解析为：A.

8．本题考查小说的人称。小说写的是“我”的所见所闻所感第一人称叙述亲切自然，能自由地表述思想感情，给读者以真实之感。

故解析为：详尽描写主人公的心理活动，拉近与读者的距离，增强小说的真实性（意对即可）

古诗词阅读

石灰吟

千锤万凿出深山，烈大焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

9．说说下列加点词语的表述效果。

千锤万凿出深山

10．本诗借物咏志，画线句中“清白”既指，又喻指。

11．本诗表述了诗人怎样的人生理念？

9．“千”“万”虚指，形容很多，形象写出了开采石灰石的艰难

10．石灰；洁白的本色高尚的节操

11．坚贞不屈清白正直

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；个人的观点态度

⑴本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解表述的思想情感。

⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑶本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

9．本题考查词语的理解。这句的意思：石灰岩要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。“千、万”是虚指，形容次数很多。“千锤万凿"“深山”写出了石灰岩开采的不易。

故解析为：“千”“万”虚指，形容很多，形象写出了开采石灰石的艰难

10．本题考查诗歌的内容。“要留清白在人间”的意思是：也要将清白高尚的节操留在人世间。写石灰的清白的颜色。“清白”，指石灰的颜色纯洁，没有一点儿斑点。这里的“清白”，表面上是指石灰的颜色，实际上是指高尚的节操，清白的人生。

故解析为：石灰；洁白的本色高尚的节操

11．本题考查的情感。这首诗，诗人用托物言志的写法，表面上写石灰，实际上是拿石灰自喻，说明自己不管遭受到多大的挫折，即使粉骨碎身，也要保持崇高的品格。首句写开采石灰岩的艰难困苦，次句写石灰岩在烧制过程中面对严酷考验，却从容自若，泰然处之。后两句借石灰之口一语双关，表述出诗人不怕牺牲的精神及永留高洁品格在人间的追求。

故解析为：坚贞不屈清白正直

现代文阅读Ⅰ

卖伞姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜，路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡跟，洒下的光映射在路面的积水上，在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞，她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头，我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地捡掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的而丝变成了瓢泼狂暴的大雨，因而，那把而伞便显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道，虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学类雨伞时，坚持在暴雨中等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。

⑩又是一个下雨天，我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、的那个卖而伞的姑娘，图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，坚持在暴雨中等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客….….”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我，如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。

又是一个下而天，我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈，温馨的问诺。

他我没有而伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个而天黑……

（有删改）

12．从修辞的角度说说第①段画线句在文中的表述效果。

13．小明认为删去第⑧段，内容可以更加紧凑，你同意吗？说说你的理由。

14．说说你对文末画线句含义的理解。

15．文中卖伞姑娘是一个怎样的人？

12．运用比喻，将无形的思念比作有形的雨，形象生动地写出了“我”对小姑娘的强烈的思念之情（“裹”字，运用了拟人的修辞手法，形象生动写出了雨的细腻缠绵）

13．不同意，本段交待雨丝变成瓢泼大雨，“我”免遭雨淋，更加感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；推动故事情节发展，为下文小姑娘在暴雨中等待失主进行铺垫

14．小姑娘心灵的纯洁美好亮丽了自己，也感化了别人，更是美丽了我们这个世界，小姑娘的精神品质让“我”无比温馨，伴“我”走过每一天（意对即可）

15．自尊自立自强；诚实善良：温柔耐心；心灵纯洁美好，拾金不昧（答出三点即可）

记叙性散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表述内容来分析。

⑶本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

12．本题考查赏析句子。一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠绵；“这种思念就如同四处弥漫的细雨一样”运用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。

故解析为：运用比喻，将无形的思念比作有形的雨，形象生动地写出了“我”对小姑娘的强烈的思念之情（“裹”字，运用了拟人的修辞手法，形象生动写出了雨的细腻缠绵）。

13．本题考查景物描写的作用。温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，才能凸显出“那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及……”让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；同时，瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主“而昏倒在街头”做铺垫；使文章前后照应；推动故事情节发展。

故解析为：不同意，本段交待雨丝变成瓢泼大雨，“我”免遭雨淋，更加感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；推动故事情节发展，为下文小姑娘在暴雨中等待失主进行铺垫。

14．本题考查理解句子的含义。作答时，需要在正确理解句义的情况下，结合具体的语境，联系文章的主旨分析即可。“我没有雨伞”指“我”没有遮挡自然界风雨的雨伞，“头顶有-把粉红色的雨伞”中的“雨伞”指的是小姑娘的纯洁美好的心灵。我被她的善良与真诚而感动，她的这种精神品质伴我走过每一天。

故解析为：小姑娘心灵的纯洁美好，亮丽了自己，也感化了别人，更是美丽了我们这个世界，小姑娘的精神品质让“我”无比温馨，伴“我”走过每一天（意对即可）。

15．本题考查分析人物性格。分析人物性格时，需要联系人物在文本中的表现，结合自己的情感体验，逐一分析即可。根据文本中的小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞可知她是一个自尊自强自立的人；根据“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一装上”，可知她是一个诚实善良、温柔耐心的人；根据“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待-位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头”可知她是一个心灵纯洁美好，拾金不昧的人。

故解析为：自尊自立自强；诚实善良：温柔耐心；心灵纯洁美好，拾金不昧。

现代文阅读Ⅱ

北冰洋的“无冰之夏”

①美国科学家近期在学术期刊《气候》上发表的一项研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎来第一个“无冰之夏”。

②北极海冰不是一成不变的，一年中会发生动态变化：夏季持续融化，在9月前后达1到最小面积；冬季持续结冻，在3月前后达到最大面积。近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少。

③科学家们通过不同技术手段的观测和研究都支持了上述结论。以海冰年龄为例，1988年25%左右的北极海冰持续冻结4年以上，2013年这个比例降到了7%.在过去60年里，北极海冰的厚度也在变薄，通过卫星观测，1979年至2000年，北极夏季最小海冰范围平均为670万平方千米。进入21世纪以来，这一数值在2012年达到最低，只有近334万千方千米，又减少了一半左右。

④北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物。北极然的主要食物来源之一是在北极海冰上换气或休息的海豹，而北极熊在水下的活动能力远远不及海豹。因此，海冰减少严重影响到北极熊的捕猎成功率，导致其种群近几十年来锐减。此外，海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化，但却直接影响着海冰区域的海盐盐度。这种盐度地显著降低会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。

⑤北极海冰减少，还会反过来影响全球气候。由于液态水比冰的热容量更大，北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆盖，就会吸收并存储更多的热量，从洋流和大气循环等多个方面扰乱现有的气候状态。

⑥北极上空极低温的气团被一圈极地高速环流围绕着，不会轻易扩散。有研究发现，海冰的消失会削弱这圈极地高速环流，导致北极的低温气团向低纬度地区扩散。近些年来北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果。

⑦北极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。然而，由此带来的经济效益远不能抵消海冰融化相关气象灾害所造成的经济损失。

⑧北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关。由于地球的自转轴曾比现在更为倾斜，导致极地接受热辐射更多，北极很可能在1万年前就出现过“无冰之夏”，然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化。

⑨根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现“无冰之夏”的时间点可能在2030年至2040年之间，2034年只是可能性最大的年份。由于气候是非线性系统，对模型的建立方式和条件设定非常敏感，科学家们一般都比较谨慎保守。从以往实际发展来看，一般都会比预测提早到来。

⑩人类的碳排放是过去200年来影响气候变化的最主要因素，如果人类不在减少碳排放方面做出实质性改变，全球平均气温在21世纪末将上升1.5摄氏度以上，在没有跨越式科技发展的前提之下，这一温度上升幅度将带来不可逆转的影响，北冰洋的“无冰之夏”或许只是一个开始。

（有删改）

16．本文由北极海冰的变化讲到北极海冰减少的影响和原因，是按顺序进行说明的。

17．第③段运用举例子、、等说明方法说明北极海冰的特点。

18．阅读第④～⑦段，将相关信息填在横线上。

19．下列表述符合文意的一项是（）

A．这是一篇事物性说明文，是按照总——分——总的结构进行说明的，层次清晰。

B．近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，其根源在于北极海冰减少。

C．第③段中运用“可能”“可能性最大”“一般”等修饰限制性词语，体现了说明文语言的准确性。

D．北极海冰夏季持续融化，9月份面积最小：冬季持续结冻，3月份面积最大。

16．逻辑

17．作比较；列数字；在夏季的面积持续减少

18．影响全球气候；改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网；大