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山东省烟台市莱阳市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用(50分)

1.(2022四上·莱阳期末)书写把下面的句子写在横线上。(要求:笔画要准确到位;字迹要工整、美观;字距、布局要合理、匀称;纸面要整洁。)

回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

2.(2022四上·莱阳期末)看拼音写词语。

xiōngjīnqiā花nì爱juéwàngpèi戴

委pàiào秘yín诵guàngài

3.(2022四上·莱阳期末)先把词语补充完整,再根据句子的意思选择合适的词语,把序号填在横线上。

A.鼎沸B.冰天C.如归

D.铁面E.应手F.志存

⑴当五彩缤纷的礼花绽放在夜空时,天安门广场上立刻,成了欢乐的海洋。

⑵少年周恩来,立志为中华之崛起而读书。

⑶在抗美援朝战争中,黄继光用身体挡住敌人的枪口为部队开辟出道路,表现出了的革命精神。

4.(2022四上·莱阳期末)下面加点字的读音完全正确的一组是()

A.霎时(chà)崛起(jué)住址(zhǐ)徒弟(tú)

B.心脏(zàng)明媚(mèi)铁链(lián)躲避(bì)

C.帅气(shuài)血液(yè)打赌(dǔ)敏锐(ruì)

D.谱写(pǔ)弯曲(qū)纠缠(chán)摇摇欲坠(zuì)

5.(2022四上·莱阳期末)下列书写有错误的一组的是()

A.暖洋洋山崩地裂随遇而安刚正不阿

B.驾驶员明眸皓齿眉青目秀荣光换发

C.鹅卵石无缘无故驱寒取暖愤愤不平

D.林荫路通情达理哄堂大笑重整旗鼓

6.(2021四上·房山期末)下列句子中,加点词语使用有错误的一项是()

A.在这部戏中,挑大梁的是几位青年演员。

B.日本人逼迫梅兰芳为他们演戏,但每次都碰钉子。

C.这次比赛,打头阵的是“蓝天队”。

D.爷爷有每天读报的习惯。晚饭过后,他破天荒地拿出报纸读了起来。

7.(2022四上·莱阳期末)《夏日绝句》中“不肯过江东”所写的人物是()

A.项羽B.刘邦C.李清照D.张良

8.(2021四上·义乌期末)下列句子中,写出了秋天气候的特点;告诉我们做事要认真细致,不然小过失也会造成大错误;与“尺有所短,寸有所长”道理相同;告诉我们喜欢提就会变得知识渊博,自以为是就会变得狭隘。(填序号)

①好问则裕,自用自小。②梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。③人非生而知之者,孰能无惑?

④差之毫厘,谬以千里。⑤一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。⑥机不可失,时不再来

9.(2022四上·莱阳期末)下列说法不正确的一项是()

A.在“但闻人语响”与“诸儿竞走取之,唯戎不动”中,“但”与“唯”都是“仅,只(有)”的意思。

B.神农尝百草是我国著名的神话,展现了先人的开拓精神。

C.“蟋蚌盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词,句子的表述效果不变。

D.“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”描写了钱塘江大潮的壮观景象。

10.(2022四上·莱阳期末)按要求完成练习。

(1)选择一个词语,仿照例子用至少三个动作描写来表现它。

惊喜伤心着急自豪

例:我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕他们看见了会追过来。

(2)西门豹说:“下一回河伯娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”老大爷听到了,会怎么转告其他百姓呢?

老大爷说:“县令说,。”

11.(2022四上·莱阳期末)积累。

(1)我们掂着脚往东望去,江面还是,看不出有什么变化。过了一会儿,响声,只见东边的地方出现了,人群又沸腾起来。(《观潮》)

(2)诗词,让人寻味。“,古来征战几人回”描写了战争的残酷;“但使龙城飞将在,”饱含着爱国热情;“莫愁前路无知己,”宽慰了离别的友人。

(3)从“,以堙于东海”中,我们读出了一个坚韧顽强的;从“看道边李树,诸儿竞走取之,唯戎不动。”我们读出了一个的王戎。

(4)请把相对应的诗、句序号填写在横线上。

①小车无辄②不知其可也③能近取譬④不可与言而与言⑤可与言而不与之言⑥己欲立而立人

A.夫仁者,,己欲达而达人。,可谓仁之方也已。

B.人而无信,。大车无輗,,其何以行之哉?

C.,失人;,失言。知者不失人,亦不失言。

二、阅读(25分)

(2022四上·莱阳期末)现代文阅读

开在记忆深处的花

①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。

②小学时,我在上海生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历我至今难忘。

③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要100元。

④工作人员是一位十七八岁的大哥哥,头发很短,一双清澈明亮的眼睛,一个坚挺的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”

⑦我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一条吧。”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们一般人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。以前,在老家也遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑,妈妈认为可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说:“你放心,如果养死了,我们不怨你。”

“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”

没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,仅需6元。

从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花,永远艳丽、温馨,吸引着我,指引着我。

12.文中留在我记忆中的一件事是,宠物店的大哥哥是个的人。

13.请用原文中的词语概括“我”的心理变化。

→疑惑→→疑惑→

14.这学期我们学会了很多批注的方法,请用横线画出自己感受最深的2处,再在旁边进行批注。

15.下列表述与文章意思不相符的一项是()

A.水族箱里养着的鱼各式各样、五花八门,让人眼花缭乱。

B.一开始,大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题,其实很重要。

C.“我”觉得自己渺小的原因是只能买价格便宜又很好养的鱼。

D.最后,在大哥哥的建议下,我选了斗鱼,它很好养却又便宜。

16.下列对文章理解和分析不正确的一项是()

A.文章把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,形象生动。

B.文章对大哥哥主要进行了外貌描写和动作描写,对“我”进行了心理描写。

C.第段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。

D.“尊重每一个生命”,不仅仅是要让它们吃饱喝足,还应该让它们活得舒服和长久。

(2022四上·莱阳期末)阅读短文《蚁工》,完成题目,将解析填写在相应的位置上。

蚁工

①我收拾地板上的鱼骨时,见一群黑压压的东西从角落冒出来,往客厅中央聚集。它们怕被其他人发现,选择周旋,翻山越岭地爬过桌角,然后停下来。我看得出神,它们正在商量战术,包围成圆,圆中间有好多根鱼骨。

②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁,开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨,马不停蹄地运往蚁穴;一部分驮起比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。它们绕了很多弯,似乎想甩掉我这个大麻烦,毕竟大工程里的工人都不希望陌生人知道秘密基地。

③蚁工们朝门口的方向爬,最前面的几只先到达。可光滑的大理石门槛有十多厘米高,运送最大的鱼骨时受到阻碍,蚁工们连同大鱼骨都掉了下来。

④这时,小点儿的鱼骨都被运送出去了,我以为它们要放弃最大的鱼骨,结果不然。负责大鱼骨的蚁工们停在原地,而运小鱼骨的蚁工们都折返回来。它们想到了新策略!一半蚁工在门槛下方,一半蚁工在门槛上方,下面的逐个拉住上面的脚,搭成长桥托起鱼骨,上方的蚁工们奋力向上拉。

⑤长桥虽左右晃动,但终没有散落,大鱼骨慢慢被抬了上来,一头儿担在门槛上,重力落到了门槛上方的蚁工身上。门槛下方的蚁工见势赶紧爬上去,边齐心合力往上拉,边往门槛的另一面退。终于,大鱼骨翻过了门槛!

⑥蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细,体重轻到可以忽略不计,但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢?

17.联系上下文,第①自然段中加点词“周旋”的意思是()。

A.与敌人进行较量。

B.交际应付,打交道。

C.回旋,绕路走。

18.细读短文,用简洁的语言概括蚁工们搬运鱼骨的过程。

①蚂蚁包围鱼骨,开始分工合作②④将小鱼骨运回蚁穴,折返回来⑥

③一部分蚁工运送大鱼骨⑤

小明想把这个故事复述给同学听,其中第(填序号)部分是故事的主要内容,可以复述得详细一些。

19.学贵有疑,第⑥自然段旁泡泡内的问题属于下列哪一类问题呢?()

A.针对文章内容提出的问题。

B.从课文中获得的启示提出的问题。

C.针对文章写法提出的问题。

D.联系生活经验提出的问题。请你解答这个问题:

20.联系生活,对短文最后一段话理解不正确的是()。

A.蚂蚁很渺小,不可能有巨大的力量。

B.蚂蚁虽渺小,但能搬起重数倍的物体。

C.我被蚂蚁团结合作的精神深深感动。

D.我被蚂蚁身上巨大的力量所震惊。

三、写作题(30分)

21.(2022四上·莱阳期末)书信不仅可以用来传递信息,还可以帮助我们表述感情、增进友谊、消除误解等等。请给你的朋友李远写封信,可以讲述你亲身经历的有趣、开心、难忘的事,也可以写写生活中你的快乐或者烦恼……文中不要出现自己的真名和校名,结尾你的署名以王明来代替,落款日期为2022年12月27日。

要求:⒈以信的正确格式来写。⒉语句要通顺,把事情的起因、经过、结果以及当时的感受写清楚。⒊书写要工整,字数400字左右。

解析解答部分

1.回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

字义

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真钞写题目中诗句,要注意将字写工整、正确、舒展、美观。

故解析为:回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力,写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能,小学生养成书写规范的习惯,对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2.胸襟;掐;溺;绝望;佩;派;奥;吟;灌溉

拼音;字形

“胸襟”注意“胸”字中间是“凶”;“掐”表示动作,右下是“臼”,不能写成“曰”;“溺”注意不要少了三点水;“绝望”的“望”不能写成“忘”;“佩戴”的“佩”不能写成“配”;“委派”注意“派”的笔顺为点,点,提,撇,撇,撇,竖提,撇,捺;“奥秘”的“奥”不能写成“澳”;“吟诵”的“吟”注意右边是“今”而不是“令”;“灌溉”笔画较多,注意“溉”不能写成“概”。

故解析为:胸襟、掐、溺、绝望、佩、派、奥、吟、灌溉

查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的生字。

3.人声;雪地;视死;无私;得心;高远;A;F;C

成语;词汇运用

人声鼎沸:现指人群的声音吵吵嚷嚷,就像炸开了锅。注意“人声”不能写成“人生”;冰天雪地:形容冰雪漫天盖地;视死如归:把死看得像回家一样平常,形容不怕牺牲;铁面无私:形容公正严明,不讲私人情面。私是自私的意思,所以不能写成“思”;得心应手:心里怎样想,手里就能怎样做。比喻技艺纯熟,心手相应。志存高远:追求远大的理想、事业上的抱负。结合词语的意思,根据语境,可知依次选择人声鼎沸、志存高远、视死如归

故解析为:人声、雪地、视死、无私、得心、高远、A、F、C

考查了补全词语、选字词填上空,补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。

4.C

拼音

A.有误。“霎时”的“霎”读作“shà”。

B.有误。“铁链”的“链”读作“liàn”。

C.正确。

D.有误。“摇摇欲坠”的“坠”读作“zhuì”。

故解析为:C

考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音,音节是中心,声韵调是基础,注意平时大量地练习,熟能生巧。

5.B

词形;成语

A、C、D正确。

B.有误,眉清目秀:容貌长得清秀俊美。故“眉青目秀”的“青”错误。容光焕发:脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。故“荣光换发”的“荣”、“换”错误。

故解析为:B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累,对每个词中的字进行分析完成即可。

6.D

词义;惯用语

“挑大梁”意思是主动承担最重要的责任,这句是正确的;“碰钉子”意思是遭到拒绝,这句话是正确的的;“打头阵”意思是冲在最前面,身先士卒,这句话的用法是正确的;破天荒意思是以前从来没发生过,这是第一次。句子中前面说爷爷有每天读报的习惯,这次拿出报纸读起来就不是第一次,因此用“破天荒”是不合适的。

故解析为:D

题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解,体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别,结合语言环境作出判断。

7.A

文学文化常识

根据诗句“不肯过江东”的上句是“至今思项羽”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思:到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯苟且偷生,退回江东。可知所写的人物是项羽。

故解析为:A

本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感,再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题,需要平时多积累古诗,根据诗歌大意及诗歌表述的情感做题。

8.⑤;④;②;①

诗文朗读、默写、翻译;格言/名言;谚语

解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句进行选择。理解性识记,注意结合语境选择。

①“好问则裕,自用自小”谚语,意思是勤学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少。

②“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。

③“人非生而知之者,孰能无惑?”人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?

④“差之毫厘,谬以千里”形容开头稍有一点微小的误差,结果就会造成很大的错误。

⑤“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”意思是立秋节气之后,每下一场雨天气就更凉爽一些,下了十场雨(虚数)之后,就要开始准备穿棉衣御寒了。

⑥“机不可失,时不再来”意思是时机难得,必须抓紧,不可错过。

结合句子意思和题干要求,分别选择:“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”;“差之毫厘,谬以千里”;“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”;“好问则裕,自用自小”。

故解析为:⑤;④;②;①

本题考查名言、古诗句、谚语的理解与运用。分析时要结合名言、诗词、谚语表述的含义,总体把握,将它放在整个句中进行揣摩。

9.C

字义;课文内容理解;文学文化常识

A、B、D正确。

C.不正确。“蟋蚌盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词,句子的表述效果与原句不相符。

故解析为:C

考查了百科知识、诗歌翻译、诗文词句理解、字词理解与赏析。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展,有利于拓展学生联系、发展的思维,有利于提高学生的语言表述能力。平时要多读书,注意积累课外知识。做此类题目,作答完要认真仔细地进行检查。

10.(1)他在车站广场上跺着脚,走来走去,不时地东张西望,他急得像热锅上的蚂蚁,他一定有急事,不时地擦着汗。

(2)下一回河伯娶媳妇,请告诉他一声,他也去送送新娘。

语言表述

(1)由要求可知,首先选择好要描写的词,然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来,但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验,想一想平时表述“快乐”、“着急”或“伤心”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情,如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等,着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作,伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等,最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。

(2)直接引语改转述时,要进行人称的改变,要把“我”改成“他(她)”。

故解析为:(1)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕他们看见了会追过来。(2)下一回河伯娶媳妇,请告诉他一声,他也去送送新娘。

考查根据情景写话,要根据情景围绕中心来写,考查句式转换是必须掌握的能力。平时要多积累,多练笔。

11.(1)风平浪静;越来越大;水天相接;一条白线

(2)醉卧沙场君莫笑;不教胡马度阴山;天下谁人不知己

(3)常衔西山之木石;精卫;多子折枝;善于观察、理智分析

(4)⑥;③;②;①;⑤;④

课文内容理解;诗文朗读、默写、翻译

(1)选自课文《观潮》。根据课文内容“我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。”可知解析。

(2)结合题干中诗句的下句“古来征战几人回”可知填写的上句诗是“醉卧沙场君莫笑”;结合题干中诗句的上句“但使城飞将在”可知填写的下句诗是“不教胡马度阴山”;结合题干中诗句的上句“莫愁前路无知己”可知填写的下句诗是“天下谁人不知己”。

(3)结合题干中课文中句子的下句从“以埋于东海”,可知上句是“常衔西山之木石”中,我们读出了一个坚韧顽强的精卫,出自课文《精卫填海》;从“看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。”意思是他们看见路边有一棵李树,树上结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。出自课文《王戎不取道旁李》,我们读出了一个善于观察、理智分析的王戎。

(4)根据题干所给的部分,可以选择出解析为:A.“夫仁,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”出自《论语》。意思是:仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。就自身打比方,能够从身边小事做起,推己及人,这就是实践仁义的方法。B.“而无信,不知其可也。大车无,小车无辄,其何以行之哉?”出自《论语》。意思是:一个人不讲信誉,不知道他怎么可以立身处世。这就好比大车、小车缺乏了关键部件套不住牲口一样,那怎么能驾车走路呢?C.“可与言而不与之言,失人;不可与言而与言,失言。知者不失人,亦不失言。”出自《论语》。意思是:可以同他谈的话,却不同他谈,这就是失掉了朋友;不可以同他谈的话,却同他谈,这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友,又不说错话。

故解析为:(1)风平浪静、越来越大、水天相接、一条白线;(2)醉卧沙场君莫笑、不教胡马度阴山、天下谁人不知己;(3)常衔西山之木石、精卫、多子折枝、善于观察、理智分析;(4)⑥、③、②、①、⑤、④

考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写和课文理解。对于课外名句和名言警句的积累,要注意培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力,注意多读书,增加知识积累。做此题要多读多听多说多写,全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中,感受道理,受到教育。

12.买鱼的事;尊重生命

13.意外;怀疑;震撼

14.阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥,头发很短,一双清澈明亮的眼睛,一个坚挺的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。”可知,运用了外貌描写,表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花,永远艳丽、温馨,吸引着我,指引着我。”可知,把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,以此结尾,深化主题,升华情感。

15.C

16.B

记叙文

考查记叙文阅读。阅读题一般作答步骤:①通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。②认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。③逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织解析。④检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

12.本题考查内容理解与概括。本文写了一次买鱼的事让人难忘,宠物店的大哥哥不唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。

故解析为:买鱼的事、尊重生命

13.本题考查人物情感变化。阅读“让我意外的是““我疑惑地说”"我怀疑自己是不是听错了”“我满脸疑惑”“我被他的话深深震撼了”可知,"我"的心理变化是意外、疑惑、怀疑、疑惑、震撼。

故解析为:意外、怀疑、震撼

14.本题考查内容理解与批注。从文中任选两处做批注,可从手法、内容、语言、主旨等方面去分析。解析不唯一。

故解析为:阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥,头发很短,一双清澈明亮的眼睛,一个坚挺的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。”可知,运用了外貌描写,表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花,永远艳丽、温馨,吸引着我,指引着我。”可知,把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,以此结尾,深化主题,升华情感。

15.本题考查内容理解。阅读“水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。”可知A符合文意;阅读“让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:'你养鱼的缸大吗?'”联系下文可知,一开始,大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题,其实很重要。因此B符合文意;阅读“没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。”可知,“我”觉得自己渺小的原因是大哥哥没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理,还有对鱼的生命缺乏敬畏,对“大哥哥”的误解。因此C不符合文意;阅读“最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,仅需6元。”可知D符合文意。故选C。

故解析为:C

16.本题考查内容理解。本文以“开在记忆深处的花”为题,运用了比喻的修辞手法,把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,形象生动。因此A说法正确;阅读全文可知,文章对大哥哥主要进行了外貌描写、语言描写和动作描写,对“我“进行了语言描写,因此B说法不正确;阅读第⑩段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。因此C说法正确;阅读“尊重每一个生命”,不仅仅是要让它们吃饱喝足,还应该让它们活得舒服和长久。因此D说法正确。故选B。

故解析为:B

17.C

18.一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。;门槛太高,遇到阻碍,蚁工们停在原地。;搭成长桥,将鱼骨向上托,在大鱼骨与门槛形成角度之后,门槛下方的蚁工爬到门槛上,合力将鱼骨往上拉。;①

19.C

20.A

记叙文

考查记叙文阅读。学习理解短文内容,了解短文的主旨,认真阅读短文,抓住短文中的关键语句回答问题。

17.考查多重点词语的理解。结合文中语句“它们怕被其他人发现,选择周旋,翻山越岭地爬过桌角,然后停下来。”可知,文中“周旋”的意思应该是回旋,绕路走。故选C。

故解析为:C

18.结合文中语句“它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁,开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨,马不停蹄地运往蚁穴”可知,②处可填写:一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。结合文中语句“可光滑的大理石门槛有十多厘米高,运送最大的鱼骨时受到阻碍,蚁工们连同大鱼骨都掉了下来。”“负责大鱼骨的蚁工们停在原地,而运小鱼骨的蚁工们都折返回来。”可知,⑤处可填写:门槛太高,遇到阻碍,蚁工们停在原地。结合文中语句“一半蚁工在门槛下方,一半蚁工在门槛上方,下面的逐个拉住上面的脚,搭成长桥托起鱼骨,上方的蚁工们奋力向上拉。”可知,⑥处可填写:搭成长桥,将鱼骨向上托,在大鱼骨与门槛形成角度之后,门槛下方的蚁工爬到门槛上,合力将鱼骨往上拉、一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。结合全文,可就①处如何具体分工交代清楚。进行详细的描述。

故解析为:②处可填写:一部分蚁工负责运送细小的鱼骨。⑤处可填写:门槛太高,遇到阻碍,蚁工们停在原地。⑥处可填写:搭成长桥,将鱼骨向上托,在大鱼骨与门槛形成角度之后,门槛下方的蚁工爬到门槛上,合力将鱼骨往上拉。/①

19.考查理解文中提出的问题。通读短文,结合题目中给出的选项可知,文中第⑥自然段旁泡泡内的问题属于题目中针对文章写法提出的问题。故选C。

故解析为:C

20.考查对短文内容的理解。通读短文结合题目中给出的选项可知,对于短文中最后一段话“蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细,体重轻到可以忽略不计,但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢”的理解不正确的是:蚂蚁很渺小,不可能有巨大的力量。故选A。

故解析为:A

21.给李远的一封信

李远:

你好!

今天我想告诉你一件最让我心儿怦怦跳的事——星期一的升旗仪式。

上星期五,老师给我和张予超每人一张升旗手表格,让我们填好后交给她。我一边填,心里一边乐开了花:当升旗手是一件多么光荣的事情啊!

星期一一大早,我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀?张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。

终于到了做早操的时候了,进行曲响起来了,各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上,心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子,在国歌响起的什么时候挥旗……

接下来就是念升旗手名字的时候了,我望着台下的几百双眼睛,心跳加速了起来:那么多人在看着我,要是出差错了多丢人啊!

到了升旗的时候,我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子,一边在心里回想升旗时的动作。

国歌响起了,我在心里默默念着拍子。此时此刻,我的额头已经冒出了细汗,我一口大气也不敢喘,目不转睛地盯着国旗:一秒,两秒,三秒……终于,国旗升到顶端了,我连忙把麻绳重新绑上去。

下台的时候我的脚都快软了,但心里还是开心的,这毕竟是一次锻炼我的机会。

这就是最近发生的一件最让我心儿怦怦跳的事。最近是否也有让你心儿怦怦跳的事?记得来信告诉我哦!

祝:学习进步!

王明

2022年12月27日

应用文

本次习作为自命题作文,要求给你的好朋友写一封信,可以讲述你亲身经历的有趣、开心、难忘的事,也可以写写生活中你的快乐或者烦恼……回顾我们学习与生活,选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时,可开门见山,直接点题,说明让你心儿怦怦跳的是什么事。中间为重点,详细记叙这件事,注意将事情说清楚,注意心理活动的描写,突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。还要注意书信的格式及各种修辞手法的运用。

本文围绕“心儿怦怦跳”,重点记叙了自己当升旗手的一次经历,写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺,格式正确,是一篇不错的习作。

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山东省烟台市莱阳市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用(50分)

1.(2022四上·莱阳期末)书写把下面的句子写在横线上。(要求:笔画要准确到位;字迹要工整、美观;字距、布局要合理、匀称;纸面要整洁。)

回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

字义

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真钞写题目中诗句,要注意将字写工整、正确、舒展、美观。

故解析为:回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,现代科学技术也必将不断改善我们的生活。

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力,写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能,小学生养成书写规范的习惯,对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2.(2022四上·莱阳期末)看拼音写词语。

xiōngjīnqiā花nì爱juéwàngpèi戴

委pàiào秘yín诵guàngài

胸襟;掐;溺;绝望;佩;派;奥;吟;灌溉

拼音;字形

“胸襟”注意“胸”字中间是“凶”;“掐”表示动作,右下是“臼”,不能写成“曰”;“溺”注意不要少了三点水;“绝望”的“望”不能写成“忘”;“佩戴”的“佩”不能写成“配”;“委派”注意“派”的笔顺为点,点,提,撇,撇,撇,竖提,撇,捺;“奥秘”的“奥”不能写成“澳”;“吟诵”的“吟”注意右边是“今”而不是“令”;“灌溉”笔画较多,注意“溉”不能写成“概”。

故解析为:胸襟、掐、溺、绝望、佩、派、奥、吟、灌溉

查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的生字。

3.(2022四上·莱阳期末)先把词语补充完整,再根据句子的意思选择合适的词语,把序号填在横线上。

A.鼎沸B.冰天C.如归

D.铁面E.应手F.志存

⑴当五彩缤纷的礼花绽放在夜空时,天安门广场上立刻,成了欢乐的海洋。

⑵少年周恩来,立志为中华之崛起而读书。

⑶在抗美援朝战争中,黄继光用身体挡住敌人的枪口为部队开辟出道路,表现出了的革命精神。

人声;雪地;视死;无私;得心;高远;A;F;C

成语;词汇运用

人声鼎沸:现指人群的声音吵吵嚷嚷,就像炸开了锅。注意“人声”不能写成“人生”;冰天雪地:形容冰雪漫天盖地;视死如归:把死看得像回家一样平常,形容不怕牺牲;铁面无私:形容公正严明,不讲私人情面。私是自私的意思,所以不能写成“思”;得心应手:心里怎样想,手里就能怎样做。比喻技艺纯熟,心手相应。志存高远:追求远大的理想、事业上的抱负。结合词语的意思,根据语境,可知依次选择人声鼎沸、志存高远、视死如归

故解析为:人声、雪地、视死、无私、得心、高远、A、F、C

考查了补全词语、选字词填上空,补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。

4.(2022四上·莱阳期末)下面加点字的读音完全正确的一组是()

A.霎时(chà)崛起(jué)住址(zhǐ)徒弟(tú)

B.心脏(zàng)明媚(mèi)铁链(lián)躲避(bì)

C.帅气(shuài)血液(yè)打赌(dǔ)敏锐(ruì)

D.谱写(pǔ)弯曲(qū)纠缠(chán)摇摇欲坠(zuì)

C

拼音

A.有误。“霎时”的“霎”读作“shà”。

B.有误。“铁链”的“链”读作“liàn”。

C.正确。

D.有误。“摇摇欲坠”的“坠”读作“zhuì”。

故解析为:C

考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音,音节是中心,声韵调是基础,注意平时大量地练习,熟能生巧。

5.(2022四上·莱阳期末)下列书写有错误的一组的是()

A.暖洋洋山崩地裂随遇而安刚正不阿

B.驾驶员明眸皓齿眉青目秀荣光换发

C.鹅卵石无缘无故驱寒取暖愤愤不平

D.林荫路通情达理哄堂大笑重整旗鼓

B

词形;成语

A、C、D正确。

B.有误,眉清目秀:容貌长得清秀俊美。故“眉青目秀”的“青”错误。容光焕发:脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。故“荣光换发”的“荣”、“换”错误。

故解析为:B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累,对每个词中的字进行分析完成即可。

6.(2021四上·房山期末)下列句子中,加点词语使用有错误的一项是()

A.在这部戏中,挑大梁的是几位青年演员。

B.日本人逼迫梅兰芳为他们演戏,但每次都碰钉子。

C.这次比赛,打头阵的是“蓝天队”。

D.爷爷有每天读报的习惯。晚饭过后,他破天荒地拿出报纸读了起来。

D

词义;惯用语

“挑大梁”意思是主动承担最重要的责任,这句是正确的;“碰钉子”意思是遭到拒绝,这句话是正确的的;“打头阵”意思是冲在最前面,身先士卒,这句话的用法是正确的;破天荒意思是以前从来没发生过,这是第一次。句子中前面说爷爷有每天读报的习惯,这次拿出报纸读起来就不是第一次,因此用“破天荒”是不合适的。

故解析为:D

题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解,体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别,结合语言环境作出判断。

7.(2022四上·莱阳期末)《夏日绝句》中“不肯过江东”所写的人物是()

A.项羽B.刘邦C.李清照D.张良

A

文学文化常识

根据诗句“不肯过江东”的上句是“至今思项羽”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思:到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯苟且偷生,退回江东。可知所写的人物是项羽。

故解析为:A

本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感,再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题,需要平时多积累古诗,根据诗歌大意及诗歌表述的情感做题。

8.(2021四上·义乌期末)下列句子中,写出了秋天气候的特点;告诉我们做事要认真细致,不然小过失也会造成大错误;与“尺有所短,寸有所长”道理相同;告诉我们喜欢提就会变得知识渊博,自以为是就会变得狭隘。(填序号)

①好问则裕,自用自小。②梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。③人非生而知之者,孰能无惑?

④差之毫厘,谬以千里。⑤一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。⑥机不可失,时不再来

⑤;④;②;①

诗文朗读、默写、翻译;格言/名言;谚语

解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句进行选择。理解性识记,注意结合语境选择。

①“好问则裕,自用自小”谚语,意思是勤学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少。

②“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。

③“人非生而知之者,孰能无惑?”人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?

④“差之毫厘,谬以千里”形容开头稍有一点微小的误差,结果就会造成很大的错误。

⑤“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”意思是立秋节气之后,每下一场雨天气就更凉爽一些,下了十场雨(虚数)之后,就要开始准备穿棉衣御寒了。

⑥“机不可失,时不再来”意思是时机难得,必须抓紧,不可错过。

结合句子意思和题干要求,分别选择:“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”;“差之毫厘,谬以千里”;“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”;“好问则裕,自用自小”。

故解析为:⑤;④;②;①

本题考查名言、古诗句、谚语的理解与运用。分析时要结合名言、诗词、谚语表述的含义,总体把握,将它放在整个句中进行揣摩。

9.(2022四上·莱阳期末)下列说法不正确的一项是()

A.在“但闻人语响”与“诸儿竞走取之,唯戎不动”中,“但”与“唯”都是“仅,只(有)”的意思。

B.神农尝百草是我国著名的神话,展现了先人的开拓精神。

C.“蟋蚌盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词,句子的表述效果不变。

D.“须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆”描写了钱塘江大潮的壮观景象。

C

字义;课文内容理解;文学文化常识

A、B、D正确。

C.不正确。“蟋蚌盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候”中去掉“大多”一词,句子的表述效果与原句不相符。

故解析为:C

考查了百科知识、诗歌翻译、诗文词句理解、字词理解与赏析。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展,有利于拓展学生联系、发展的思维,有利于提高学生的语言表述能力。平时要多读书,注意积累课外知识。做此类题目,作答完要认真仔细地进行检查。

10.(2022四上·莱阳期末)按要求完成练习。

(1)选择一个词语,仿照例子用至少三个动作描写来表现它。

惊喜伤心着急自豪

例:我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕他们看见了会追过来。

(2)西门豹说:“下一回河伯娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”老大爷听到了,会怎么转告其他百姓呢?

老大爷说:“县令说,。”

(1)他在车站广场上跺着脚,走来走去,不时地东张西望,他急得像热锅上的蚂蚁,他一定有急事,不时地擦着汗。

(2)下一回河伯娶媳妇,请告诉他一声,他也去送送新娘。

语言表述

(1)由要求可知,首先选择好要描写的词,然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来,但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验,想一想平时表述“快乐”、“着急”或“伤心”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情,如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等,着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作,伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等,最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。

(2)直接引语改转述时,要进行人称的改变,要把“我”改成“他(她)”。

故解析为:(1)我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕他们看见了会追过来。(2)下一回河伯娶媳妇,请告诉他一声,他也去送送新娘。

考查根据情景写话,要根据情景围绕中心来写,考查句式转换是必须掌握的能力。平时要多积累,多练笔。

11.(2022四上·莱阳期末)积累。

(1)我们掂着脚往东望去,江面还是,看不出有什么变化。过了一会儿,响声,只见东边的地方出现了,人群又沸腾起来。(《观潮》)

(2)诗词,让人寻味。“,古来征战几人回”描写了战争的残酷;“但使龙城飞将在,”饱含着爱国热情;“莫愁前路无知己,”宽慰了离别的友人。

(3)从“,以堙于东海”中,我们读出了一个坚韧顽强的;从“看道边李树,诸儿竞走取之,唯戎不动。”我们读出了一个的王戎。

(4)请把相对应的诗、句序号填写在横线上。

①小车无辄②不知其可也③能近取譬④不可与言而与言⑤可与言而不与之言⑥己欲立而立人

A.夫仁者,,己欲达而达人。,可谓仁之方也已。

B.人而无信,。大车无輗,,其何以行之哉?

C.,失人;,失言。知者不失人,亦不失言。

(1)风平浪静;越来越大;水天相接;一条白线

(2)醉卧沙场君莫笑;不教胡马度阴山;天下谁人不知己

(3)常衔西山之木石;精卫;多子折枝;善于观察、理智分析

(4)⑥;③;②;①;⑤;④

课文内容理解;诗文朗读、默写、翻译

(1)选自课文《观潮》。根据课文内容“我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。”可知解析。

(2)结合题干中诗句的下句“古来征战几人回”可知填写的上句诗是“醉卧沙场君莫笑”;结合题干中诗句的上句“但使城飞将在”可知填写的下句诗是“不教胡马度阴山”;结合题干中诗句的上句“莫愁前路无知己”可知填写的下句诗是“天下谁人不知己”。

(3)结合题干中课文中句子的下句从“以埋于东海”,可知上句是“常衔西山之木石”中,我们读出了一个坚韧顽强的精卫,出自课文《精卫填海》;从“看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。”意思是他们看见路边有一棵李树,树上结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。出自课文《王戎不取道旁李》,我们读出了一个善于观察、理智分析的王戎。

(4)根据题干所给的部分,可以选择出解析为:A.“夫仁,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”出自《论语》。意思是:仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。就自身打比方,能够从身边小事做起,推己及人,这就是实践仁义的方法。B.“而无信,不知其可也。大车无,小车无辄,其何以行之哉?”出自《论语》。意思是:一个人不讲信誉,不知道他怎么可以立身处世。这就好比大车、小车缺乏了关键部件套不住牲口一样,那怎么能驾车走路呢?C.“可与言而不与之言,失人;不可与言而与言,失言。知者不失人,亦不失言。”出自《论语》。意思是:可以同他谈的话,却不同他谈,这就是失掉了朋友;不可以同他谈的话,却同他谈,这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友,又不说错话。

故解析为:(1)风平浪静、越来越大、水天相接、一条白线;(2)醉卧沙场君莫笑、不教胡马度阴山、天下谁人不知己;(3)常衔西山之木石、精卫、多子折枝、善于观察、理智分析;(4)⑥、③、②、①、⑤、④

考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写和课文理解。对于课外名句和名言警句的积累,要注意培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力,注意多读书,增加知识积累。做此题要多读多听多说多写,全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中,感受道理,受到教育。

二、阅读(25分)

(2022四上·莱阳期末)现代文阅读

开在记忆深处的花

①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。

②小学时,我在上海生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历我至今难忘。

③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要100元。

④工作人员是一位十七八岁的大哥哥,头发很短,一双清澈明亮的眼睛,一个坚挺的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你给我捞一条。”

⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”

⑦我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一条吧。”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们一般人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。以前,在老家也遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑,妈妈认为可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说:“你放心,如果养死了,我们不怨你。”

“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”

没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,仅需6元。

从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花,永远艳丽、温馨,吸引着我,指引着我。

12.文中留在我记忆中的一件事是,宠物店的大哥哥是个的人。

13.请用原文中的词语概括“我”的心理变化。

→疑惑→→疑惑→

14.这学期我们学会了很多批注的方法,请用横线画出自己感受最深的2处,再在旁边进行批注。

15.下列表述与文章意思不相符的一项是()

A.水族箱里养着的鱼各式各样、五花八门,让人眼花缭乱。

B.一开始,大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题,其实很重要。

C.“我”觉得自己渺小的原因是只能买价格便宜又很好养的鱼。

D.最后,在大哥哥的建议下,我选了斗鱼,它很好养却又便宜。

16.下列对文章理解和分析不正确的一项是()

A.文章把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,形象生动。

B.文章对大哥哥主要进行了外貌描写和动作描写,对“我”进行了心理描写。

C.第段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。

D.“尊重每一个生命”,不仅仅是要让它们吃饱喝足,还应该让它们活得舒服和长久。

12.买鱼的事;尊重生命

13.意外;怀疑;震撼

14.阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥,头发很短,一双清澈明亮的眼睛,一个坚挺的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。”可知,运用了外貌描写,表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花,永远艳丽、温馨,吸引着我,指引着我。”可知,把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,以此结尾,深化主题,升华情感。

15.C

16.B

记叙文

考查记叙文阅读。阅读题一般作答步骤:①通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。②认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。③逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织解析。④检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

12.本题考查内容理解与概括。本文写了一次买鱼的事让人难忘,宠物店的大哥哥不唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。

故解析为:买鱼的事、尊重生命

13.本题考查人物情感变化。阅读“让我意外的是““我疑惑地说”"我怀疑自己是不是听错了”“我满脸疑惑”“我被他的话深深震撼了”可知,"我"的心理变化是意外、疑惑、怀疑、疑惑、震撼。

故解析为:意外、怀疑、震撼

14.本题考查内容理解与批注。从文中任选两处做批注,可从手法、内容、语言、主旨等方面去分析。解析不唯一。

故解析为:阅读“工作人员是一位十七八岁的大哥哥,头发很短,一双清澈明亮的眼睛,一个坚挺的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。”可知,运用了外貌描写,表现了大哥哥友善的特点。阅读“开在这记忆深处的花,永远艳丽、温馨,吸引着我,指引着我。”可知,把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,以此结尾,深化主题,升华情感。

15.本题考查内容理解。阅读“水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。”可知A符合文意;阅读“让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:'你养鱼的缸大吗?'”联系下文可知,一开始,大哥哥问了我一个似乎无关紧要的问题,其实很重要。因此B符合文意;阅读“没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。”可知,“我”觉得自己渺小的原因是大哥哥没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理,还有对鱼的生命缺乏敬畏,对“大哥哥”的误解。因此C不符合文意;阅读“最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,仅需6元。”可知D符合文意。故选C。

故解析为:C

16.本题考查内容理解。本文以“开在记忆深处的花”为题,运用了比喻的修辞手法,把一次买鱼经历中所获得的启发比作“开在记忆深处的花”,形象生动。因此A说法正确;阅读全文可知,文章对大哥哥主要进行了外貌描写、语言描写和动作描写,对“我“进行了语言描写,因此B说法不正确;阅读第⑩段“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”通过反问句强调了大哥哥不忍心鱼在婴儿期死掉。因此C说法正确;阅读“尊重每一个生命”,不仅仅是要让它们吃饱喝足,还应该让它们活得舒服和长久。因此D说法正确。故选B。

故解析为:B

(2022四上·莱阳期末)阅读短文《蚁工》,完成题目,将解析填写在相应的位置上。

蚁工

①我收拾地板上的鱼骨时,见一群黑压压的东西从角落冒出来,往客厅中央聚集。它们怕被其他人发现,选择周旋,翻山越岭地爬过桌角,然后停下来。我看得出神,它们正在商量战术,包围成圆,圆中间有好多根鱼骨。

②它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁,开心地分工合作。一部分蚁工搬起细小的鱼骨,马不停蹄地运往蚁穴;一部分驮起比自己重量大几十倍的鱼骨。我手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。它们绕了很多弯,似乎想甩掉我这个大麻烦,毕竟大工程里的工人都不希望陌生人知道秘密基地。

③蚁工们朝门口的方向爬,最前面的几只先到达。可光滑的大理石门槛有十多厘米高,运送最大的鱼骨时受到阻碍,蚁工们连同大鱼骨都掉了下来。

④这时,小点儿的鱼骨都被运送出去了,我以为它们要放弃最大的鱼骨,结果不然。负责大鱼骨的蚁工们停在原地,而运小鱼骨的蚁工们都折返回来。它们想到了新策略!一半蚁工在门槛下方,一半蚁工在门槛上方,下面的逐个拉住上面的脚,搭成长桥托起鱼骨,上方的蚁工们奋力向上拉。

⑤长桥虽左右晃动,但终没有散落,大鱼骨慢慢被抬了上来,一头儿担在门槛上,重力落到了门槛上方的蚁工身上。门槛下方的蚁工见势赶紧爬上去,边齐心合力往上拉,边往门槛的另一面退。终于,大鱼骨翻过了门槛!

⑥蚂蚁的手足和我们的头发丝一样细,体重轻到可以忽略不计,但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢?

17.联系上下文,第①自然段中加点词“周旋”的意思是()。

A.与敌人进行较量。

B.交际应付,打交道。

C.回旋,绕路走。

18.细读短文,用简洁的语言概括蚁工们搬运鱼骨的过程。

①蚂蚁包围鱼骨,开始分工合作②④将小鱼骨运回蚁穴,折返回来⑥

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