2023年中考语文复习新题练习-06现代文阅读（小说）（上海）

2023年中考语文冲刺复习新题速递-06现代文阅读（小说）（上

海专用）

一、现代文阅读

（2023・上海崇明•统考二模）阅读下文，完成小题。

找谁好？

海华

①他和老伴都是高中老师，可在这个小城里却名气不小：儿子是清华大学的博士，

出国了：女儿是北大的高材生，留在京城工作。

②儿女都出息了，他和老伴仍在小县城住着，日子过得倒也平静、安宁。

③然而，世事无常，就在他和老伴退休后的第六个严冬，一场突如其来的绝症带走

了老伴，他成了空巢老人。

④一晃，又过了五个寒暑。他常说，人老了，一切都要慢下来，悠着点，趁生活还

能自理，开心过好每一天。平日每天早上醒来，洗刷停当，他哼着小曲，慢慢悠悠地走

出门，去小区的小公园散散步，运动运动，打打太极……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸

几个饺子，或弄点稀饭、煮个把鸡蛋，算是早餐了。打开电视，增加点人气，把客厅里

气氛弄热闹些。也选看些入眼的电视节目。

⑤中午近十二点了，煮点饭，炒个青菜，偶尔整点小肉小鱼，就是午餐了。两点过

后，午休结束，他哼着小曲，又慢悠悠地出门，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛

逛街，有时也到县老年活动中心走走，一下午就打发了。晚餐有时在家弄，有时与牌友

们小酌，八点来钟慢慢悠悠地走回家。洗完澡，换下的衣服让洗衣机搞定，接着看看报、

刷刷手机，十一点左右慢悠悠地上床，与被褥相伴啦。

⑥每一天，他大都是这么过的。他常对老友们说，老年人的生活，就应该简单一些，

简单就好，简单就是幸福。

⑦可这天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿裤子时，一不小心，“啪”的一声，

摔倒了。他猛觉得后脊梁疼得直不起腰来……定了定神，首先想到用床头柜上的手机给

儿子或女儿打电话，正想按号码却自个哑然失笑，他们一个在国外、一个在北京，远水

举解珞学呀。

⑧过了一会儿，稍微缓过神来，他给县城唯一的一位亲人打电话。一接通，传来外

甥有些焦急、也很关切的声音：“舅舅，啥事呀？我陪领导下乡镇了，正在路上呢。”

他一听，轻轻地“哦”了一声，没事，没事。

⑨他试着挺起身子，还是疼，慢慢悠悠地扶着床边，在木地板上坐下来。想了想，

试着给他在某公司当经理的学生打电话，想让那位平日走动比较多的学生来一下家里。

只听电话那头是学生压低了的声音：“我在开会，老师有啥急事？”

⑩他心一紧，上班时间人家正忙着，哪顾得上你一个小老头呀，便放缓了语气，说：

“没啥，你忙吧。”

⑪他沉吟再三，又试着按通了一位老同事的电话，手机里却响起了一阵小男孩的哭

闹声和老同事轻声哄孩子的声音，不哭，不哭啦……过了好一会儿，老同事才接连“喂”

了好几声……看来带孙子不省心啊。他本已张开的两片有些干瘪的厚嘴唇，努了努，却

没有吭声。

⑫少顷，他又想起曾经帮助过的在县中当老师的一个小老乡，但一转念，嘿！人家

这会正上课呢...

领-种从未有过的无助和孤独感，猛地袭上心头，他比以往任何时候都想在天国的

老伴，那远方的儿女，如注的泪水夺眶而出……

⑭迂了好长时间，他终于冷静下来，现实不相信眼泪，还得靠自己。想到这，他把

手机放好，利用当年当体育老师掌握的自我调理方法，先是小心地摸摸这、捏捏那，从

头到脚检查一遍，接着，慢慢地晃动两只手，轻轻地揉着、拍打着两只胳膊和后背……

再慢慢地左右摆动身子，伸伸胳膊，直起腰……

⑮也许是因为他当了大半辈子的体育老师，退休后又经常锻炼身体，身子骨还硬朗，

又或许是摔的没伤到要害处，渐渐地，他竟能慢慢悠悠地扶墙站起来了，腰也不那么疼

了。紧接着，他小心翼翼地移动双脚，缓缓地步出房间，又挪到厅里，继续做刚才的动

作....又过了半小时，终于可以慢慢地走动了。

⑯直到这时，他才猛然想起，急昏头了，刚才找这找那的，咋就没想到打120呢？

⑰不过，日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找120,还行吗？

1.第□段末尾“远水难解近渴'’在这里的意思是o

2.根据选文内容填空。

试卷第2页，共22页

退休后第六年，他成了空巢老人

上午:先出门锻炼，再回家做早餐吃，然后看看电视

找中午：（2）______________________________

谁下午:哼着小曲出门，找人休闲，到老年中心走走

好

晚上:走回家，洗澡，洗衣服，看看报刷刷手机，然后休息

一起因:起身穿裤子时意外摔倒在地

-一天早上，他摔倒后多方求助未成-经过:打电话向各方求助没有成功

_（3）________:________________

3.□〜口段有何作用？结合全文内容谈谈你的理解。

4.简要分析文章结尾段问句的语言表现力。

5.概括本文主旨最正确的一项是（）

A.老人只有身体健康才能享受幸福。

B.儿女亲朋都是指望不上的冷漠者。

C.老年人要安享晚年只能依靠自己。

D.独居老人养老问题有待得到解决。

（2023・上海嘉定•统考一模）阅读下文，完成各题

穿过风雪的音乐盘

张翔

①那一年，他去西藏八宿的一个小乡支教，支教两年后，他就可以顺利地回城获得

一份不错的工作。

②初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，

那一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套，他们的手套都挂在脖子上。

③他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。

④孩子们来自不同的村落，近的住在乡里，最远的甚至要翻过一座海拔3000米的

雪山。他熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，弥漫着两坨

高原红。据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直欠着。他们家里只有一匹马，是全

家唯一的经济来源。为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。

⑤也措平日里非常沉默，但眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶

恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样,

单一而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。

⑥雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，和

老师一起住在学校宿舍里。那天，他的宿舍也留了几个孩子。

⑦晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那

个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒——那是他的初恋女友大一时送给他的

生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒。在来西

藏的那些日子，他总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听得泪眼模

糊，直到有一天发条崩坏了为止。

⑧此刻，也措正抚摸着那个音乐盒。眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。

⑨他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”

⑩“不。”也措的话总是那么少。

⑪'它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。''

⑫'是谁送给你的？”也措居然问了一个令他措手不及的问题。

⑬'是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”

对着孩子，他还是撒了谎。

⑭也措看了他一眼，低着头不说话。

⑮那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，

看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除

了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了。

⑯第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭，他不由得

把他搂在怀里问：“想妈妈了，是吗？““我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。

⑰他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老

师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？”也措看着他，停止了哭泣。

⑱第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍，接走了也措。

⑲那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，他很想家，却没能回

去。

颂终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少

的游客。路，看来是通了，但是他却没有时间回家了，因为孩子们已经开学。

㉑也措也来了，换了个小孩一样，眼神，不再有淡淡的忧郁，似乎有种说不出的欢

快，看着他，总忍不住想笑。依旧不爱说话，总是偷偷地看他。

㉒然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天

后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，

比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化

了……

试卷第4页，共22页

㉓是北京的一他陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到

了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去

之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的

音乐盒坏了，老师已经很久没有见到妈妈了……

㉔原本，他只需在那里支教两年的，但他却整整待了六年才回去。走的时候，他把

那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一

个善良勇敢的大孩子。

6.第U、口段三处写“雪”，作者突出这一特定环境的用意：一是强调支教地方冬天寒冷，

生活环境恶劣：二是：;三是。

7.联系上下文，品读第n段画线句“唯独这个孩子，眼中似乎有很多的内容“，也措眼中

似乎有的很多内容具体是指；

(1)(2)(3)

8.请依次概括文章第「一㉓段他和也措之间的故事。

(1)那个冬天雪夜，也指住他宿舍，也措抚摸音乐盒并问及其来处，他撒了个无心的

谎言。

(2)___________

(3)___________

9.文章结尾画线句“走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给

了也措“，请结合也措的成长，谈谈你对他这一举动的理解。

(2023•上海•统考模拟预测)阅读下文，完成问题。

会唱歌的门铃

①张伯是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐；他的眼

睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖；他脸上的皮也十分松弛了，但他笑的时候似乎连

皱纹也柔和得如同春光。

②这天一大早，店铺的门铃响了。门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这

个门铃是张伯家的传家宝，在他们家已经有些年头了。张伯非常珍惜，但他更愿意让它

美妙的声音给更多的人分享。

③顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小姑娘，我能为你做什么吗？”张伯笑呵呵

地问。“你好，老爷爷。”小女孩说，声音小得像耳语。地穿戴整齐，天真纯净，略显

害羞。她用一双大眼睛看了张伯一会儿，然后环顾店铺，似乎在寻找什么。"老爷爷，"

她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。”于

是，张伯给她出主意。“怀表怎么样？很准的。我也用这个牌子。”他自豪地说。

④小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的门铃。门铃发出好听的声音，

回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，张伯的脸上也似绽开了一朵菊花。“就是这

个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。”这时，张伯收住了笑。

他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，小姑娘，这个门铃是不卖的。也许，

你的外公会喜欢这个小收音机。”小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，

他不会喜欢的。”没有办法，张伯只得时心地向小女孩说起了门铃与他家的渊源，希望

她能理解他不卖门铃的原因。小女孩■1合起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道

了，”她说，“谢谢。”

⑤突然，张伯有了一个新的想法。他现在是孤身一人，除了一个已断绝来往十年之

久的女儿，他没有别的亲人了，为什么不把这个传家宝传给别人呢？

⑥“等等。”张伯说。这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。“我决定将这个

门铃美给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻子。”小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，老爷

爷，我外公会很开心的！”帮助了这个小女孩，张伯感觉非常好，尽管他就要失去他的

门铃了。他从门上取下门铃，用彩纸包装好。小女孩高兴地接过包装好的门铃，忽然安

静下来，看着张伯，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀？”“唔，让我想想。

你身上有多少钱？”张伯笑着问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两

元零四角七分。张伯肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说道，“小姑娘，

你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。”

⑦晚上，张伯关上店铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗？当

然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。忽然，他好像听到门外传

来了熟悉的门铃声。张伯打开门，不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小姑娘，她笑盈

盈地摇着手中的门铃。张伯有点吃惊，俯下身子，问：“怎么了，小姑娘？改变主意

T?”“没有，”她笑得更灿烂了，“妈妈说，这只门铃是给您的。"没等张伯反应过

来是怎么一回事，小女孩的母亲。

⑧“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。”

10.请结合全文，分析文章标题的含义和作用。

11.第U段中张伯对小女孩说“对不起，小姑娘，这个门铃是不卖的“；而在第U段中，

张伯却对小女孩说“我决定将这个门铃卖给你张伯态度转变的原因是什么？

12.根据情节的发展合理想象，补充第「段画线部分，运用两种以上人物描写手法（40

字左右）。

13.结合全文，试从刻画人物性格的角度，说说对文末画线句的理解。

试卷第6页，共22页

（2023・上海青浦•统考一模）阅读下文，完成下面小题

父子之间

①儿子出国留学前，提出到国内几个城市转转。二十多年间，父子各忙各的，难得

有独处的时光。此次二人游，对于我俨然是一次“素质提升夏令营”，儿子则俨然是“夏

令营营长”。

②儿子出发之前就有点咳嗽，一路上，我提醒他按时按量服药。那边，他正忙着“消

灭"麻辣串串，我嘀咕几声，便遭来一顿怒惹：知道了，这句话，已经说三遍了。末了，

再给我补上一刀：能不能不像老妈一样絮絮叨叨？你们这是衰老的标志，懂吗？

③路上我带着一件书画卷轴礼品，外包装足有一未长。抓在手上怕丢了，干脆将它

塞在背包里，但高出了一大截。地铁里挤上挤下，儿子看不下去，一本正经地发出警告：

能不能不给别人添麻烦？礼盒背在身后，很容易碰伤人家，人家都要让着你。竖着，放

在自己胸前，不好吗？还有，你等车时总喜欢站在盲道上。

④我像是被抓现行的“熊孩子”，苦笑着转换活题：“你能替我金着？“他接过礼

盒，又鄙夷地摆下一句：你就喜欢给别人添麻烦。

⑤每到一处，儿子习惯打开网络地图寻找目的地。我一般都依赖他，问东问西。问

得烦了，儿子把手机仲到我面前，看到蜘蛛网一般的线条，我便有些晕头转向。在重庆

地铁站，几次出站跑错方向，儿子急了：“反应太慢了，标牌上的字那么醒目；到了国

外，都是外文，怎么力、？”想到他妈慢我三拍，我笑了：'’下次等看你们母子合作。”

⑥下榻在一家连锁酒店，顶层是火锅店，离开酒店前，我们决定到火锅店一探究竟。

午间，大厅却空无一人。我有些不解，随口问服务员：“住客这么多，广告天天放，怎

么还是没人？”回到客房，儿子突然教训起我来：“你怎么这么说话？”我如实交代：

我是感兴趣在营销广告和实际销售之间到底有着怎样的关系。儿子大声诘问：你新闻敏

感，但你考虑人家的感受了？太自以为是了，大厅没人，人家不知道？……

⑦和儿子一路同行，被他一路吐槽说教。作为长辈，感觉很没面子:静下心来，忽

想又不无道理；仔细琢磨,似乎有点意思。

⑧在职场上，你的那些小毛小病、认如问题乃至致命弱点，主管不会说，同事不愿

说，下属不敢说。所以你常常会带着某些不合时宜一路狂奔，直到触犯别人底线，才有

人给你一一“盘点”“算账”。

⑨不过，如果家有成长中的孩子，他们不会顾忌辈分、身份、面子，会以他理解的

做人做事，标准严格要求你，也会以“别人家的爸妈”提示你对标找差。当然，子女的

训导，毕竟只是扯扯袖，红红脸，出出汗，并不具有''带电”的约束力，属于“家族式

舆论监督”。

⑩遥想当年，我给父亲也出过这样的难题,我常常懊悔自己没对父亲多些耐∙心，多

些尊敬，哪怕是语气温和些也好。一幕一幕，恍如昨日。

⑪现在，在与儿子的“较量”中，我总算有了换位的体验：痛，并快乐着。

⑫毕竟，父子之间“嘴仗”的背后，无所谓“仇”与“恨”，只是世界上两个最亲

密男人的较量，是双方爱的碰撞。我想，当年的父亲应该能理解。而我也早已识破我家

那小子的真面目，他的咄咄逼人里，几分是得理不饶人，几分是恃宠而骄，还有几分是

亲密的嗔怪。

（选自《朝花时文》，有删改）

14.第口段中加点词语“难题”在文中的意思是

15.文章第」-」段记叙了“我”和儿子之间的四件事，按照要求完成填空。

“我”的表现儿子眼中“我''的主要问题

(1)絮絮叨叨

“我”将书画礼盒背在身后添人麻烦

(2)(3)

"我'’询问酒店为啥缺少顾客(4)

16.对文章第口段的理解分析正确的一项是（）

A.字里行间都能感受到“我”对此次旅行的畏惧。

B.两个“俨然”增添了一种诙谐幽默的表达效果。

C.“夏令营营长”一词表明“我”对儿子的不满。

D.“素质提升训练营”突出此次旅行运动强度大。

17.分析第1段画线句中加点词“熊孩子”的语言表现力。

18.联系全文，结合加点词，谈谈对第□段画线句的理解。

（2023•上海宝山•统考一模）阅读下文，完成各题

成长的秘密

孙道荣

①同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。

②问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖

试卷第8页，共22页

莲蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一

个莲蓬。原来，放暑假后，同事朋友上小学三年级的女儿，想磨炼自己，于是，从市场

上批发了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会

很大。所以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识

他，自己去买的话会穿帮，只好请我们帮忙。

③农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。

④正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸

市场大门一侧的树荫下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事期

友的女儿。

⑤慢慢走过去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有

人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看着离开的背影，

又把目光移向下一个行人。

⑥小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，

我装作没看见，径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。

走过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，

问她，蓬蓬怎么卖？小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个；又指

指另一边，这个大一点，二元钱一个。

⑦我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，

你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理？小姑娘羞S*

地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，

说，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元

钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样？小姑娘高兴地拍着手，叔叔，你这个主意好，

就听你的。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，

高兴地帮我装了起来。

⑧买好莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少

钱？小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其

中大一点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就

是43元，这样的话，我就能赚21元。

⑨小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了？小姑娘

有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个

了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱打算做什么？小姑娘眨巴着眼睛，

只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘

告诉我，以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给

二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一

边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇？小姑娘笑着说，

这样它们凉快一点啊！小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。

⑩回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，

苦苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，

对她来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实的生活最贴近的暑假。

⑪第二位同事准备出发，去买莲蓬了。小姑娘不会知道这一切，这是成长的秘密。

（有删改）

19.根据拼音写出汉字：羞Se

20.阅读第□—□段，完成内容梳理。

“我”假装路过买莲蓬，小姑娘告诉“我”买卖价格

______________________、f

⑴，小姑娘欣然接受“我”的建议

_______________________\/

“我”继续和小姑娘聊天,⑵__________

__________\

⑶，_⑷_________

21.联系上下文，简析第〕段画线句的作用。

22.第口段中运用了一串数字，下列理解不恰当的一项是（）。

A.“22元”是莲蓬进价，“43元”“21元”是卖莲蓬的销售额和利润。

B.“14个”和“22个”是不同大小莲蓬的数量，“36个”是莲蓬总数。

C.这一串数字表现出小姑娘能大胆实践，并且对此次练摊有充分的准备。

D.这一串数字体现了小姑娘是一个做事认真，但容易为他人左右的孩子。

23.联系全文，请分析“成长的秘密”的内涵。

（1）

（2）

（2023•上海长宁・统考一模）阅读下文，完成后面小题

番茄炒鸡蛋

①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑咒俗称“小

花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上

试卷第10页，共22页

侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴,

他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。

②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，

那个味儿，他再没吃到过。

③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能

起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算

是练功累些，他也不怕，因为喜欢。

④去师父家学戏，一待就是一整天，也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点。师父就亲

自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的。

生长在北方的他第一次吃这种口味。“这里面为什么要搁糖？”他问师父。

⑤师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”

⑥他太年轻，还不明白为什么“生活是成的”。其实，他吃过不少苦了。自小学戏

的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻

着小翻儿就长大了。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的，没有心事。

⑦但如今，他有些明白了，他觉得丑角儿在剧团是受冷落的，明明有着几出丑角大

戏，却从来不排，《杨门女将》里他是奸臣，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅

香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是

“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。他的那个角色名儿，

叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。

⑧他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。纠结半天，临了来了一句：“师

父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三

勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。

⑨师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”

⑩“甜的为什么放盐？”他不解。

⑪''没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。

⑫他放下电话想，他的问题已经解决了。

⑬“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

⑭'‘师父怎么知道？”他想。

⑮/币父当然知道。师父早就知道！

觥件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一

副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行

虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——皴！”台下笑了，他不敢笑，他

的戏还没有结束。他在心里笑。“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无

奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹬浑水你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，

他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。

⑰这出戏结束了，下一出，还要继续。他是旦角儿，多数时候演配角，有时候也演

主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。

⑱“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”

这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。

（选自《小小说》，有删改）

注释：口丑：戏曲脚色行当，由于化妆时常在鼻梁上抹一小块白粉面俗称“小花脸”。又

根据所扮人物性格、身份的不同而划分为文丑、武丑两支。

（《辞海》第七版）

24.根据第:一口段的内容，完成下列内容的填写。

（1）,虽然练功辛苦，但无忧无虑。在剧团演了五六年戏，虽然生

活规律，但（2）o受师父勉励后，（3）,（4）

25.下列对第□段的理解不恰当的一项是（）

A.极言他外形、声音条件优越，在戏曲表演方面有天赋。

B.交代了他在戏曲表演方面有浓厚的兴趣。

C.与前后文交代的总演配角的境遇形成反差。

D.交代了他内心失落的原因，暗示他遭遇了不公正。

26.联系上文，结合加点字赏析第1段画线句的作用。

27.联系全文，分析第□段的妙处。

（2023•上海普陀・统考一模）阅读下文，完成各题

英子今年十一岁

①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上

坎几步就是英子家。

②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她

是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小

伙伴。

③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。

④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8=13。英子问：

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“7+8等于几？”豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几？”豆子睁眼说瞎话：

“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。豆子奶奶看见了，笑眯眯地说：

“豆子不认真，小老师就打。"英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不

一样。

⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。

⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走

弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。”

⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。”爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪

爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟？”

⑧“你们偏心！”这话英子没说出来，只是心里想想。

⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。

⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起

玩....

⑪有时候，英子不知不觉把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，

英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不

成材。”英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。”

⑫也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子

奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩。”还说：“都是小老师教得•好。”英子又觉得

不好意思了。

⑬豆子奶奶没事去坎上找英子奶奶唠嗑，两个老太太先唠在东莞打工的儿子媳妇，

说他们的辛苦。后来又唠起了两个孩子。豆子奶奶说：“大人都不在，苦了两个娃娃。”

英子奶奶说：“有啥法子？要挣钱。”豆子奶奶说：“您家英子懂事，给豆子当小老师。”

英子奶奶说：“再懂事也才十一岁。”

(S两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是

豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念。

⑮这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。这时候爷爷在院

坝里编竹筐，奶奶在“咯咯咯”唤鸡。英子回家后一直不吭声，连作业也不做，不知道

在想什么。后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子！你咋啦？”

英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子！你到底咋啦？”英子这才抬起头，看着奶奶

说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥？"英子一抹泪，做作业去了。

其英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。昨晚根叔和秀琴婶子回来，今天

清早就把豆子接走了，去东莞读书。

28.英子的“懂事”在照顾豆子方面很突出，具体表现为：

(1)

(2)

29.结合加点词，分折第」段画线句的语言表现力.

30.以下对标题“英子今年十一岁”的分析，不正确的一项是()。

A.交代了英子只不过是个孩子。B.与英子的懂事形成对比。

C.暗示作者对英子父母的不满。D.表达作者对英子的心疼。

31.联系全文，分析第□一□段的作用。

(2023・上海•一模)阅读下文，完成下面小题

复活半刀泥

明前茶

①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的

云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒

出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖

起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开

它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，

递到老万手上：”都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要

刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。”

②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：

“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛拾头见碧落月色清明……”他一

边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是

如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然

有梅枝，有雀鸟，是''疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。

③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。

当年，匠人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法

中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，

上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动

在空虚中，好比月光下的幻影。我淘了几百片宋党，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺

人，给我时价打八折，让我买得痛快。”

④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时

代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘。平呼'声，听音

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可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。”

⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠

翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白

竟发出美玉才有的透光感，利拉要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要

一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的

能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是龙!越不已。我跟师傅初学

时，一拿起刻刀来就忍不住喉头'咕咚咕咚’作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，

手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁鹭很重要，你一心一意去感受那些块面，那些

线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，

你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。”

⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，四处去

感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉月3玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，

皮影人偶的戏服、冠冕、动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种

运刀的可能性：挑、易人顿、挫、拉圆、捺方，露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完

皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是

愁苦，都一目了然。

⑦二十年过去了，师傅几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把

自己收藏的瓷片归了档，学着师傅的样儿，让徒第观瓷片，写两个月的心得体会，再来

跟他使刻刀。

⑧他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授，日本人，教了一辈子陶瓷

史，62岁退休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住

了。立刻恭恭敬敬前来，要找老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，

同意了。拜师当天，日本教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺

直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半

刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已

经消失在历史云烟中的无名匠人们。

32.第口段“乾坤”在文中的意思是。

33.分析第二段画横线的句子的表达效果。

34.对文中第口段内容的理解，不恰当的一项是（）

A.半刀泥技法的老祖宗就是南宋青白瓷。

B.半刀泥刻法就像书法中的浓墨与枯墨一样。

C.人们观赏半刀泥刻法作品会感受到虚实结合之美。

D.老万先前淘了许多宋瓷片，欺瞒了很多人。

35.阅读文章第□□段，梳理老万师徒复活半刀泥工艺的过程。

时间半刀泥工艺复活过程学艺要领

上世纪七十老万的师傅翻阅史料，捡拾残瓷，自己慢慢悟道，传

(1)_____

年代道给徒弟老万

博采众长，触类

二十年前(2)__________

旁通

36.分析结尾段的作用。

(2023・上海静安・统考一模)阅读下文，完成小题

“娇宠”(有删改)

康志刚

(1)其实“娇宠”是一只机器狗，它四肢壮硕有力，洁白的底色衬上黑色斑块。

它不但会叫，还会走路，会唱歌，会打喷嚏...。

(2)好玩的东西，弟弟自然不会放过。尽管欣欣不大情愿，可还是做出了高姿态。

明年就要上一年级了，她觉得自己真的长大了。

(3)啪！“娇宠”突然从茶几上掉了下来。

(4)“哎呀，看你——"欣欣发出一声惊叫，跑过去拎起“娇宠”，望着它那条

被摔断的腿，哇地大哭起来，将小脸转向弟弟：“你得赔我，你得赔我！奶奶，呜呜呜

(5)是啊，能得到“娇宠”可不那么容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁

一朵小红花。到月底谁得到的小红花多，就给一次特殊的奖励——把这只名叫“娇宠”

的机器狗带回家。但不是让你玩的，而是让你仔细琢磨、探究，然后给班上的小朋友们

讲解它的构造与功能。今天当奶奶将欣欣接回家时，欣欣马上从书包里掏出“娇宠”，

举在手里兴高采烈地向大家展示。

(6)奶奶俯下身一边用手擦着她脸蛋上的泪珠，一边安慰她：“好孩子，别哭，

奶奶给你想办法！”

(7)欣欣的奶奶当过音乐老师，前两年刚退休。此时望着那只断了一条腿的“娇

宠”，奶奶不由得皱起眉头。

(8)“我先给老师打个电话吧！”妈妈打破了沉寂。

(9)欣欣的眼睛却不敢望向妈妈。她将两只小手叠在一起，不停地搓着，搓着，

试卷第16页，共22页

像是清洗粘在上面的泥巴。妈妈先向张老师说明了情况，并一再表示要赔个新的。张老

师赶忙说，不用买，没关系的，你们粘粘就行！

(10)“好吧，如果粘不上咱一定买！”奶奶一直紧绷着的脸也缓和下来。

(11)“娇宠”最后是请大舅家的儿子松松帮忙粘好的。欣欣将“娇宠”抱在怀里，

像抱着一件失而复得的宝贝，她笑得如同开在春天田野里的花儿一般鲜亮。然而松松却

发现，“娇宠”的那条断腿竟是粘过的，而且不止一次！也就是说，这个作为奖品的机

器狗，遭遇过在欣欣家同样的经历。哎，这个张老师！奶奶叹息一声。本来“娇宠”就

是坏的呀，都给她打电话了，为什么不说明呢？

(12)转眼间就到了星期一。欣欣背着书包走进了幼儿园大门。凉爽的风从杨树上

吹下来，送来深秋时节杨树叶子那种甜丝丝的气息。小鸟在枝头蹦跳着欢快地歌唱。她

马上就要戴着耳麦和话筒，向全班小朋友讲解这只机器狗的构造与功能。她既激动又兴

奋，而且多少还有几分紧张。

(13)可是一想到张老师，欣欣便心生不安：“娇宠”粘得再好，也是损坏过的呀。

(14)这时，欣欣看到张老师正站在楼梯口微笑着朝她招手呢。今天老师为什么要

迎接她呢？她感到疑惑。她从书包里掏出“娇宠”，高高地举着朝张老师跑去。

(15)“老师，早上好！”当她终于跑到张老师跟前，怯怯地说出这句话时，早被

蹲下来的张老师揽到了怀里。她刚要张嘴对老师说“对不起”，耳边却传来了熟悉的声

音：“小欣欣，老师给你道个歉！是老师粗心，忘了告诉你，‘娇宠’也被其他小朋友

摔坏过……"

(16)欣欣盯着张老师，不知道该怎么办，也不知道说什么好。张老师又说：“没

关系的，欣欣，一会你讲解时，不要再想这个，‘娇宠’还是原来的‘娇宠'！”

(17)“‘娇宠’还是原来的‘娇宠'！”这句话一遍遍地在欣欣耳边萦回。她像

听懂了，又好似不是太懂。但她还是朝张老师点了点头，点得非常庄重与愉快。

(18)张老师站了起来，“娇宠”已经被她抱在了怀里，像抱着一个顽皮可爱的婴

儿。

(19)她身后矗立着一棵树，一棵高大茁壮的白杨树……

37.为了机器狗“娇宠”，主人公欣欣经历了情绪的起起落落。请按照时间的先后，完成

填空。

(1)因为赢得特殊奖励"娇宠”，。

(2),欣欣惊慌失措。

(3),.

(4),。

(5)因为“娇宠”毕竟是损坏过的，欣欣心生不安。

(5)因为张老师说“娇宠”还是原来的“娇宠”，欣欣如释重负。

38.以下对第(9)段画线句的理解和分析最恰当的一项是()

A.说明“娇宠”在张老师看来没那么重要

B.是妈妈的诚恳让张老师不好意思要赔偿

C.通过对比更加突出欣欣内心的惊慌不安

D.为后文松松发现“娇宠”的遭遇埋下伏笔

39.第(14)段中，欣欣对张老师来迎接她感到疑惑，请结合第(15)段中张老师的具

体言行说说她这么做的原因。

40.以下对结尾两段的理解和分析不正确的一项是()

A.描写了张老师怀抱“娇宠”站在白杨树前的形象

B.婴儿的比喻体现了“娇宠”多次受伤，需要呵护

C.高大茁壮的白杨树暗示了老师肩负育人成才的职责

D.结尾点明小说主旨，也引发读者的深思与回味

41.阅读以下语段，如果把它放到小说第(H)段和第(12)段中间，你觉得好不好？

请联系小说内容谈谈你的看法。

这时，奶奶忽然想到了另一双眼睛，和欣欣的眼睛一样清纯而敏感。这双眼睛的小

主人有一次帮她抬电子琴，在门口撞断了一条琴腿。她并没有责怪孩子，可是却发现那

孩子的目光再不敢和她对视了，总是躲躲闪闪的。几天后，意识到这一点的她想告诉孩

子，电子琴的那条断腿其实早裂开了，可是，那女孩却已转学走了。有十多年了吧，今

天，那双眼睛在她脑海里再次浮现出来，像小星星般一闪一闪地眨动着...

(2023•上海•模拟预测)阅读下文，完成小题。

手艺的江湖

明前茶

①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门，发现老鞋匠的摊位上空空荡荡的，只能失望地往

回走。二十米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎Xid()

下来。我便上前问他：“我鞋子开胶了，急着要修，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？”

②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道：“你这双鞋，他弄不来。老鞋匠原来在

钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮

捏拢了。你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，或许

他才是民间的修鞋高人吧。

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③反正我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，

将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪

上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心挫磨，就

像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。

④这条街的清洁工显然是他的老朋友，这会儿正坐在一把太师椅上，边吹着小凉风

喝着茶，边笑话他：“你看你，配钥匙三十年了，活儿越做越杂。想当年你多任性啊！

只管配钥匙开锁，有活也不急，有闲就听音乐练舞。现在倒好，你修上车，又修上鞋，

居然还换起了锅底！”修车师傅笑着回应：“你不也一样吗？三十年前，你搞个小车斗、

一把大扫帚，就可以在环卫所安身立命。如今，你得会开自动清洁车，还得学学垃圾分

类了。”

⑤话音未落，老鞋匠带着大茶瓶子，晃晃悠悠地来了！修车师傅主动打招呼道：“不

好意思啊，抢了你的生意。你还没有吃午饭吧，我那保温瓶里有饺子！”

⑥修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿