《地球的运动》优教课件（第2课时）

第一章认识地球第三节地球的运动（第2课时）课程标准1．地球的形状、大小与运动

·用简单的方法演示地球自转和公转。

·用地理现象说明地球的自转和公转。学习目标1会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。学习目标2能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。学习目标3

会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。学习目标4利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。【建议本节课分为两个课时，第2课时达成学习目标3、4】为什么一年有四季的变化？春夏秋冬为什么会有季节变化

新知2地球上的五带是怎样划分的

新知31．根据自己的生活体验完成下列问题。（1）一年中最冷的月份是_____，属____季；最热的月份是_____，属_____季。（2）一年中白天最长的季节是_____季，一年中天黑最早的季节是_____季。（3）一年中既不太冷，也不太热的季节是_____季。你最喜欢什么季节，为什么？（4）你认为我国什么地方四季最分明？说出根据。春夏秋冬1月冬7月夏夏冬春、秋

为什么会有季节变化新知2地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。

为什么会有季节变化新知2

为什么会有季节变化新知22.读图，观察地球在绕太阳公转的过程中有什么特点，从地球公转方向、地轴倾斜方向、绕太阳运行一周的时间等方面，用自己的语言描述出来。1．地球公转的方向如何？2．地球公转一周时间是多长？3．你还发现地球公转有哪些基本特点？西

东。一年。地轴总是朝一个方向倾斜。产生的自然现象：四季变化

为什么会有季节变化新知2

一年中，由于地球在公转时地轴倾斜方向保持不变，使地球在公转轨道的不同位置上受太阳光照射的情况不同，各地的昼夜长短也随之产生变化，因而人们把一年划分为春、夏、秋、冬四个季节。我国绝大多数地区都能够明显地感受到这种季节变化。节气（日期）春分（3.21）夏至（6.22）秋分（9.23）冬至（12.22）太阳直射点昼夜长短赤道北回归线赤道南回归线（以北半球为例）昼夜平分昼最长、夜最短昼夜平分昼最短、夜最长

为什么会有季节变化新知2

结合教材内容，春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？二分二至日北半球的昼夜长短情况？1．小组成员相互交流一下，各自的生日是在什么季节？在这个季节里白天长还是夜晚长？天气冷还是热？2．你知道南、北半球的季节在时间上有什么差异吗？时间北半球季节南半球季节3、4、5月春秋6、7、8月夏冬9、10、11月秋春12、1、2月冬夏

为什么会有季节变化新知2达成学习目标3人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。产生的自然现象：温度带地球上的五带是怎样划分的新知3地球上的五带是怎样划分的新知3分别说出下面三幅漫画所描述的内容属五带中的哪个带？你能理解各幅漫画内容的含义吗？地球上的五带是怎样划分的新知3热带北温带南温带北寒带南寒带范围天文特征气候特征结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。南、北回归线之间有阳光直射现象终年高温北回归线与北极圈之间无阳光直射，无极昼、极夜现象四季分明四季分明无阳光直射，无极昼、极夜现象有极昼、极夜现象有极昼、极夜现象终年寒冷终年寒冷南回归线与南极圈之间北极圈以北南极圈以南地球上的五带是怎样划分的新知3地球自转也公转，自西向东未改变；身子倾斜绕日转，转动一周用一年；处于轨道不同位，地面光热随之变，光热多少论冬夏，光热适中在春秋；春夏秋冬在变换，南北半球正相反；昼夜长短归公转：二分日时全相等，冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。达成学习目标4地球上的五带是怎样划分的新知3（1）太阳每天东升西落。（2）夏天热，冬天冷。（3）我们每一天都经历了白天和黑夜。（4）夏季日出早、日落晚，白天比黑夜长；冬季日出晚、日落早，白天比黑夜短。自转公转自转公转地球上的五带是怎样划分的新知3分组讨论,下列现象主要与地球哪种运动有关。1.【目标3】下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（

）A.昼夜交替B.五带的划分C.四季的形成D.昼夜长短的变化2.【目标3】当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（

）A.南半球的澳大利亚此时已是冬季

B.我国北方的河流都已经结冰C.南极地区出现极昼现象

D.哈尔滨比广州的白昼短A

A

3.【目标4】划分五带的主要依据是（

）A．有无太阳的直射和斜射

B．有无明显的季节变化C．获得太阳光热的多少

D．有无极昼、极夜和极光现象4.【目标4】地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（

）A．66.5°N、160°EB．23.5°N、20°WC．23.5°S、20°ED．66.5°S