2024年度学校生活垃圾分类实施方案

2024年度学校生活垃圾分类实施方案为有效推动校园生活垃圾分类工作的规范化、长效化运行，结合当前实际情况，特制定本详尽实施方案。一、指导原则坚持以立德树人为引领，充分发挥国民教育在生态环境保护中的基石作用，致力于全面提升全校师生的生活垃圾分类素养和资源环保意识。强调科学管理和常态机制的构建，力促垃圾分类成为学生自发遵守的习惯行为，从而推动学校实现绿色发展、减量化发展，为建设生态文明的和谐宜居城市，提升城市管理精细化程度作出实质性的贡献。二、工作总体目标通过多元化、全方位的生活垃圾分类知识宣传教育手段，到2024年底前，确保学校全员达到100%生活垃圾分类知识知晓率，并实现100%的厨余垃圾合规收运处理。具体目标还包括建立健全垃圾分类宣传教育常态化机制，严格执行生活垃圾分类法规要求，配置合理的垃圾分类收集设施，确保分类标志清晰明了，分类运输和处理体系健全且运作顺畅。三、核心工作任务(一)组织架构设立组建垃圾分类工作专项领导小组，明确各级职责：组长：成员：各相关部门负责人及教职工代表(二)制定与实施方案1.紧密围绕《*单位垃圾分类实施方案》中的分类标准及相关政策要求，结合当地街道办事处关于生活垃圾分类的工作指引，精心设计并执行学校生活垃圾分类实施方案。确保各类垃圾均有对应的标准收集容器，分类标识准确无误，分类运输与处理均严格依照规定执行。同时，建立健全校内垃圾分类台账管理制度，详细记录各类生活垃圾的类型、产量及其流向，明确与具有合法资质的收运单位之间的交接流程、登记制度和统计数据，强化垃圾分类的日常管理效能。2.指派专人负责可回收物的投放、收集与处理环节，并建立详细的排放记录，与属地街道办事处紧密协作，积极推进“两网融合”工作机制，试行积分兑换和定期回收制度。具备条件的学校可以探索安装智能回收设备，进一步提升回收效率。(三)开展垃圾分类教育活动将生态文明教育特别是生活垃圾分类知识教育纳入学校教育长期战略，针对不同年龄阶段的学生的认知能力和成长特性，有机融合垃圾分类知识于各类课程之中，使之成为教育教学不可分割的一部分。此外，结合科技实践、艺术创作等形式多样的课外活动，鼓励师生创新研发有助于垃圾分类与减量的科技成果，举办废物利用、资源回收等创意比赛和艺术项目。适时组织学生前往垃圾焚烧发电厂、厨余垃圾处理厂等地实地参观，直观感受垃圾分类的重要性，激发广大师生积极参与垃圾分类实践活动的热情。(四)加强校园宣传与动员积极构建青少年生态文明实践团队和志愿者队伍，充分调动广大青少年学生的积极性与创造性，策划并开展丰富多彩、富有实效的生活垃圾分类综合性实践活动。运用故事讲述、游戏互动、知识竞赛等多种方式，借助挂图、墙报、宣传栏、校园网站等各种传播媒介，持续举办主题鲜明的生活垃圾分类宣传活动。学校每年至少举办一次垃圾分类工作的动员大会和专题宣传教育活动，确保每一位师生熟知垃圾分类知识。通过这些努力，切实提升广大青少年的垃圾分类意识和资源环境保护观念，使其从小就养成勤俭节约、减少垃圾、崇尚低碳环保的良好生活习惯。(五)落实源头减量策略提倡绿色消费理念，厉行节约，将垃圾分类减量内化为全校师生共同遵守的基本规范。每年至少组织一次垃圾分类减量专业培训，强化行为自律，引进先进技术和管理模式，确保每位垃圾产生者都能自觉履行分类与减量的责任。在学校食堂和用餐区域显著位置设置节约标识，推行“光盘行动”，引导学生适量取餐避免浪费，从源头上减少厨余垃圾的产生。同时，编制并实施生活垃圾总量控制计划，开展“旧书循环使用行动”，大力推动源头减量，提升可回收物和厨余垃圾的资源化利用率。(六)强化资金与管理保障加大财政支持力度，优化资源配置，确保垃圾分类所需的资金、硬件配备、宣传培训以及垃圾运输处理等各项费用得到充足保障。加强垃圾分类管理队伍建设，提升分类操作的专业水平，以提高垃圾分类的整体效果。四、工作基本要求(一)明确落实主体职责将垃圾分类工作上升至“一把手工程”，学校领导层需高度关注垃圾分类工作，亲力亲为，全程参与垃圾分类工作的部署、监督与实施。对标最高标准，持续提高垃圾分类管理工作的精细化水平，培养深厚的垃圾分类教育情感，视垃圾分类教育与管理为学校履行立德树人根本使命的具体实践，确保垃圾分类工作扎实落地见效，使其真正成为环保生活的新风尚、新准则。(二)突显教育特色与融合遵循教育规律和学生身心发展规律，整合多元教育资源，系统规划不同年级垃圾分类教育的目标、内容与教学方法，确保不同年级间的衔接性和不同教育领域的融合性，将垃圾分类教育贯穿于人才培养的全周期。通过与生态文明教育、行为习惯养成教育和社会实践教育相结合，渐进式培养学生垃圾分类的意识、行为习惯和实践能力。(三)加强督导与考核生活垃圾分类是一项系统工程，学校须秉持高标准、严要求的原则，积极推动垃圾分类软硬件设施的升级优化