2023届中考语文-诗词鉴赏：诗歌的意象意境（含解析）

诗词鉴赏：诗歌的意象意境

(共19题)

一、复合题(共19题)

1.阅读下面一首古诗，完成问题。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

(1)发挥合理的联想和想象，描绘一二句所展现的画面。

(2)这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析本诗抒发了作者怎样的思想感情。

2.诗歌鉴赏，完成下题。

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

(1)想象"潮平两岸阔，风正一帆悬"所展现的情景，用自己的语言描绘出来。

⑵结尾两句抒发了作者怎样的情感？

3.阅读古诗，回答以下各题

兼葭

藤葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯涧从之，宛在水中央。

兼葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯涧从之，宛在水中城。

兼葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之禊。溯涧从之，宛在水中扯。

(1)《诗经》常采用比、兴手法，”兼葭苍苍,白露为霜”,请具体分析。

⑵这首诗歌描绘了怎样的一幅画面？抒发了主人公什么样的情感?

4.阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。

(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是一

A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。

D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

(2)请简要赏析“茅飞渡江洒江郊......下者飘转沉塘坳"这几句诗。

5.阅读下面的古诗，完成下列各题。

柏林寺南望

(唐)郎土元

溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。

青山霁②后云犹在，画出西南四五峰。

【注】①精舍：寺庙，指柏林寺。②霁：雨止。

(1)诗的前两句描写诗人—、泊舟穿径的情景，"微"、"深"二字体现出了柏林寺—的环境特点。

(2)发挥联想和想象，请用生动的语言描绘"青山霁后云犹在，画出西南四五峰"的画面。

6.阅读下面的古诗，回答问题。

峨眉山月歌

李白

城眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

(1)"峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？

(2)诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表达了

作者怎样的情感？

7.阅读下面的诗，完成下列各题。

送友人

青山横北郭，白水统东城。

此她一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

(1)这首诗选自《____》(书名)，作者字____。

(2)下列对本诗的理解不正确的一项是

A.“青山"写出了送友人时所见周围景色。

B."孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。

C."浮云"喻指友人的未来生活行踪不定。

D."班马鸣"暗指友人难以割舍这段友情。

8.阅读下面这首古诗，完成后面小题

春日

［宋］晁冲之

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

夏词

［清］智生

炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。

蜂蝶不知春已去，又衔花瓣到兰房①。

【注】①兰房：兰香氤氤的精舍，此处指智生坐禅修行的斋室。

⑴《春日》这首诗通过描绘、、鹅鸭戏水等的春日景象，构成了一幅优美而完

整的图画。

⑵两首诗的三、四句有异曲同工之妙，请加以赏析。

9.阅读马致远的《天净沙•秋思》做题。

(1)说说曲中之人为何"断肠"。

(2)这首小令运用了什么写作手法？渲染了怎样的意境?

10.阅读下面古诗，回答下面两小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲述人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？

⑵请赏析"乱花渐欲速人服，浅草才能没马路。"

11.阅读《望洞庭湖赠张丞相》，回答问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

(1)这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。

(2)这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。

12.古诗文阅读。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

(1)这首诗歌描写了乡村初夏时节的景象，发挥想象，描绘诗歌前两句展现的画面。

(2)末句中"才""又"这两个词有什么表达效果？

13.阅读下面的古诗，回答问题。

春思

贾至①

草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注释】①贾至：唐代诗人。这首诗是诗人被贬为岳州司马时所作。②历乱：烂漫。

(1)本诗前两句描写的事物有哪些？诗人通过对它们的描写，写出了春天怎样的特点？

(2)有人认为，全诗侧重表达了诗人对春天的喜爱之情，你认为是这样吗？试结合全诗简要分析。

14.阅读下面这首诗，完成下列各题。

塞下曲

(唐)李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

(1)下列对诗的内容理解不正确的一项是一

A.首句言“五月天山雪"，扣紧题目，"五月"在内地正值盛夏，李白所写五月却在塞下，在天

山，自然所见所感也就迥然有别。

B.颔联中诗人"闻折柳"，包含着一种高昂壮阔的情调，他是借听笛来渲染烘托这种气氛的。

C."晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”古代出征要敲击钮、鼓，用来节制士卒进退，颈联写的正是

这种情况。

D.尾联借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。

(2)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是一

A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。

B."笛中闻折柳"和"此夜曲中闻折柳"有异曲同工之妙。

C.该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰辛、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬

的抑郁。

D.李白诗中颇多吞吐山河，包孕日月的壮美意象，这与其作诗的气魄宏大和想象力丰富相

关联，如这首诗首句中的"天山雪"。

15.课外阅读拓展

雨过山村

【唐】王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭桅子花。

(1)诗歌的一、二句采用哪些意象描绘了怎样的山村景色？

(2)试分析"闲看中庭桅子花"中"闲"的妙处。

16.自2018年起，我国将每年农历秋分定为"中国农民丰收节"。为此，某校八年级(2)班以"与农民

起丰收”为主题开展综合实践活动。

(1)小李同学在朗诵诗歌时，遇到一些困难，请你帮助解决。

把欢快的锣鼓敲响

乘上飞龙宽柔的脊背

舞起雄狮粗壮有力的臂膀

虔诚地叩开天门

一串长长的冲天炮

报告大地丰收的喜讯

i请用"/"给下面的诗句标出两处停顿。

报告大地丰收的喜讯

ii朗诵这诗节，可以配的背景音乐是一

A.舒缓悠扬B.厚重深沉C.奋发昂扬D.急促紧张

(2)下面是小华同学写的段开场白，请你帮助修改。

为什么要成立“中国农民丰收节”呢？农民需要丰收,国家更离不开丰收。农民丰收节既

是亿万农民庆丰收、晒丰收的节日，又是全社会享丰收、助增收的节日。我们礼赞丰收就就

是礼赞没有劳动就没有收获的朴素哲理，就是礼赞"劳动最光荣”的精神价值，"幸福都是奋斗

出来的”的时代风上。

i文段中有错别字的词语是"—"，正确写法是"一

ii文段中画线句有话病，请将修改正确的句子抄在下面横线上。

iii请仿照(丰收)，写两行小诗。

丰收

稻谷熟了

高兴地弯下了腰

17.按要求回答问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

(1)请你发挥想象，描绘"感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。

(2)"家书抵万金"传颂千古，请作简要赏析。

18.古代诗歌阅读。

逢入京使

【唐】岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

(1)对这首诗的赏析不正确的一项是一

A.第一句是写眼前的实景。"故园"指的是在长安自己的家。"东望"是点明长安的位置。

B.第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。

C“龙钟”"泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写相矛盾。

D.全诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚，表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

(2)想象一下，"马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗

人怎样的情怀？

19.阅读下面这首古诗，完成小题。

咏菊

唐•白居易

一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

(1)诗歌一、二两句刻画了怎样的画面？请加以描绘。

(2)全诗运用了什么手法？表达了作者什么思想感情？

答案

一、复合题(共19题)

1.【答案】

(1)举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙漠似雪，受降城外

的月色如同深秋的寒霜。(描绘出两个比喻句"沙似雪月如霜")

(2)"芦管"发出幽怨的笛声，触动征人"尽望乡，抒发了作者浓烈的思乡之情。

2.【答案】

⑴春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端正正地

悬在广阔无边的江天上。

(2)作者结尾通过对寄出的书信何时到达故乡洛阳进行追问，点明本诗的主旨，体现了对家乡的

思念。

【解析】

(1)此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言

再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。"潮平

两岸阔，风正一帆悬"意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想

象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。

(2)本题考查对诗词内容和作者思想感情的理解与分析能力。解答时，结合全诗意思，对诗人的

思想感情进行分析。

《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗前两句用准确精练的语言，描写了冬末春初时作者在

北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。后两句中，诗人目睹头顶的大雁，发出

了"乡书何处达”的感慨，希望大雁将自己的家书带回家乡，直接抒发了诗人的思乡愁绪，也体现了

全诗的主旨，即表达乡愁乡思之情。综合上述分析，即可得出答案。

3.【答案】

(1)这句运用了“兴”的手法，从描写"兼葭""白露"。

(2)这首诗描绘了一幅萧索凄迷(冷寂凄凉)的画面，抒发了主人公对心上人深深的爱慕之情。

【解析】

(1)本题考查诗歌表现手法分析。《兼葭》运用了兴的艺术手法，从描写"兼葭""白露"。它既点明

了季节与时间，烘托了人物怅惘的心情、情景交融的艺术境地。

(2)本题考查诗歌画面描绘与情感理解。这首诗先以写景起兴、白露两种最能演染深秋悲凉气氛

的自然景物，造成一种缥缈空灵的抒情意境，伊人仿佛在河水中央，依旧无法接近，以及求而不得

的惆怅之情。

4.【答案】

(1)D

(2)这几句诗运用了一系列动词，通过"飞""渡""洒""挂胃""飘转"组成了一幅幅鲜明的图画，生动

形象地写出暴风的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。

【解析】

(1)该诗最后一段主要运用了议论抒情的表达方式。

(2)略

5.【答案】

⑴遥闻钟声；幽静

⑵雨后的山更加青翠了，云雾缭绕在四五座山峰间，如同妙手绘出的一幅水墨画。

【解析】

(1)答案可以填幽静也可以填幽深。

本题考查诗歌内容理解及意境分析。解答时要通过经典词语体会景物的特点。“溪上遥闻精舍钟，

泊舟微径度深松”的意思是：还在溪上航行，就已听到寺庙的悠悠钟声。停船拾阶而上，山路蜿蜒

穿越着秘密松林。"微”是小的意思，这里写出了小路的狭窄、曲折。"深"的意思是从外面到里面距

离大，这里是指通往寺庙的柏树林深远。弯曲的、幽长的小路穿过柏树林，这两个字体现了柏林寺

的幽深或幽静。

⑵方法一：本题考查诗歌画面描述。解答本题，应该在赏析句子的基础上进行，要根据句子的

内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中的人物或作者)方面

来分析。"青山霁后云犹在，画出西南四五峰。"的意思是雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡，眺

望西南，四五座青峰，更加郁郁葱葱，犹如刚刚画成。描绘诗境时要抓住雨后景物的特点，明确写

了雨后的山，烟雾笼罩的山。本句生动形象地写出大自然用妙手"画出"山峰的奇妙，表达了诗人的

惊奇和喜悦，别有情趣。在理解诗句内容的基础上，加入自己的联想，用生动的语言进行描述即可。

方法二：

【参考译文】

还在溪上航行，就已听到寺庙的悠悠钟声。停船拾阶而上，山路蜿蜒穿越着秘密松林。雨后初

晴，山色青翠，白云悠悠飘荡。眺望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。

6.【答案】

⑴诗人的故乡。(答"家乡、亲人、友人"亦可)。

⑵①诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情；②诗人外出闯荡的急切、喜悦之情。

7.【答案】

(1)李太白全集；太白

(2)D

【解析】

⑴本题考查文学常识，注意积累课内重要的作家作品及相关文学常识。这里李白字太白，选自

《李太白全集》

(2)本题考查诗歌内容的理解。选项D表述有误，班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，

频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。

分析：

这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马

长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，

气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。

8.【答案】

(1)草木阴阴、细雨翻萍(小雨翻萍)。

(2)《春日》通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露出作者的惜春之情；《夏词》通过描写蝴蝶衔

花到兰房的情景。都是借春天中动物的表现。

【解析】

(1)本题考查诗中景物所展现的画面。"阴阴溪曲绿交加”的意思是在草木阴阴的映照下，写的是

"草木阴阴"。

(2)本题考查句意理解与赏析。解答时明确诗句的意思。“鹅鸭不知春去尽，还争相随着流水去追

赶桃花，鹅鸭不知，无忧无虑，既知春来，落花虽可追，诗人的惜春之情。"蜂蝶不知春已去。"诗

人借蝴蝶不知春去，表达了对春天的不舍之情。

9.【答案】

⑴示例：诗人长期漂泊在外，无法与家人团聚。

⑵白描的写作手法；渲染了凄凉、悲伤的意境。

10.【答案】

⑴抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好景色的喜爱

之情。

(2)示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机："乱花"、"浅草"分别表现了花的繁

多、草的柔嫩,"渐欲"、"才能"表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。

11.【答案】

⑴颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况,

表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。

⑵本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华,

做一番事业。

12.【答案】

⑴示例：四月的江南，是一个绿色主宰的世界，山坡是绿的，原野是绿的。在绿色的原野上，

河渠纵横交错，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。举目望去，这一切都笼罩在如

烟似雾的蒙蒙细雨中，不时有几声杜鹃鸟的呼唤传来。

(2)"才"的意思是刚刚，"又"在这里表示继续，这两个词极富表现力，刚刚结束了蚕桑的事又要插

秧了，突出乡村四月农事的繁忙。

【解析】

⑴本题考查诗歌描写景象的介绍。结合题目可知，这首诗描写了乡村四月之境，"绿遍”说明山坡

是绿的，原野也是绿的；"白满川"意思是水很多且为白色，具体描述为河渠纵横交错，白茫茫的，

那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的；第二句"子规声"和"雨如烟"表示子规在如烟的细雨中啼叫。

将其组成完整的话就是：四月的江南，是一个绿色主宰的世界，山坡是绿的，原野是绿的。在绿色

的原野上，河渠纵横交错，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。举目望去，这一切

都笼罩在如烟似雾的蒙蒙细雨中，不时有几声杜鹃鸟的呼唤传来。

(2)本题考查诗歌炼字能力。"才"和"又"连用表示时间紧凑，"蚕桑"和"插秧"都是农事的代表，可

见乡村四月农事的繁忙。

13.【答案】

(1)前两句写了草、柳、桃花、李花等事物，写出了春光明媚、春意盎然的景象。

⑵不是。这首诗是诗人被贬为岳州司马时所作。诗歌前两句写景，着意渲染春天的绚烂风光；

后两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨。用美好景色反衬内心的愁闷，表现了诗人

与日俱增的愁绪及无法排遣的苦闷。

14.【答案】

(1)B

(2)B

【解析】

(1)"无花只有寒"。"寒"字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒风之中又传来《折杨柳》的凄凉

曲调呢！春天在边疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去回味。《折杨柳》为乐府横吹曲,

多写行客的愁苦。在这里，诗人写"闻折柳"，当亦包含着一层苍凉寒苦的情调。他是借听笛来渲染

烘托这种气氛的。

(2)《塞下曲》中的“闻折柳"，包含苍凉寒苦的情调。借听笛来渲染烘托这种气氛的。《春夜洛城

闻笛》"闻折柳"抒发了对家乡和亲人的思念之情。

15.【答案】

(1)采用鸡鸣、翠竹、乡村小路.板桥等意象，描绘了清新秀丽、自然静谧的山村景色。

(2)闲，清闲。采用了拟人手法，赋予桅子花以人的情态，生动地写出了桅子花独自开放，无人

欣赏的情景，以桅子花的雅静衬托出山村的温馨和谐。(闲，清闲。以桅子花的"闲"反衬山村农家

的"忙"，以桅子花的雅静衬托山村的温馨和谐。)

【解析】

16.【答案】

(1)i报告/大地/丰收的喜讯。

iiC

(2)i风上；风尚

ii为什么要设立“中国农民丰收节”呢？

iii石榴熟了；快乐地张开了嘴。

【解析】

(1)i本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的谓语是"报告"，"大地丰收"是主

谓短语充当定语不能划分。故可划分停顿为：报告/大地丰收的/喜讯。

ii本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为与农民起丰收，表

现了农民的喜悦，所以语调应为奋发昂扬的。故选：C。

(2)i本题考查错别字的辨析。阅读文段，其中书写有误的词语是"风上"中的"上"应写作"尚"。

ii本题修改病句。画线句属于搭配不当，"成立"应该为"设立"。

Ni本题考查仿写。作答时，需仔细阅读例句，分析例句的格式和语义，仿句要与例句格式相

同，语义相关，修辞一致。据此可仿写为：示例：石榴熟了快乐地张开了嘴。不要求统一

答案