山东省烟台市莱阳市20222023学年四年级上学期语文期末试卷

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山东省烟台市莱阳市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（50分）

1．（2022四上·莱阳期末）书写把下面的句子写在横线上。（要求：笔画要准确到位；字迹要工整、美观；字距、布局要合理、匀称；纸面要整洁。）

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

2．（2022四上·莱阳期末）看拼音写词语。

xiōngjīnqiā花nì爱juéwàngpèi戴

委pàiào秘yín诵guàngài

3．（2022四上·莱阳期末）先把词语补充完整，再根据句子的意思选择合适的词语，把序号填在横线上。

A.鼎沸B.冰天C.如归

D.铁面E.应手F.志存

⑴当五彩缤纷的礼花绽放在夜空时，天安门广场上立刻，成了欢乐的海洋。

⑵少年周恩来，立志为中华之崛起而读书。

⑶在抗美援朝战争中，黄继光用身体挡住敌人的枪口为部队开辟出道路，表现出了的革命精神。

4．（2022四上·莱阳期末）下面加点字的读音完全正确的一组是（）

A．霎时（chà）崛起（jué）住址（zhǐ）徒弟（tú）

B．心脏（zàng）明媚（mèi）铁链（lián）躲避（bì）

C．帅气（shuài）血液（yè）打赌（dǔ）敏锐（ruì）

D．谱写（pǔ）弯曲（qū）纠缠（chán）摇摇欲坠（zuì）

5．（2022四上·莱阳期末）下列书写有错误的一组的是（）

A．暖洋洋山崩地裂随遇而安刚正不阿

B．驾驶员明眸皓齿眉青目秀荣光换发

C．鹅卵石无缘无故驱寒取暖愤愤不平

D．林荫路通情达理哄堂大笑重整旗鼓

6．（2021四上·房山期末）下列句子中，加点词语使用有错误的一项是（）

A．在这部戏中，挑大梁的是几位青年演员。

B．日本人逼迫梅兰芳为他们演戏，但每次都碰钉子。

C．这次比赛，打头阵的是“蓝天队”。

D．爷爷有每天读报的习惯。晚饭过后，他破天荒地拿出报纸读了起来。

7．（2022四上·莱阳期末）《夏日绝句》中“不肯过江东”所写的人物是（）

A．项羽B．刘邦C．李清照D．张良

8．（2021四上·义乌期末）下列句子中，写出了秋天气候的特点；告诉我们做事要认真细致，不然小过失也会造成大错误；与“尺有所短，寸有所长”道理相同；告诉我们喜欢提就会变得知识渊博，自以为是就会变得狭隘。（填序号）

①好问则裕，自用自小。②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。③人非生而知之者，孰能无惑？

④差之毫厘，谬以千里。⑤一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。⑥机不可失，时不再来

9．（2022四上·莱阳期末）下列说法不正确的一项是（）

A．在“但闻人语响”与“诸儿竞走取之，唯戎不动”中，“但”与“唯”都是“仅，只（有）”的意思。

B．神农尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。

C．“蟋蚌盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词，句子的表述效果不变。

D．“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”描写了钱塘江大潮的壮观景象。

10．（2022四上·莱阳期末）按要求完成练习。

（1）选择一个词语，仿照例子用至少三个动作描写来表现它。

惊喜伤心着急自豪

例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。

（2）西门豹说：“下一回河伯娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”老大爷听到了，会怎么转告其他百姓呢？

老大爷说：“县令说，。”

11．（2022四上·莱阳期末）积累。

（1）我们掂着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声，只见东边的地方出现了，人群又沸腾起来。（《观潮》）

（2）诗词，让人寻味。“，古来征战几人回”描写了战争的残酷；“但使龙城飞将在，”饱含着爱国热情；“莫愁前路无知己，”宽慰了离别的友人。

（3）从“，以堙于东海”中，我们读出了一个坚韧顽强的；从“看道边李树，诸儿竞走取之，唯戎不动。”我们读出了一个的王戎。

（4）请把相对应的诗、句序号填写在横线上。

①小车无辄②不知其可也③能近取譬④不可与言而与言⑤可与言而不与之言⑥己欲立而立人

A.夫仁者，，己欲达而达人。，可谓仁之方也已。

B.人而无信，。大车无輗，，其何以行之哉？

C.，失人；，失言。知者不失人，亦不失言。

二、阅读（25分）

（2022四上·莱阳期末）现代文阅读

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在上海生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要100元。

④工作人员是一位十七八岁的大哥哥，头发很短，一双清澈明亮的眼睛，一个坚挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”

⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一条吧。”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们一般人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。以前，在老家也遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说：“你放心，如果养死了，我们不怨你。”

“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”

没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，仅需6元。

从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花，永远艳丽、温馨，吸引着我，指引着我。

12．文中留在我记忆中的一件事是，宠物店的大哥哥是个的人。

13．请用原文中的词语概括“我”的心理变化。

→疑惑→→疑惑→

14．这学期我们学会了很多批注的方法，请用横线画出自己感受最深的2处，再在旁边进行批注。

15．下列表述与文章意思不相符的一项是（）

A．水族箱里养着的鱼各式各样、五花八门，让人眼花缭乱。

B．一开始，大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题，其实很重要。

C．“我”觉得自己渺小的原因是只能买价格便宜又很好养的鱼。

D．最后，在大哥哥的建议下，我选了斗鱼，它很好养却又便宜。

16．下列对文章理解和分析不正确的一项是（）

A．文章把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，形象生动。

B．文章对大哥哥主要进行了外貌描写和动作描写，对“我”进行了心理描写。

C．第段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。

D．“尊重每一个生命”，不仅仅是要让它们吃饱喝足，还应该让它们活得舒服和长久。

（2022四上·莱阳期末）阅读短文《蚁工》，完成题目，将解析填写在相应的位置上。

蚁工

①我收拾地板上的鱼骨时，见一群黑压压的东西从角落冒出来，往客厅中央聚集。它们怕被其他人发现，选择周旋，翻山越岭地爬过桌角，然后停下来。我看得出神，它们正在商量战术，包围成圆，圆中间有好多根鱼骨。

②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴；一部分驮起比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。它们绕了很多弯，似乎想甩掉我这个大麻烦，毕竟大工程里的工人都不希望陌生人知道秘密基地。

③蚁工们朝门口的方向爬，最前面的几只先到达。可光滑的大理石门槛有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍，蚁工们连同大鱼骨都掉了下来。

④这时，小点儿的鱼骨都被运送出去了，我以为它们要放弃最大的鱼骨，结果不然。负责大鱼骨的蚁工们停在原地，而运小鱼骨的蚁工们都折返回来。它们想到了新策略！一半蚁工在门槛下方，一半蚁工在门槛上方，下面的逐个拉住上面的脚，搭成长桥托起鱼骨，上方的蚁工们奋力向上拉。

⑤长桥虽左右晃动，但终没有散落，大鱼骨慢慢被抬了上来，一头儿担在门槛上，重力落到了门槛上方的蚁工身上。门槛下方的蚁工见势赶紧爬上去，边齐心合力往上拉，边往门槛的另一面退。终于，大鱼骨翻过了门槛！

⑥蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细，体重轻到可以忽略不计，但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢？

17．联系上下文，第①自然段中加点词“周旋”的意思是（）。

A．与敌人进行较量。

B．交际应付，打交道。

C．回旋，绕路走。

18．细读短文，用简洁的语言概括蚁工们搬运鱼骨的过程。

①蚂蚁包围鱼骨，开始分工合作②④将小鱼骨运回蚁穴，折返回来⑥

③一部分蚁工运送大鱼骨⑤

小明想把这个故事复述给同学听，其中第（填序号）部分是故事的主要内容，可以复述得详细一些。

19．学贵有疑，第⑥自然段旁泡泡内的问题属于下列哪一类问题呢？（）

A．针对文章内容提出的问题。

B．从课文中获得的启示提出的问题。

C．针对文章写法提出的问题。

D．联系生活经验提出的问题。请你解答这个问题：

20．联系生活，对短文最后一段话理解不正确的是（）。

A．蚂蚁很渺小，不可能有巨大的力量。

B．蚂蚁虽渺小，但能搬起重数倍的物体。

C．我被蚂蚁团结合作的精神深深感动。

D．我被蚂蚁身上巨大的力量所震惊。

三、写作题（30分）

21．（2022四上·莱阳期末）书信不仅可以用来传递信息，还可以帮助我们表述感情、增进友谊、消除误解等等。请给你的朋友李远写封信，可以讲述你亲身经历的有趣、开心、难忘的事，也可以写写生活中你的快乐或者烦恼……文中不要出现自己的真名和校名，结尾你的署名以王明来代替，落款日期为2022年12月27日。

要求：⒈以信的正确格式来写。⒉语句要通顺，把事情的起因、经过、结果以及当时的感受写清楚。⒊书写要工整，字数400字左右。

解析解答部分

1．回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

字义

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真钞写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。

故解析为：回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．胸襟；掐；溺；绝望；佩；派；奥；吟；灌溉

拼音；字形

“胸襟”注意“胸”字中间是“凶”；“掐”表示动作，右下是“臼”，不能写成“曰”；“溺”注意不要少了三点水；“绝望”的“望”不能写成“忘”；“佩戴”的“佩”不能写成“配”；“委派”注意“派”的笔顺为点，点，提，撇，撇，撇，竖提，撇，捺；“奥秘”的“奥”不能写成“澳”；“吟诵”的“吟”注意右边是“今”而不是“令”；“灌溉”笔画较多，注意“溉”不能写成“概”。

故解析为：胸襟、掐、溺、绝望、佩、派、奥、吟、灌溉

查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

3．人声；雪地；视死；无私；得心；高远；A；F；C

成语；词汇运用

人声鼎沸：现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。注意“人声”不能写成“人生”；冰天雪地：形容冰雪漫天盖地；视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲；铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。私是自私的意思，所以不能写成“思”；得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。结合词语的意思，根据语境，可知依次选择人声鼎沸、志存高远、视死如归

故解析为：人声、雪地、视死、无私、得心、高远、A、F、C

考查了补全词语、选字词填上空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

4．C

拼音

A.有误。“霎时”的“霎”读作“shà”。

B.有误。“铁链”的“链”读作“liàn”。

C.正确。

D.有误。“摇摇欲坠”的“坠”读作“zhuì”。

故解析为：C

考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

5．B

词形；成语

A、C、D正确。

B.有误，眉清目秀：容貌长得清秀俊美。故“眉青目秀”的“青”错误。容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。故“荣光换发”的“荣”、“换”错误。

故解析为：B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

6．D

词义；惯用语

“挑大梁”意思是主动承担最重要的责任，这句是正确的；“碰钉子”意思是遭到拒绝，这句话是正确的的；“打头阵”意思是冲在最前面，身先士卒，这句话的用法是正确的；破天荒意思是以前从来没发生过，这是第一次。句子中前面说爷爷有每天读报的习惯，这次拿出报纸读起来就不是第一次，因此用“破天荒”是不合适的。

故解析为：D

题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境作出判断。

7．A

文学文化常识

根据诗句“不肯过江东”的上句是“至今思项羽”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。可知所写的人物是项羽。

故解析为：A

本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表述的情感做题。

8．⑤；④；②；①

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言；谚语

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句进行选择。理解性识记，注意结合语境选择。

①“好问则裕，自用自小”谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

②“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

③“人非生而知之者，孰能无惑？”人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？

④“差之毫厘，谬以千里”形容开头稍有一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。

⑤“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨(虚数)之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。

⑥“机不可失，时不再来”意思是时机难得，必须抓紧，不可错过。

结合句子意思和题干要求，分别选择：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”；“差之毫厘，谬以千里”；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；“好问则裕，自用自小”。

故解析为：⑤；④；②；①

本题考查名言、古诗句、谚语的理解与运用。分析时要结合名言、诗词、谚语表述的含义，总体把握，将它放在整个句中进行揣摩。

9．C

字义；课文内容理解；文学文化常识

A、B、D正确。

C.不正确。“蟋蚌盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词，句子的表述效果与原句不相符。

故解析为：C

考查了百科知识、诗歌翻译、诗文词句理解、字词理解与赏析。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表述能力。平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。

10．（1）他在车站广场上跺着脚，走来走去，不时地东张西望，他急得像热锅上的蚂蚁，他一定有急事，不时地擦着汗。

（2）下一回河伯娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。

语言表述

（1）由要求可知，首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表述“快乐”、“着急”或“伤心”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情，如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等，着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作，伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等，最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。

（2）直接引语改转述时，要进行人称的改变，要把“我”改成“他（她）”。

故解析为：（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。（2）下一回河伯娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。

考查根据情景写话，要根据情景围绕中心来写，考查句式转换是必须掌握的能力。平时要多积累，多练笔。

11．（1）风平浪静；越来越大；水天相接；一条白线

（2）醉卧沙场君莫笑；不教胡马度阴山；天下谁人不知己

（3）常衔西山之木石；精卫；多子折枝；善于观察、理智分析

（4）⑥；③；②；①；⑤；④

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）选自课文《观潮》。根据课文内容“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”可知解析。

(2)结合题干中诗句的下句“古来征战几人回”可知填写的上句诗是“醉卧沙场君莫笑”；结合题干中诗句的上句“但使城飞将在”可知填写的下句诗是“不教胡马度阴山”；结合题干中诗句的上句“莫愁前路无知己”可知填写的下句诗是“天下谁人不知己”。

（3）结合题干中课文中句子的下句从“以埋于东海”，可知上句是“常衔西山之木石”中，我们读出了一个坚韧顽强的精卫，出自课文《精卫填海》；从“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”意思是他们看见路边有一棵李树，树上结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。出自课文《王戎不取道旁李》，我们读出了一个善于观察、理智分析的王戎。

(4)根据题干所给的部分，可以选择出解析为：A.“夫仁，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”出自《论语》。意思是：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。就自身打比方，能够从身边小事做起，推己及人，这就是实践仁义的方法。B.“而无信，不知其可也。大车无，小车无辄，其何以行之哉？”出自《论语》。意思是：一个人不讲信誉，不知道他怎么可以立身处世。这就好比大车、小车缺乏了关键部件套不住牲口一样，那怎么能驾车走路呢？C.“可与言而不与之言，失人；不可与言而与言，失言。知者不失人，亦不失言。”出自《论语》。意思是：可以同他谈的话，却不同他谈，这就是失掉了朋友；不可以同他谈的话，却同他谈，这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友，又不说错话。

故解析为：（1）风平浪静、越来越大、水天相接、一条白线；（2）醉卧沙场君莫笑、不教胡马度阴山、天下谁人不知己；（3）常衔西山之木石、精卫、多子折枝、善于观察、理智分析；（4）⑥、③、②、①、⑤、④

考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写和课文理解。对于课外名句和名言警句的积累，要注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

12．买鱼的事；尊重生命

13．意外；怀疑；震撼

14．阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥，头发很短，一双清澈明亮的眼睛，一个坚挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。”可知，运用了外貌描写，表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花，永远艳丽、温馨，吸引着我，指引着我。”可知，把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，以此结尾，深化主题，升华情感。

15．C

16．B

记叙文

考查记叙文阅读。阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

12．本题考查内容理解与概括。本文写了一次买鱼的事让人难忘，宠物店的大哥哥不唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。

故解析为：买鱼的事、尊重生命

13．本题考查人物情感变化。阅读“让我意外的是““我疑惑地说”"我怀疑自己是不是听错了”“我满脸疑惑”“我被他的话深深震撼了”可知，"我"的心理变化是意外、疑惑、怀疑、疑惑、震撼。

故解析为：意外、怀疑、震撼

14．本题考查内容理解与批注。从文中任选两处做批注，可从手法、内容、语言、主旨等方面去分析。解析不唯一。

故解析为：阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥，头发很短，一双清澈明亮的眼睛，一个坚挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。”可知，运用了外貌描写，表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花，永远艳丽、温馨，吸引着我，指引着我。”可知，把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，以此结尾，深化主题，升华情感。

15．本题考查内容理解。阅读“水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。”可知A符合文意；阅读“让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：'你养鱼的缸大吗？'”联系下文可知，一开始，大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题，其实很重要。因此B符合文意；阅读“没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。”可知，“我”觉得自己渺小的原因是大哥哥没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理，还有对鱼的生命缺乏敬畏，对“大哥哥”的误解。因此C不符合文意；阅读“最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，仅需6元。”可知D符合文意。故选C。

故解析为：C

16．本题考查内容理解。本文以“开在记忆深处的花”为题，运用了比喻的修辞手法，把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，形象生动。因此A说法正确；阅读全文可知，文章对大哥哥主要进行了外貌描写、语言描写和动作描写，对“我“进行了语言描写，因此B说法不正确；阅读第⑩段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。因此C说法正确；阅读“尊重每一个生命”，不仅仅是要让它们吃饱喝足，还应该让它们活得舒服和长久。因此D说法正确。故选B。

故解析为：B

17．C

18．一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。；门槛太高，遇到阻碍，蚁工们停在原地。；搭成长桥，将鱼骨向上托，在大鱼骨与门槛形成角度之后，门槛下方的蚁工爬到门槛上，合力将鱼骨往上拉。；①

19．C

20．A

记叙文

考查记叙文阅读。学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。

17．考查多重点词语的理解。结合文中语句“它们怕被其他人发现，选择周旋，翻山越岭地爬过桌角，然后停下来。”可知，文中“周旋”的意思应该是回旋，绕路走。故选C。

故解析为：C

18．结合文中语句“它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴”可知，②处可填写：一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。结合文中语句“可光滑的大理石门槛有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍，蚁工们连同大鱼骨都掉了下来。”“负责大鱼骨的蚁工们停在原地，而运小鱼骨的蚁工们都折返回来。”可知，⑤处可填写：门槛太高，遇到阻碍，蚁工们停在原地。结合文中语句“一半蚁工在门槛下方，一半蚁工在门槛上方，下面的逐个拉住上面的脚，搭成长桥托起鱼骨，上方的蚁工们奋力向上拉。”可知，⑥处可填写：搭成长桥，将鱼骨向上托，在大鱼骨与门槛形成角度之后，门槛下方的蚁工爬到门槛上，合力将鱼骨往上拉、一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。结合全文，可就①处如何具体分工交代清楚。进行详细的描述。

故解析为：②处可填写：一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。⑤处可填写：门槛太高，遇到阻碍，蚁工们停在原地。⑥处可填写：搭成长桥，将鱼骨向上托，在大鱼骨与门槛形成角度之后，门槛下方的蚁工爬到门槛上，合力将鱼骨往上拉。/①

19．考查理解文中提出的问题。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中第⑥自然段旁泡泡内的问题属于题目中针对文章写法提出的问题。故选C。

故解析为：C

20．考查对短文内容的理解。通读短文结合题目中给出的选项可知，对于短文中最后一段话“蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细，体重轻到可以忽略不计，但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢”的理解不正确的是：蚂蚁很渺小，不可能有巨大的力量。故选A。

故解析为：A

21．给李远的一封信

李远：

你好！

今天我想告诉你一件最让我心儿怦怦跳的事——星期一的升旗仪式。

上星期五，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！

星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。

终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……

接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！

到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。

国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。

下台的时候我的脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。

这就是最近发生的一件最让我心儿怦怦跳的事。最近是否也有让你心儿怦怦跳的事？记得来信告诉我哦！

祝：学习进步！

王明

2022年12月27日

应用文

本次习作为自命题作文，要求给你的好朋友写一封信，可以讲述你亲身经历的有趣、开心、难忘的事，也可以写写生活中你的快乐或者烦恼……回顾我们学习与生活，选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你心儿怦怦跳的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。还要注意书信的格式及各种修辞手法的运用。

本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，格式正确，是一篇不错的习作。

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山东省烟台市莱阳市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（50分）

1．（2022四上·莱阳期末）书写把下面的句子写在横线上。（要求：笔画要准确到位；字迹要工整、美观；字距、布局要合理、匀称；纸面要整洁。）

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

字义

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真钞写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。

故解析为：回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（2022四上·莱阳期末）看拼音写词语。

xiōngjīnqiā花nì爱juéwàngpèi戴

委pàiào秘yín诵guàngài

胸襟；掐；溺；绝望；佩；派；奥；吟；灌溉

拼音；字形

“胸襟”注意“胸”字中间是“凶”；“掐”表示动作，右下是“臼”，不能写成“曰”；“溺”注意不要少了三点水；“绝望”的“望”不能写成“忘”；“佩戴”的“佩”不能写成“配”；“委派”注意“派”的笔顺为点，点，提，撇，撇，撇，竖提，撇，捺；“奥秘”的“奥”不能写成“澳”；“吟诵”的“吟”注意右边是“今”而不是“令”；“灌溉”笔画较多，注意“溉”不能写成“概”。

故解析为：胸襟、掐、溺、绝望、佩、派、奥、吟、灌溉

查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

3．（2022四上·莱阳期末）先把词语补充完整，再根据句子的意思选择合适的词语，把序号填在横线上。

A.鼎沸B.冰天C.如归

D.铁面E.应手F.志存

⑴当五彩缤纷的礼花绽放在夜空时，天安门广场上立刻，成了欢乐的海洋。

⑵少年周恩来，立志为中华之崛起而读书。

⑶在抗美援朝战争中，黄继光用身体挡住敌人的枪口为部队开辟出道路，表现出了的革命精神。

人声；雪地；视死；无私；得心；高远；A；F；C

成语；词汇运用

人声鼎沸：现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。注意“人声”不能写成“人生”；冰天雪地：形容冰雪漫天盖地；视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲；铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。私是自私的意思，所以不能写成“思”；得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。结合词语的意思，根据语境，可知依次选择人声鼎沸、志存高远、视死如归

故解析为：人声、雪地、视死、无私、得心、高远、A、F、C

考查了补全词语、选字词填上空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

4．（2022四上·莱阳期末）下面加点字的读音完全正确的一组是（）

A．霎时（chà）崛起（jué）住址（zhǐ）徒弟（tú）

B．心脏（zàng）明媚（mèi）铁链（lián）躲避（bì）

C．帅气（shuài）血液（yè）打赌（dǔ）敏锐（ruì）

D．谱写（pǔ）弯曲（qū）纠缠（chán）摇摇欲坠（zuì）

C

拼音

A.有误。“霎时”的“霎”读作“shà”。

B.有误。“铁链”的“链”读作“liàn”。

C.正确。

D.有误。“摇摇欲坠”的“坠”读作“zhuì”。

故解析为：C

考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

5．（2022四上·莱阳期末）下列书写有错误的一组的是（）

A．暖洋洋山崩地裂随遇而安刚正不阿

B．驾驶员明眸皓齿眉青目秀荣光换发

C．鹅卵石无缘无故驱寒取暖愤愤不平

D．林荫路通情达理哄堂大笑重整旗鼓

B

词形；成语

A、C、D正确。

B.有误，眉清目秀：容貌长得清秀俊美。故“眉青目秀”的“青”错误。容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。故“荣光换发”的“荣”、“换”错误。

故解析为：B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

6．（2021四上·房山期末）下列句子中，加点词语使用有错误的一项是（）

A．在这部戏中，挑大梁的是几位青年演员。

B．日本人逼迫梅兰芳为他们演戏，但每次都碰钉子。

C．这次比赛，打头阵的是“蓝天队”。

D．爷爷有每天读报的习惯。晚饭过后，他破天荒地拿出报纸读了起来。

D

词义；惯用语

“挑大梁”意思是主动承担最重要的责任，这句是正确的；“碰钉子”意思是遭到拒绝，这句话是正确的的；“打头阵”意思是冲在最前面，身先士卒，这句话的用法是正确的；破天荒意思是以前从来没发生过，这是第一次。句子中前面说爷爷有每天读报的习惯，这次拿出报纸读起来就不是第一次，因此用“破天荒”是不合适的。

故解析为：D

题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境作出判断。

7．（2022四上·莱阳期末）《夏日绝句》中“不肯过江东”所写的人物是（）

A．项羽B．刘邦C．李清照D．张良

A

文学文化常识

根据诗句“不肯过江东”的上句是“至今思项羽”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。可知所写的人物是项羽。

故解析为：A

本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表述的情感做题。

8．（2021四上·义乌期末）下列句子中，写出了秋天气候的特点；告诉我们做事要认真细致，不然小过失也会造成大错误；与“尺有所短，寸有所长”道理相同；告诉我们喜欢提就会变得知识渊博，自以为是就会变得狭隘。（填序号）

①好问则裕，自用自小。②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。③人非生而知之者，孰能无惑？

④差之毫厘，谬以千里。⑤一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。⑥机不可失，时不再来

⑤；④；②；①

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言；谚语

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句进行选择。理解性识记，注意结合语境选择。

①“好问则裕，自用自小”谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

②“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

③“人非生而知之者，孰能无惑？”人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？

④“差之毫厘，谬以千里”形容开头稍有一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。

⑤“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是立秋节气之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨(虚数)之后，就要开始准备穿棉衣御寒了。

⑥“机不可失，时不再来”意思是时机难得，必须抓紧，不可错过。

结合句子意思和题干要求，分别选择：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”；“差之毫厘，谬以千里”；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；“好问则裕，自用自小”。

故解析为：⑤；④；②；①

本题考查名言、古诗句、谚语的理解与运用。分析时要结合名言、诗词、谚语表述的含义，总体把握，将它放在整个句中进行揣摩。

9．（2022四上·莱阳期末）下列说法不正确的一项是（）

A．在“但闻人语响”与“诸儿竞走取之，唯戎不动”中，“但”与“唯”都是“仅，只（有）”的意思。

B．神农尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。

C．“蟋蚌盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词，句子的表述效果不变。

D．“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”描写了钱塘江大潮的壮观景象。

C

字义；课文内容理解；文学文化常识

A、B、D正确。

C.不正确。“蟋蚌盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词，句子的表述效果与原句不相符。

故解析为：C

考查了百科知识、诗歌翻译、诗文词句理解、字词理解与赏析。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表述能力。平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。

10．（2022四上·莱阳期末）按要求完成练习。

（1）选择一个词语，仿照例子用至少三个动作描写来表现它。

惊喜伤心着急自豪

例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。

（2）西门豹说：“下一回河伯娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”老大爷听到了，会怎么转告其他百姓呢？

老大爷说：“县令说，。”

（1）他在车站广场上跺着脚，走来走去，不时地东张西望，他急得像热锅上的蚂蚁，他一定有急事，不时地擦着汗。

（2）下一回河伯娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。

语言表述

（1）由要求可知，首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表述“快乐”、“着急”或“伤心”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情，如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等，着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作，伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等，最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。

（2）直接引语改转述时，要进行人称的改变，要把“我”改成“他（她）”。

故解析为：（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。（2）下一回河伯娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。

考查根据情景写话，要根据情景围绕中心来写，考查句式转换是必须掌握的能力。平时要多积累，多练笔。

11．（2022四上·莱阳期末）积累。

（1）我们掂着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声，只见东边的地方出现了，人群又沸腾起来。（《观潮》）

（2）诗词，让人寻味。“，古来征战几人回”描写了战争的残酷；“但使龙城飞将在，”饱含着爱国热情；“莫愁前路无知己，”宽慰了离别的友人。

（3）从“，以堙于东海”中，我们读出了一个坚韧顽强的；从“看道边李树，诸儿竞走取之，唯戎不动。”我们读出了一个的王戎。

（4）请把相对应的诗、句序号填写在横线上。

①小车无辄②不知其可也③能近取譬④不可与言而与言⑤可与言而不与之言⑥己欲立而立人

A.夫仁者，，己欲达而达人。，可谓仁之方也已。

B.人而无信，。大车无輗，，其何以行之哉？

C.，失人；，失言。知者不失人，亦不失言。

（1）风平浪静；越来越大；水天相接；一条白线

（2）醉卧沙场君莫笑；不教胡马度阴山；天下谁人不知己

（3）常衔西山之木石；精卫；多子折枝；善于观察、理智分析

（4）⑥；③；②；①；⑤；④

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）选自课文《观潮》。根据课文内容“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”可知解析。

(2)结合题干中诗句的下句“古来征战几人回”可知填写的上句诗是“醉卧沙场君莫笑”；结合题干中诗句的上句“但使城飞将在”可知填写的下句诗是“不教胡马度阴山”；结合题干中诗句的上句“莫愁前路无知己”可知填写的下句诗是“天下谁人不知己”。

（3）结合题干中课文中句子的下句从“以埋于东海”，可知上句是“常衔西山之木石”中，我们读出了一个坚韧顽强的精卫，出自课文《精卫填海》；从“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”意思是他们看见路边有一棵李树，树上结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。出自课文《王戎不取道旁李》，我们读出了一个善于观察、理智分析的王戎。

(4)根据题干所给的部分，可以选择出解析为：A.“夫仁，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”出自《论语》。意思是：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。就自身打比方，能够从身边小事做起，推己及人，这就是实践仁义的方法。B.“而无信，不知其可也。大车无，小车无辄，其何以行之哉？”出自《论语》。意思是：一个人不讲信誉，不知道他怎么可以立身处世。这就好比大车、小车缺乏了关键部件套不住牲口一样，那怎么能驾车走路呢？C.“可与言而不与之言，失人；不可与言而与言，失言。知者不失人，亦不失言。”出自《论语》。意思是：可以同他谈的话，却不同他谈，这就是失掉了朋友；不可以同他谈的话，却同他谈，这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友，又不说错话。

故解析为：（1）风平浪静、越来越大、水天相接、一条白线；（2）醉卧沙场君莫笑、不教胡马度阴山、天下谁人不知己；（3）常衔西山之木石、精卫、多子折枝、善于观察、理智分析；（4）⑥、③、②、①、⑤、④

考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写和课文理解。对于课外名句和名言警句的积累，要注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

二、阅读（25分）

（2022四上·莱阳期末）现代文阅读

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在上海生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要100元。

④工作人员是一位十七八岁的大哥哥，头发很短，一双清澈明亮的眼睛，一个坚挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”

⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一条吧。”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们一般人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。以前，在老家也遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说：“你放心，如果养死了，我们不怨你。”

“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”

没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，仅需6元。

从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花，永远艳丽、温馨，吸引着我，指引着我。

12．文中留在我记忆中的一件事是，宠物店的大哥哥是个的人。

13．请用原文中的词语概括“我”的心理变化。

→疑惑→→疑惑→

14．这学期我们学会了很多批注的方法，请用横线画出自己感受最深的2处，再在旁边进行批注。

15．下列表述与文章意思不相符的一项是（）

A．水族箱里养着的鱼各式各样、五花八门，让人眼花缭乱。

B．一开始，大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题，其实很重要。

C．“我”觉得自己渺小的原因是只能买价格便宜又很好养的鱼。

D．最后，在大哥哥的建议下，我选了斗鱼，它很好养却又便宜。

16．下列对文章理解和分析不正确的一项是（）

A．文章把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，形象生动。

B．文章对大哥哥主要进行了外貌描写和动作描写，对“我”进行了心理描写。

C．第段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。

D．“尊重每一个生命”，不仅仅是要让它们吃饱喝足，还应该让它们活得舒服和长久。

12．买鱼的事；尊重生命

13．意外；怀疑；震撼

14．阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥，头发很短，一双清澈明亮的眼睛，一个坚挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。”可知，运用了外貌描写，表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花，永远艳丽、温馨，吸引着我，指引着我。”可知，把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，以此结尾，深化主题，升华情感。

15．C

16．B

记叙文

考查记叙文阅读。阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

12．本题考查内容理解与概括。本文写了一次买鱼的事让人难忘，宠物店的大哥哥不唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。

故解析为：买鱼的事、尊重生命

13．本题考查人物情感变化。阅读“让我意外的是““我疑惑地说”"我怀疑自己是不是听错了”“我满脸疑惑”“我被他的话深深震撼了”可知，"我"的心理变化是意外、疑惑、怀疑、疑惑、震撼。

故解析为：意外、怀疑、震撼

14．本题考查内容理解与批注。从文中任选两处做批注，可从手法、内容、语言、主旨等方面去分析。解析不唯一。

故解析为：阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥，头发很短，一双清澈明亮的眼睛，一个坚挺的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。”可知，运用了外貌描写，表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花，永远艳丽、温馨，吸引着我，指引着我。”可知，把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，以此结尾，深化主题，升华情感。

15．本题考查内容理解。阅读“水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。”可知A符合文意；阅读“让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：'你养鱼的缸大吗？'”联系下文可知，一开始，大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题，其实很重要。因此B符合文意；阅读“没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。”可知，“我”觉得自己渺小的原因是大哥哥没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理，还有对鱼的生命缺乏敬畏，对“大哥哥”的误解。因此C不符合文意；阅读“最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，仅需6元。”可知D符合文意。故选C。

故解析为：C

16．本题考查内容理解。本文以“开在记忆深处的花”为题，运用了比喻的修辞手法，把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”，形象生动。因此A说法正确；阅读全文可知，文章对大哥哥主要进行了外貌描写、语言描写和动作描写，对“我“进行了语言描写，因此B说法不正确；阅读第⑩段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。因此C说法正确；阅读“尊重每一个生命”，不仅仅是要让它们吃饱喝足，还应该让它们活得舒服和长久。因此D说法正确。故选B。

故解析为：B

（2022四上·莱阳期末）阅读短文《蚁工》，完成题目，将解析填写在相应的位置上。

蚁工

①我收拾地板上的鱼骨时，见一群黑压压的东西从角落冒出来，往客厅中央聚集。它们怕被其他人发现，选择周旋，翻山越岭地爬过桌角，然后停下来。我看得出神，它们正在商量战术，包围成圆，圆中间有好多根鱼骨。

②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴；一部分驮起比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。它们绕了很多弯，似乎想甩掉我这个大麻烦，毕竟大工程里的工人都不希望陌生人知道秘密基地。

③蚁工们朝门口的方向爬，最前面的几只先到达。可光滑的大理石门槛有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍，蚁工们连同大鱼骨都掉了下来。

④这时，小点儿的鱼骨都被运送出去了，我以为它们要放弃最大的鱼骨，结果不然。负责大鱼骨的蚁工们停在原地，而运小鱼骨的蚁工们都折返回来。它们想到了新策略！一半蚁工在门槛下方，一半蚁工在门槛上方，下面的逐个拉住上面的脚，搭成长桥托起鱼骨，上方的蚁工们奋力向上拉。

⑤长桥虽左右晃动，但终没有散落，大鱼骨慢慢被抬了上来，一头儿担在门槛上，重力落到了门槛上方的蚁工身上。门槛下方的蚁工见势赶紧爬上去，边齐心合力往上拉，边往门槛的另一面退。终于，大鱼骨翻过了门槛！

⑥蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细，体重轻到可以忽略不计，但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢？

17．联系上下文，第①自然段中加点词“周旋”的意思是（）。

A．与敌人进行较量。

B．交际应付，打交道。

C．回旋，绕路走。

18．细读短文，用简洁的语言概括蚁工们搬运鱼骨的过程。

①蚂蚁包围鱼骨，开始分工合作②④将小鱼骨运回蚁穴，折返回来⑥