2022届广西南宁春季学期中考语文考试模拟卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.古代对人的年龄有特殊的表达，如“黄发垂香”中“黄发”指老人，“垂髻”指小孩；“既加冠”中“加冠”指

男子20岁时举行加冠礼，表示成年。

B.《送东阳马生序》中“今诸生学于太学”中，“太学”是古代学校名称，一般设在州府所在地，是州府的最高学府。

就读于此的学生由朝廷供给粮食。

C.“往来无白丁”“臣本布衣”中的“白丁”和“布衣”都是对普通老百姓的特称。除此外，还有“氓”“黎

民”“庶人”“黔首”等称呼。

D.“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中“矜”指老而无妻的人，“寡”老而无夫的人，“孤”幼而无父的人，

“独”老而无子的人，“废疾”有残疾不能做事的人。

2.下列选项中有两个错别字的一项是（）

A.声情并茂大兵压竟血脉相成世外桃园诀择

B.一如即往侃侃而谈举棋不定蜜不可分急躁

C.大言不惭心有灵犀锲而不舍光宗耀祖娴熟

D.后悔莫急五采缤纷万般无奈丝丝入扣署光

3.下列文言句子停顿不当的一项是（)

A.客问/元方:“尊君/在不？”

B.得/一人之使，非得一人/于井中也。

C.一狼/径去，其一犬/坐于前。

D.海日/生/残夜，江春/入/旧年。

4.下列文学常识说法有误的一项是（）

A.《林中小溪》选自《林中水滴》，苏联作家普里什文通过诗歌一样的语言带领我们领略大自然的美和小溪所显

示出的生命力量。

B.《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

D.《〈庄子〉一则》选自《庄子.逍遥游》，庄子，名周，春秋时宋国人，道家学派代表人物，这篇寓言告诉我们在客观

现实中的一事一物，包括人类本身都是独立而又相互依存的。

5.下列语法知识正确的一项是（）

A.句子“在晚秋的田野里，我的足音和着落叶弹唱的主旋律”的主干是“我和着旋律”«

B.“工匠精神”“共筑梦想”“绿水青山”“英雄辈出”分别是偏正短语，动宾短语，并列短语，偏正短语。

C.这是睿智的微笑，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。

D.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“这个女孩子不是学生，而是老师。”这两个句子是转折复句。

6.《中国诗词大会第四季》于2019年春节期间再掀诗词热。某校九（1）班以“中国诗词大会》第四季”为主题开展

综合性学习活动，请你参加。在《中国诗词大会》里，“飞花令”一向是观众参与感很强的环节。李鹏飞同学建议用

“风”为令字进行“飞花令”活动，请你写出至少两条带有“风”字的上下句连贯的古诗词名句。

曹颖同学从网上搜集到此关于《中国诗词大会》第四季的新闻材料、

誉抄时由于疏忽出现了一些错误，请你帮助修改。

值得一提的是，《中国诗词大会》第四季的题库首次尝试按主题分类，（甲）共分为节令类、咏物类（花草鸟兽类）、

乡情类、亲情类、爱情类、友情类、英雄类等大约10多个主题,（C）分类标准大致是按照古诗词在日常生活中的应

用频率高低以及主题立意的吻合度来划分的。这些题目的最大特点是趣味性、竞技性和参与性，考的都是不偏不怪的

超级名句。重点并不是考诗词储备量，而是考观察力、判断力、果断性、准确性以及答题速度。

①（甲）句存在语义重复的问题，应将“”或“”删去。②（乙）句有句式杂糅的语病，应改为

“"2019年2月14日北大工科博士生陈更在《中国诗词大会》第四

季决赛中与中科院博士生孙晓靖终极对决。最终，每年都如约出现在百人团中的陈更夺冠。请你给陈更发一条短信表

示祝贺。

7.根据提示，默写句子。关关雎鸠，（《诗经•美唯》）《爱莲说》中表现君子行为刚正、通达事理，不

攀附权贵的品格的句子是___________,______________J李白在《行路难》中用“,”表达

了积极向上、一往无前的豪迈气概。,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）绿色，是富于生机的颜色，请你写山连续两句含

有“绿”字的古诗名句：,»

8.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。《红岩》中忍辱负重装疯卖傻隐藏最深的共产党员是是;创造了把

地牢挖穿奇迹的人物是o请把《水浒》的回目补全：梁山泊落草，汴京城______卖刀。

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1.本诗抒发了诗人怎样的思想感情？

2,下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）

A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。

B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的

险恶。

C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。

D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。

10.古诗文阅读

项羽®本纪赞

（西汉）司马迁

太史公日：吾闻之周生②，EJ“舜目盖重瞳子③”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政,

陈涉首难，豪杰蜂起，想与并争，不可胜数。然羽非有尺寸乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而

封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣。

自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过

矣。乃引“天亡我，非用兵之菲也”，岂不谬栽！

（节选自《史记》）

题乌江亭

（唐）杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知？

乌江亭

（宋）王安石

百战疲劳壮士裒，中原一败势难回.江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

（注释）①项羽（公元前232〜前202年）：秦末农民起义军领袖，名籍，字羽，秦末下相（今江苏省宿迁县西）人。

因曾自立为西楚霸王，后世习称楚霸王。后败于垓下，自刎于乌江。②重（ch6ng）瞳子：双瞳仁。③伐：义同“功”。

1.解释下列各组加点的词。

（1）（将）遂淮五诸侯灭秦_与臣而将四矣（《唐雎不辱使命》）

（2）（然）然羽非有尺寸乘势—教然后知困（《虽有佳肴》）_

（3）（自）尚不觉寤而不自责目非亭午夜分（《三峡》）一

2.用“/”给文中画线文字断句。（限断三处）

及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

五年卒亡其国，身死东城。

4.对项羽兵败乌江一事，杜牧、王安石的诗分别蕴含着怎样的情感？

5.对于项羽，司马迁、杜牧、王安石都有自己的评价，你怎么看？请缘合诗文内容具体说说。

11.阅读下面的文章，完成小题。

信

胡耕

①人言即信。

②从字的结构可见，仓领老祖用意深远。在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、

智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。“言

而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。因此可以说，“信”是

中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。

③中国历史上就不乏“信”的经典。孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也

不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，一起杀猪，煮了肉分给段子和乡邻们吃；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口

的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏……

④言而有信，性而有果。信，必然使人受到人们的信赖和尊重。

⑤古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信''尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要

做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以说，

在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。

⑥“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。

怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：“人

言”为信，“自心”为思。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”

的检点。

⑦人言若非信，自心当忏悔。如今懂得“信”的人太少了。许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，

自己却偏偏忘了“信”的根本，心外求心，误入歧途。

⑧信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿

而已。我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自己。

1.下列选项中的“信”，与文章标题“信”的含义最接近的一项是

A.信口开河B.愿陛下亲之信之

C.通风报信D.与朋友交而不信乎

2.第③段运用的论证方法是什么？论证了什么内容？

3.文章第⑤、⑥段的顺序能否调换？请说明理由。

4.当前形势下如何营造“信”的社会风气？细读文本并结合“链接材料”，阐述你的观点。

①近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单

住因此将其开除。

②成都一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总

价值的百分之三十。

12.阅读下面的说明文段，回答小题。

中国2010年上海世界博览会中国馆（简称中国馆）位于世博园区南北与东西轴线交汇处，处在园区的核心地段。

它由中国国家馆、中国地区馆与港澳台馆（分别为独立展馆）三部分组成。

中国馆的建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”为主题，代表中国文化的精神与气质。其中，

“中国红”作为建筑的主色调，大气而沉稳，也易于为世界所理解。

中国馆居于馆区中央，上部最大边长为138米、下部立柱外边距为70.2米，建筑面积27000平方米，馆高为63

米，下方架空层高33米，以提供人们交流所用的开放空间。地区馆则高13米，建筑面积约为45000平方米，形成一

个开放的城市广场。展馆可同时容纳7000名观众。

高耸的国家馆与在地面上水平展开的地区馆相呼应，以体现东方哲学中“天”与“地”的对应关系。同时，国家

馆的整体造型以中国古代木结构建筑中的斗樵为来源、并从夏商周的青铜器中吸取了灵感。在地区馆的外墙上，还采

用了中国古老的叠篆文字传递二十四节气的信息。

中国馆采用了一些先进的技术以符合环保的理念。所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃，反射热量的同时还能降

低能耗。顶层的雨水收集系统可以净化雨水，以冲洗卫生间或车辆。

展馆于2007年4月25日开始面向所有华人建筑师征集建筑方案，最终以华南理工大学建筑设计院的“东方之冠”

为主，并吸纳了清华大学建筑学院简盟工作室和上海建筑设计院的“叠篆”方案以及北京市建筑设计院的“龙”方案。

中国馆是上海世博会园区中最重要的场馆之一，世博会结束后，中国国家馆将永久保留。

1.本文的说明对象是,其特征是既,又o

2.第三段文字主要运用什么说明方法？有何作用？

13.阅读下面的文字，完成下列小题。

植物也有“喜怒哀乐”

最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情

感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。

所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辩别各种波段的可见光，

尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，

则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者

可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物

科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门科学。

植物①喜好颜色，②喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植

物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植

物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜

欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如

玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚■乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈"，听到摇滚乐的4个星期后就完全死

亡。

植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾

从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉

入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的"情感曲线"

突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一

个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人

分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物

的"罪犯"进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。

关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，理华岑现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外，½⅛⅛

理还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以

自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。

1.从内容上看，第2段的第①句与②③两句是怎样的关系？

2.第3段横线上依次填写的关联词语应是：①,②o

3.文章从哪些方面说明植物有情感？

4.第5段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？

5.从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。

三、语言表述

14.仿照画线句续写句子，使之与前面的语句构成语意连贯的排比句。

美丽的风景，总能带给人们赏心悦目的感受：泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐章;;

;让我们热爱自然、珍爱生命吧！

四、写作

15.任选一题作文。题目：我终于

要求：先在横线上补充适当的词语然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、

地名。读下面材料，然后作文。

风从大地卷来，

雨从大地奔来。

郊原如海，

房舍如舟。

我有年轻舵手的心，

在大地风雨的海上。

读了上面的材料，你有什么联想或感想？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

B对古代文化常识的解说不正确。“太学”是中国古代的国立最高学府。一般设立在在京师。

2、B

【解析】

试题分析：A.大兵压竟一大兵压境、血脉相成一血脉相承、世外桃园一世外桃源、诀择一抉择；B.一如即往一一如既

往、蜜不可分一密不可分；C.正确；D.后悔莫急一后悔莫及、五采缤纷一五彩缤纷、署光一曙光。根据题干要求，

答案为B。

3、C

【解析】

C改为：其一/犬坐于前。意思是另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

4、D

【解析】

本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项有误，庄子是战国时期宋

国人。

5、C

【解析】

A.句子主干是“足音和着旋律”；B.“英雄辈出”是主谓短语；D.“既……又”"不是……而是”是并列复句。故选

C.

6、（1）示例:①夜来风雨声，花落知多少.②我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（写出两条即可）（2）

①大约多②分类标准大致是古诗词在日常生活中的应用频率高低及主题立意的吻合度（3）示例:陈更姐

姐，你好!祝贺你茯得《中国诗词大会》第四季冠军，你是北大工科博士生，却在诗词方面有这样渊博的知识，真令人

佩服!我更佩服你连续四年出现在《中国诗词大会》百人团中的执着，有一种不达目的不罢休的精神。我要向你学习，

向你致敬！

【解析】

（1）答案不唯一，写出自己所积累的关于“风”的诗句即可。如：野火烧不尽，春风吹又生；忽如一夜春风来，千树

万树梨花开。（2）①语义重复，“大约”或“多”去掉一个。②句式杂糅，应改为：分类标准大致是古诗词在日常生

活中的应用频率高低及主题立意的吻合度。（3）贺词就是祝贺之词，它是就他人节日、生日、典礼落成表示祝贺的文

书。写贺词应充满热情，向他人发表热情洋溢的祝贺，同时撰写贺词应对他人的成就予以肯定。格式：称谓；祝贺之

词；对他人的工作成就等予以赞扬；表达你的愿望；祝贺语。

7、（1）在河之洲（2）中通外直不蔓不枝（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）受任于败

军之际（5）雪拥蓝关马不前（6）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙提

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、蔓、济、沧海、蓝关”等字词容易写错。

8、（1）华子良许云峰（2）林冲杨志

【解析】

（1）华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜

的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。许云峰曾在地牢里创造了一个奇迹：把地

牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。（2）林冲与杨志一样，

都是被逼上梁山的，这两个情节对塑造他俩的形象很重要，要熟读原作品，记住重点情节，多看看前头描述人物出场

时的介绍，以及对人物的特征刻画。

【点睛】

要求学生在阅读名著时，要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要

内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。

二、阅读

9、1.示例：本诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表

现了他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。

2.B

【解析】

1.本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析

诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。这首诗是一首以死明的绝命

诗，诗人将自己的命运与国家的命运紧密结合，表明了舍生取义、以死明志的崇高民族气节。

2.本题考查学生对古诗词句子的理解与赏析能力。在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来

理解、揣摩、推敲语句的意思，逐项辨析，做出选择。B项赏析错误，颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一

句所用修辞是双关，不是比喻。

10、1.带领将要不过，但是，然而，这样自己如果，假如

2.及羽背关怀楚/放逐义帝而自立/怨王侯叛己/难矣。

3.最终仅过五年就使他的国家灭亡，自己也死在东城。

4.杜牧的诗蕴含着对项羽自刎乌江的无限惋惜，王安石的诗蕴含着对项羽丧失民心、兵败乌江的批判。

5.第一层：只解读诗或文，未能综合。

【示例1】杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘。

【示例2】王安石认为，项羽是一个刚愎自用、迷信武力的人。这样的人是不会得人心的，最终只能落个众叛亲离的

下场，卷土重来只是一厢情愿罢了。

【示例31司马迁认为，项羽没有尺寸的土地，却能从陇亩中迅速堀起，仅用三年时间就带领诸侯灭亡暴秦，从中可

见他很有领导能力、英勇善战。

第二层：思维比较全面深入，能结合诗文内容并形成关联；或虽综合诗文却未能结合内容阐述。

【示例11杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘。但王安石觉得项羽是一个刚愎自用、迷信武力的人。

而司马迁则认为项羽是一个崛起迅速、功勋卓著的人，也是一个目光短浅、不讲道义、居功自傲、迷信武力的人。

【示例2】杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘。但是王安石并不这样认为，他觉得项羽是一个刚愎自

用，迷信武力的人。这样的人是不会得人心的，最终只能落个众叛亲离的下场，卷土重来只是一厢情愿罢了。

第三层：理解全面深入，综合诗文表达具体完整，有条理，说服力强。

【示例】杜牧认为，只要时机成熟，项羽完全可以重新翻盘。但是王安石并不这样认为，他觉得项羽是一个刚愎自用、

迷信武力的人。这样的人是不会得人心的，最终只能落个众叛亲离的下场，卷土重来只是一厢情愿罢了。而司马迁则

客观全面地评价项羽，认为项羽是一个崛起迅速、功勋卓著的人，也是一个目光短浅、不讲道义、居功自傲、迷信武

力的人。项羽没有尺寸的土地，却能从陇亩中迅速崛起，仅用三年时间就带领诸侯灭亡暴秦，不愧崛起迅速，功勋卓

著；但他在灭秦后诛杀义帝，足见其目光短浅，不讲道义；在之后的处事中“欲以力征经营天下”，可见他是一个刚

愎自用、迷信武力的人。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是一词多义的辨析，要结合语境分别写出各自的意思。如，“将”动词，

带领。副词，将要。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：等到项羽放弃关中，怀恋楚地，想东归定都

彭城，放逐义帝而自立为王时，再埋怨王侯们背叛自己，这就难了。即可推断出正确答案：及羽背关怀楚/放逐义帝而

自立/怨王侯叛己/难矣。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：技：环绕而上。去：离，这里指离开北海。卒：最终，终于。亡：使动用法，使……灭亡。

4.杜牧是诗“江东子弟多才俊，卷土重来未可知？”设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。这句有

对项羽负气自刎的惋惜；王安石在三、四两句中进一步阐释“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来”，他以辛辣的口吻

明确地表示，即使项羽真的重返江东，江东子弟是不会替他卖力的。王安石则审时度势，指出项羽败局已定，势难挽

回，反驳了杜牧的论点，是政治家的咏史。诗中最后的反问道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。

表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自

然流畅，有感染力。司马迁曾以史家眼光批评项羽“天亡我，非战之罪”的执迷不悟。杜牧则以兵家的眼光论成败由

人之理。二人都注重人事，但司马迁是总结已然之教训，强调其必败之原因，项羽目光短浅、不讲道义、居功自傲、

迷信武力；杜牧则是假想未然之机会，强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。杜牧在他的《题乌江亭》中写到：

“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”意思是批评项羽胸襟不够宽广，如果

项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以卷土重来。而王安石则根据自己的理解，认为项羽的失败已成定局，

即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，以为他们不一定再肯为战争卖命了。项羽已经失去人

心，天时、地利、人和中，人和是最重要的因素，而项羽已经失去，要挽回大业是十分艰难，概率也是很低的。

【点睛】

参考译文

太史公说：“我听周生说：'虞舜的眼睛有两个瞳孔。'又听说项羽也是眼睛有两个瞳孔。项羽难道是舜的后代吗？

为什么兴起的那么快呢？秦朝的政治残暴，陈涉首先发难，起义反秦，当时的英雄豪杰蜂起响应，相互争夺天下，人

数多得不可胜数。然而项羽没有尺寸之地可做凭借，乘着当时的形势，从民间兴起，不过三年，就率领五国诸侯灭亡

了秦朝，随后分割天下，封授王侯，一切政令都由项羽发布，自己号为西楚霸王。他的王位虽然没有坐到底，可是近

古以来，还不曾有过像他那样的人物。等到项羽放弃关中，怀恋楚地，想东归定都彭城，放逐义帝而自立为王时，再

埋怨王侯们背叛自己，这就难了。自我夸耀战功，逞自己一人的聪明，而不效法古人，说霸王之业，要依靠武力征战,

才能统治天下。结果过了五年，终于使自己的国家灭亡。自己死在东城，还没有觉悟，不肯责备自己，这已经是大错

了啊！却借口'这世上天要亡我，并不是我用兵的过错'，这难道不是荒谬的吗？

11、1.D

2.举例论证（事实论证）列举曾子、商鞅诚实守信的事例，论证了信是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理

念。（或它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。）

3.不能。理由：第⑤段阐明“信”的重要性，第⑥段论述怎样做到人言可信不可畏，先讲原因后讲做法，逐层深入，

符合认知规律。

4.①多进行“自心”的检点，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚

信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。

【解析】

1.试题分析：本题考查字词的含义。文章标题中的“信”是诚信之意。A.“信口开河”中的“信”是“随便，随意”

之意；B.“愿陛下亲之信之”中的“信”是“信任”之意；C.“通风报信”中的“信”是“消息”之意；D.“与

朋友交而不信乎”中的“信”是“真诚，诚信”之意。故答案为D。

2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典

型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第3段列举曾子、商鞅诚实守信的事例，具体地论证了“，信，

是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准”这一观点。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在分析具体语段内容的基础上，分析之间的关系或依据上下文之间的关系作答。

文章第5段的第一句话表明，该段主要讲“信”的重要性。第6段主要讲“信”的丧失以及应对措施。第5段是第6

段的基础，第6段是在第5段基础上进一步阐述，内容上层进关系，所以不能调换顺序的。据此理解作答。

4.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。在理解文章内容的基础上，结合题目中的材料，提炼出自己

的观点并阐述即可。本题作答可围绕着“诚信”，从社会风气的形成既要靠个人的努力，也要靠国家的宣传，要制定

相应的诚信机制等方面来阐述自己的观点。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。

12,1.中国馆具有中国民族特色，体现环保理念。

2.列数字，作用：通过具体数据准确详细的介绍了国家关于地区管的建筑面积之广，体积之大，体现中国馆雄伟的气

势。

【解析】

1.此题考查学生对说明对象的把握，解答此题的关键是熟读文段，明确主要内容。“中国馆的建筑外观以“东方之冠,

鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”为主题，代表中国文化的精神与气质”这句话告诉我们中国馆是富有中国特色的，

“中国馆采用了一些先进的技术以符合环保的理念”这句话告诉我们中国馆具有环保理念。

2.此题考查说明方法的把握，解答的关键在于明确说明方法的类型及特点。我们发现第三段中有七处数字，由此判断

采用的是列数字的说明方法，运用列数字的说明方法具体而真切地说明了中国馆雄伟的气势。

【点睛】

常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设

等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使

说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更

突出主题。

13、1.②③两句对第①句进行了解说。

2.不但而且

3.喜好颜色，喜好声音，有同情心。

4.植物也有“喜怒哀乐”（植物也有情感）。

5.示例：世界上的各种生物都有存在的道理，生态环境不容许人类过度的侵占和破坏，为了人类社会的可持续发展，

我们应重视生态环境的保护。

【解析】

1.本题考查学生对重点段落结构的理解。分析第一句话：所有植物都是喜好颜色的。这句话是本段的中心句，后面的

几句话是对第一句的解说。注意从内容的角度分析。

2.本题考查学生的理解能力。仔细阅读本段内容。本段是写植物喜欢声音。这就要求“植物①—喜好颜色，②—喜

好声音。”成为具有承上启下作用的过渡句。要求句子“植物①喜好颜色，②喜好声音。”是递进关系的复

句。故应填：不但……而且…….

3.本题考查学生的概括能力，结合每一段的大意概括即可。可从每一段的中心句中概括。如第二段，写了植物喜欢颜

色；第三段，介绍了植物喜好声音。第四段举例介绍植物富有同情心。综上所述，可得出答案。从三个方面：喜好颜

色，喜好声音，有同情心，说明了植物有情感。

4.本题考查学生对重点词语的理解。从文本中找到题干所在的位置，然后结合上文分析。结合“关于植物的情感研究

有着极其重要的科学意义。首先，珞学发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外，珞学发现还告诫人类要尊重所有

生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。”这段话分析：这些发现是指：植物也有情感。

5.本题考查学生得启示或体会，做这种题目时，首先要结合文本，然后联系现实。从正能量的角度阐述。如：世界上

的各种生物都有存在的道理，生态环境不容许人类过度的侵占和破坏，为了人类社会的可持续发展，我们应重视生态

环境的保护。

三、语言表述

14、阳光灿烂是大自然露出的最温馨的微笑星光闪烁是大自然送出的最美好的祝福

【解析】本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容

相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。要注意横线前的例句，

首先要选取像泉水、星光的自然景物，如阳光、雨露等，句式要注意保持一致，感情色彩要积极向上。

四、写作

15、我终于读懂了你

从呱呱坠地到成长为少女;在懵懵懂懂的年纪又到了叛逆的年龄。走过多少时光，母亲永远陪伴在我身边。十四岁，

正是一个叛逆的好时光。我会顶撞，会和母亲争吵。即使知道自己是错误的，也要坚持到底.“总有一天她会明白我

的良苦用心。”母亲是这么说的。

一天下午，