幼儿师范学校人才培养方案的模

PAGEPAGE36幼儿师范高等专科学校关于人才培养方案制（修）订的指导性意见（试行）人才培养方案是学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体方案，是学校组织和管理教学工作的基本文件，是人才能力设计的蓝图。为适应社会、经济、科技、文化和教育发展对高职高专人才培养的需要，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）精神，积极推行与教育实践、生产劳动和社会实践相结合的学习模式，将参加现实社会中的实际工作，作为教学的重要组成部分，使工与学同时成为人才培养方案的规定内容，增加教学过程的实践性、开放性和职业性，使校内实训、校外顶岗实习比例逐步加大，使学生在毕业时确实具备相应的职业能力。一、制定专业人才培养的指导思想坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，依据教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神和学校发展规划，适应社会发展需要和高职高专教育改革发展的形势，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，坚持实践性、开放性和职业性的原则，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，努力培养社会所需的专科层次的应用性专门人才。二、制定专业人才培养方案的原则（一）主动适应经济社会发展需要。制订人才培养方案要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域的发展趋势，努力使人才培养方案具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与人才培养工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与人才培养工作相对稳定性的关系。（二）坚持德、智、体、美等全面发展。制订人才培养方案必须全面贯彻党的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现人才培养工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。（三）突出应用性和针对性。要以适应社会需求为目标、以培养学生实践能力为主线制订专业人才培养方案。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。（四）加强实践能力培养。制订人才培养方案要做到理论与实践相结合，知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿人才培养的全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。（五）贯彻产学结合思想。产学结合是培养高素质技能型专门人才的基本途径，人才培养方案的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，积极与企事业单位共同制订和实施人才培养方案。人才培养方案中的各个环节既要符合人才培养规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。（六）从实际出发，办出专业特色。在遵循上述原则基础上，各专业应从本专业的实际情况出发，自主制订人才培养方案，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出专业特色。同一专业，可根据生源情况的不同，制订不同的人才培养方案，或在执行同一人才培养方案中，给学生以更大的选择空间。三、专业人才培养方案的主要内容与体例（以学前教育专业为例）（详见附件1）四、学分设置课堂教学为主的课程指主要通过课堂教学来实施的课程。其学分计算方式是每1个学分等于1个学期内每周1课时的课堂学习，并达到规定的质量要求。如单从课时来说，则是1学分等于16课时。实践课程的基础学分：实践课程主要指幼儿园保育和教育见实习或到其他单位的见实习活动。实践课程每周为1个学分。每周周课时应该不多于28课时。五、课程结构我校课程结构包括：公共必修课、专业必修课、实践课、选修课。必修课包含公共必修课与专业必修课。公共必修课占课内总学时的20%～30%，专业必修课占课内总学时的40%～55%。修选课包含专业选修课和公共选修课。选修课占课内总学时的15%～25%；选修课的开设，应根据要求不少于学生所选学分的1.5倍开设课程。每学期考试课程一般安排4门，一般不超过6门。具体教学结构包括：（一）师范类、文科类专业课程结构。（详见附件3）（二）艺术类专业课程结构。（详见附件4）六、主干课程说明主干课程说明含课程名称、类型、目标、主要内容介绍，总学分、总学时、开设学期、考试方式。七、职业证书要求（一）专业岗位证书。获得本专业主要岗位1—2个资格证书。（二）职业技能过关证书。获得从事本专业应具备的职业技能过关证书。（三）普通话证书。获得国家二级乙等以上证书。八、理论与实践教学学时教学分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验、上机、实习、实训、课程设计、毕业设计(论文)等教学环节。根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高〔2000〕02号）文及附件1《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》：“三年制专业的课内总学时一般以1600学时～1800学时为宜；二年制专业的课内总学时一般以1100学时～1200学时为宜。三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%；二年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%。”九、各系（部）修订人才培养方案的要求和程序（一）要求。1.高度重视，周密组织。我校人才培养方案的制订工作是一项涉及学校、学科、师生发展的重要工作，全校教师和管理工作者对此应该高度重视，广泛发动全体师生积极参与，认真借鉴国内外一流高职高专同类专业人才培养的成功经验，充分调研社会需求，听取毕业生、高年级学生以及用人单位的反馈意见，以保证人才培养方案的科学性、先进性、权威性。2.充分调研，准确定位。及时跟踪社会需求变化，充分调研用人单位岗位需求情况和当前社会对学校教育提出的新要求、新挑战，认真分析各专业在经济、科技、社会发展中的地位和作用，以及当前各专业人才培养方案存在的问题，根据生源质量、师资水平、办学条件和毕业生的走向等实际情况，准确定位，明确本专业的人才培养目标和基本规格要求。3.综合培养，发展专长，构建校•企合作共同体。所谓综合培养，指给予学生的知识涵养的综合性和学生素质的全面提升，力求知识广博和宽泛，专业扎实和精湛。融“教、学、做”为一体，入课堂、进实训室、去用人单位、参与校•企活动、体验社会生活，积极参加社会服务活动等。在综合培养的基础上，在具备从事相关职业所需要的多种能力的基础上，形成一定的专业专长，为将来在社会相关职业中成为某一领域带头人及自己的专业化发展和可持续发展打下坚实的基础。学校和用人单位基于人才培养的共同愿景，共同组织、共同建设、共同管理学生学习发展。4.总体设计，逐步实施。各系根据学校人才培养方案修订的指导性意见，严格按照相关要求，整体设计各专业的课程结构。积极与用人单位合作开发课程，根据职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程建设的基本要求，提高课程教学质量。推动所有课程达到合格标准，支持自治区级、国家级精品课程建设。加强教材建设，确保优质教材进课堂。重视优质教学资源和网络信息资源的开发利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面，逐步实现课程结构的合理规划。（二）程序。1.搜集有关资料。包括：上级有关文件精神；国家颁发的指导性计划与大纲；开展社会人才市场需求调查，掌握社会对人才的知识、能力结构等方面的要求；以往毕业生的质量分析和用人单位反馈信息的分析结果；全校性公共（职业素质）课的基本要求。2.教学与科研管理处提出全校制定人才培养方案的指导性意见和要求，经校领导审批后下发执行。3.各专业人才培养方案初稿的编制。各系根据学校关于制订人才培养方案的指导性意见和要求，会同有关专业负责人研究，成立专门编制小组实施人才培养方案的编制，并进行组内分工，确定执笔人。专门小组根据上面的有关资料，拟写专业人才培养方案的初稿。4.人才培养方案初稿的评审。以专业为单位，组织有经验的教学人员、企事业单位一线行家对专业人才培养方案的初稿进行讨论、评审，确认其合理性及可行性。5.人才培养方案的论证修改。由各系专业指导委员会对专业人才培养方案分别或集中进行评审。必要时，由教学与科研管理处组织全校性集中审定会进行审定。6.修订执行。各系根据评审的结果，综合各方面的意见，组织修订人才培养方案。人才培养方案经教学与科研管理处初审，校务会议审批后下发执行。7.各系应在新生入学后及早做好人才培养方案的宣传。附件：1.广西幼儿师范高等专科学校×××专业人才培养方案2.师范类、文科类专业课程结构3.艺术类专业课程结构附件1广西幼儿师范高等专科学校×××专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握学前教育理论，具有较强的学前教育实践技能和一定的研究能力，在幼儿园语言、科学、音乐、美术等领域有突出特长的，能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的专科层次的应用性学前教育专门人才。二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）培养规格要求1.热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感、良好的行为习惯和职业道德。2.具有较为扎实的人文基础知识，掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。3.具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。4.有过硬的学前教师专业技能。掌握了解、观察、分析幼儿发展的技能，具备读懂幼儿的能力；掌握传递指导技能（含口头语表达技能、书面语言表达技能、体态语表达技能、现代教育技术运用技能、环境创设技能、教玩具制作技能、艺术教育技能），具备较强的教育教学能力；掌握沟通协调技能（含心理教育技能、师幼沟通技能、与家长沟通技能、同事沟通技能、园区合作技能），具备创设支持性环境能力；掌握监控评价技能（含有效选择教育内容技能、组织教育教学活动技能，组织一日活动技能、班级管理技能、教育评价技能），初步具备教育反思、研究能力和专业化发展能力。5.具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康合格标准。（二）人才知识、能力、素质结构1.人才知识结构……2.人才能力结构……3.人才素质结构……三、基本学制三年。四、招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生。五、服务面向幼儿园教师、幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。六、主干课程简介（一）学前卫生学课程编码：本课程主要讲授学前儿童生长发育与保健、学前儿童疾病及其预防、学前儿童营养与卫生保健等内容,旨在帮助学生形成正确的保育观和健康观，使学生能运用所学理论知识解决实际问题。（二）学前心理学。课程编码：本课程主要讲授学前心理学研究的内容和方法、学前儿童认知、情感、社会性、个性的发展等内容。帮助学生比较全面系统地掌握学前儿童心理学基本理论、基本知识和基本方法。（三）学前教育学。课程编码：本课程主要讲授学前教育与幼儿发展、幼儿园教育的目标和任务、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的内容、途径与方法等内容。帮助学生掌握幼儿园教育必需的基本知识与技能。（四）幼儿园语言教育活动设计与指导。课程编码：本课程主要讲授幼儿园语言教育的目标与内容、幼儿文学作品学习活动、评述活动、阅读活动、语言游戏等各类活动的指导。帮助学生掌握幼儿语言教育的基本理论和教育组织指导技能。（五）幼儿园科学教育活动设计与指导。课程编码：本课程主要讲授幼儿科学教育的目标和内容、途径和方法、活动设计和指导原则、活动环境的创设与管理、活动的案例分析与活动评价等内容。帮助学生掌握幼儿科学教育的基本理论和教育组织指导技能。（六）幼儿园健康教育活动设计与指导。课程编码：本课程主要讲授幼儿健康教育活动的目标和内容、健康教育活动、体育活动的设计与组织等内容。帮助学生掌握幼儿健康教育的基本理论和教育组织指导技能。（七）幼儿园音乐教育活动设计与指导。课程编码：本课程主要讲授歌唱活动、韵律活动、音乐游戏活动、音乐欣赏活动、绘画活动、手工活动、美术欣赏等活动及其指导。帮助学生掌握幼儿艺术教育基本理论和教育组织指导技能。（八）幼儿园美术教育活动设计与指导。课程编码：本课程主要讲授绘画活动、手工活动、美术欣赏等活动及其指导。帮助学生掌握幼儿美术教育基本理论和教育组织指导技能。（九）幼儿园社会教育活动设计与指导。课程编码：本课程主要讲授幼儿园社会教育的目标与内容、教育的方法与途径、社会教育活动的设计组织，家庭、社区与幼儿社会教育等内容。帮助学生掌握幼儿社会教育的基本理论和教育组织指导技能。七、主要实践教学环节（一）课程实验与课程设计。按各课程实践教学大纲进行。每门专业课程学习结束，要求学生设计出幼儿园相应活动的教学方案。（二）技能训练。根据各课程实践教学大纲，提出模拟训练的任务，组织学生在校内实训中心和微格教室进行模拟创设幼儿园环境、组织幼儿园各类活动的实际训练。（三）课程实习（生产实习）。第2、3、4、5学期进行，其内容为卫生保健实习、教育、心理调查，游戏与一日生活实习、幼儿园教育教学实习。（四）毕业论文（设计）和顶岗实习。第5学期进行，要求学生熟练掌握幼儿园各教学环节的组织指导方法，写出有一定见解的论文。（五）社会实践。在寒暑假和双休日进行，参加幼教宣传、咨询，担任家庭教师，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动。八、毕业条件本专业毕业最低学分要求为×××，其中必修课为×××，实践教学周××分，公共选修课××分，专业选修课×学分。九、课程设置与时间安排（详见附表1、附表2）附表：1.×××专业课程设置及教学计划进程表2.全学程时间分配表附表1表1×××专业课程设置及教学计划进程表课程类型课程编号课程名称计划学时开课学期和周课时总学分考核类型总课时理论课时实践课时一二三四五六学分占总学分%考试考查=必修课公共必修课1思想道德修养与法律基础48301833√2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6464224√3形势与政策（总课时）202044444√4大学语文323222√5教师口语48242433√6计算机基础645013224√7体育96962226√公共必修课周课时总计专业必修课891011121314151617181920212223242526专业必修课周课时总计必修课周课时总计选修课公共选修课27282930313233343536专业选修课37383940414243444546选修课须修满×学分实践课入学教育（含职业生涯规划）和毕业教育（就业指导）0.511.5国防教育1.51.5社会实践0.50.50.50.52教育见习11114毕业实习55顶岗就业实习1616毕业作品设计22小计31.51.51.55.51932全学程总课时、总学分（含实践课）×学时附表2全学程时间分配表学期一二三四五六合计时间（周）211920201918117其中入学教育和军训（周）2课内教学（周）171618169教育见实习（周）健康教育(总4课时)4国防教育1.5复习考试（周）毕业教育（周）毕业实习与毕业论文/设计（周）顶岗实习假日与机动（周）1111116附件2师范类、文科类专业课程结构课程类别课程名称学分总学分及百分比公共必修课思想政治理论731，23.8%计算机基础4大学英语8大学语文3教师口语3大学体育6就业指导专业必修课52，40%选修课13，10%实践课入学教育（含职业生涯规划）和毕业教育（就业指导）1.534，26.5%国防教育1.5社会实践2教育见习4毕业实习5顶岗就业实习16毕业论文、汇报和设计4总计130附件3艺术类专业课程结构课程类别课程名称学分总学分及百分比公共必修课思想政治理论728，18.9%计算机基础4大学英语8大学语文3大学体育6就业指导专业必修课76，50.67%选修课15，10%实践课入学教育（含职业生涯规划）和毕业教育（就业指导）1.533，22.3%国防教育1.5社会实践2艺术实践活动8顶岗就业实习16毕业论文、汇报和设计4总计150说明：1.实践课不包含学科（专业）课程中实践教学环节。2.就业指导课贯穿学生三年在校学习的全过程，分理论教学和专题讲座进行，专题讲座为课外必修项目，可利用第二课堂或假期进行。幼儿师范高等专科学校×××专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应……需要，德、智、体、美全面发展，具有……能力，掌握……技能，能从事……工作的应用性专门人才。二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）培养规格要求1.（这一点应该写“思想政治、职业道德方面的要求”）如，“热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观；热爱儿童教育事业和本岗职业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感、良好的行为习惯和职业道德。”2.（这一点应该写“专业能力方面的要求”）如，“具有扎实的中英双语交流的基本功，掌握良好的英语听、说、读、写、译综合知识，具有较强的英语语言综合运用能力；了解我国的文化传统和西方英语国家的文化习俗，具有跨文化交流的能力；掌握较为系统的儿童英语教育的基本理论与方法，懂得儿童教育教学的基本规律，树立正确的儿童观和教育观；掌握分析问题和解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识和求实创新的意识；能从事英语教育工作或与英语专业相关的工作。”3.（这一点应该写“体育方面的要求”）具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康合格标准。4.（这一点应该写“美育、心理、团队精神等方面的要求。”）如“具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，良好的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。”（二）人才知识、能力、素质结构。例如1.人才知识结构序号知识结构知识要求相应课程目标要求1文化基础知识●具有基本的思想道德修养、法律相关知识；●熟练掌握计算机应用基础知识和与有关网络知识；●具有必备的汉语文和口语表达知识；●具有必备的体育运动知识。思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学语文、教师口语、计算机应用基础、体育。修满学分2专业基础知识●具有英语语音基础知识；●具有英语口语的基础知识；●掌握英语阅读的基本知识；●掌握英语写作的基础知识。综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语视听说、英语写作、西方文化基础。修满学分3专业技术知识●具有学前卫生学、教育学和心理学的基础知识；●掌握幼儿园活动组织和设计的基础知识；●掌握幼儿园英语活动的组织与策划基础知识；●掌握幼儿园教师必备的音乐、美术、舞蹈基础知识；●具有中西文化的基础知识。儿童发展与教育、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园英语活动组织与设计、声乐（含视唱）、钢琴（含乐理）、舞蹈、美术综合、西方文化。修满学分4专业拓展知识具有一定的外国文学知识；具有一定的小学英语教育知识；具有英语四级考试知识。西方童话、中外幼教史、小学英语教学法、儿童英语歌曲表演与创编、儿童英语故事演讲与创编、四级考级辅导。修满学分2.人才能力结构序号能力结构能力要求相应课程目标要求1基础能力具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；具有良好的自我调节和控制能力；具有熟练操作计算机常用软件处理日常业务工作的能力及自网络获取信息的能力；具有运用汉语言的基本能力；具有科学锻炼身体的基本能力；具有正确评价自我、适应环境和承受挫折的能力。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、计算机应用基础、体育、思想品德与法律基础、大学语文、教师口语、心理咨询讲座、社会实践、毕业作品设计、岗位实习。修满学分2专业核心能力具有较强的英语听、说、读、写、译综合运用能力；●具有跨文化交流能力；●具有幼儿园活动组织和设计能力；●具有幼儿园英语活动的组织与策划能力；●具有幼儿园教师必备的音乐、美术、舞蹈运用能力。综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语视听说、英语写作、西方文化基础、儿童发展与教育、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园英语活动组织与设计、声乐（含视唱）、钢琴（含乐理）、舞蹈、美术综合、修满学分3专业拓展能力深化幼儿园教育及管理能力；具有一定的外国文学欣赏能力；具有一定的小学英语活动的组织能力；具有通过英语四级考试的能力。幼儿园管理、学前现代教育技术、幼儿园环境创设、西方童话、中外幼教史、小学英语教学法、儿童英语歌曲表演与创编、儿童英语故事演讲与创编、四级考级辅导。修满学分3.人才素质结构序号素质结构素质要求相应课程或教学活动目标要求1政治素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导；领悟马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”的基本理论；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、专题讲座。具有从事教育教学工作所必须的政治素质和思想道德修养2身心素质具有一定的体育、卫生和军事基本知识；掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄；军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、心理健康、心理咨询、文艺活动等。身心健康3职业素质热爱应用英语专业，具有本专业的专业知识和专业技能；具有从事儿童英语教育各职业岗位的实际工作能力；具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感；了解一定的外国风土人情、民族习惯。职业道德、职业素质、就业指导、就业专题讲座、课程实习、顶岗实习、毕业作品设计等。具有良好的职业道德、职业意识、职业技能、职业精神。4人文素质具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；具有一定的艺术素养和审美能力；有一定的音乐、书画、礼仪知识。大学生心理卫生保健、现代礼仪修养、当代影视评论、儿童文学、外国文学作品选读、现代体育舞蹈、民间艺术赏析、应用文秘、音乐欣赏、英语演讲与口才、书法、健美操、形体训练。具有一定的人文科学素养、良好的商务礼仪规范。三、基本学制全日制三年。五、服务面向幼儿园教师、幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。六、主干课程简介（一）学前卫生学本课程主要讲授学前儿童生长发育与保健、学前儿童疾病及其预防、学前儿童营养与卫生保健等内容,旨在帮助学生形成正确的保育观和健康观，使学生能运用所学理论知识解决实际问题。（二）学前心理学课程编码：本课程主要讲授学前心理学研究的内容和方法、学前儿童认知、情感、社会性、个性的发展等内容。帮助学生比较全面系统地掌握学前儿童心理学基本理论、基本知识和基本方法。（三）……七、主要实践教学环节例如：（一）课程实验与课程设计：按各课程实践教学大纲进行。每门专业课程学习结束，要求学生能设计出幼儿园或其他儿童培训机构开出的相应教学方案。（二）技能训练：第1-5学期进行。根据各课程实践教学大纲，提出模拟训练的任务，其内容为语音训练、口语训练、儿童英语歌曲演唱训练、儿童英语故事讲叙训练、英语课堂用语训练，培养学生职业应用能力。（三）教学见实习：第2、3、4、5学期进行。其内容为专业见习、游戏活动实习、英语教学实习、综合教学实习等。（四）顶岗实习和毕业成果展示：第6学期进行。要求学生在外语教学教育理论的指导下，进行儿童英语教学的教学实践，探究教学问题以及解决途径，展示毕业成果。（五）社会实践：在寒暑假和双休日进行，参加英语教学活动宣传、咨询，担任兼职教师或家庭教师，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动。八、毕业条件本专业毕业最低学分要求为×××，其中必修课为×××，实践教学周××分，公共选修课××分，专业选修课×学分。九、毕业证书和职业证书如：本专业推行双证书制度。学生在获得学历证书的同时，鼓励获取与今后所从事职业相关的职业证书。（一）学历证书：学生在校期间，修满第八条规定学分，可获得广西幼儿师范高等专科学校颁发的专科毕业证书。（二）职业证书：学生在校期间可参加由相关部门组织的技能等级考试，取得如下相应的职业技能证书和职业资格证书:1．大学英语四级证书；2.普通话测试水平二级乙等以上证书；3.计算机应用水平等级考试一级证书；4．幼儿教师资格证书；5．剑桥少儿英语教师资格证书。十、课程设置与时间安排（详见表1、表2）表1×××专业课程设置及教学计划进程表课程类型课程编号课程名称计划学时开课学期和周课时总学分考核类型总课时理论课时实践课时一二三四五六学分占总学分%考试考查=必修课公共必修课1思想道德修养与法律基础48301833√2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6464224√3形势与政策（总课时）202044444√4大学语文323222√5教师口语48242433√6计算机基础645013224√7体育96962226√公共必修课周课时总计专业必修课891011121314151617181920212223242526专业必修课周课时总计必修课周课时总计选修课公共选修课27282930313233343536专业选修课37383940414243444546选修课须修满×学分实践课入学教育（含职业生涯规划）和毕业教育（就业指导）0.511.5国防教育1.51.5社会实践0.50.50.50.52教育见习11114毕业实习55顶岗就业实习1616毕业作品设计22小计31.51.51.55.51932全学程总课时、总学分（含实践课）×学时表2×××专业全学程时间分配表全学程时间分配表学期一二三四五六合计时间（周）211920201918117其中入学教育和军训（周）2课内教学（周）171618169教育见实习（周）健康教育(总4课时)4国防教育1.5复习考试（周）毕业教育（周）毕业实习与毕业论文/设计（周）顶岗实习假日与机动（周）1111116幼儿师范高等专科学校×××专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应……需要，德、智、体、美全面发展，具有……能力，掌握……技能，能从事……工作的应用性专门人才。二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）培养规格要求1.（这一点应该写“思想政治、职业道德方面的要求”）如，“热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观；热爱儿童教育事业和本岗职业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感、良好的行为习惯和职业道德。”2.（这一点应该写“专业能力方面的要求”）如，“具有扎实的中英双语交流的基本功，掌握良好的英语听、说、读、写、译综合知识，具有较强的英语语言综合运用能力；了解我国的文化传统和西方英语国家的文化习俗，具有跨文化交流的能力；掌握较为系统的儿童英语教育的基本理论与方法，懂得儿童教育教学的基本规律，树立正确的儿童观和教育观；掌握分析问题和解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识和求实创新的意识；能从事英语教育工作或与英语专业相关的工作。”3.（这一点应该写“体育方面的要求”）具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康合格标准。4.（这一点应该写“美育、心理、团队精神等方面的要求。”）如“具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，良好的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。”（二）人才知识、能力、素质结构。例如1.人才知识结构序号知识结构知识要求相应课程目标要求1文化基础知识●具有基本的思想道德修养、法律相关知识；●熟练掌握计算机应用基础知识和与有关网络知识；●具有必备的汉语文和口语表达知识；●具有必备的体育运动知识。思想品德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学语文、教师口语、计算机应用基础、体育。修满学分2专业基础知识●具有英语语音基础知识；●具有英语口语的基础知识；●掌握英语阅读的基本知识；●掌握英语写作的基础知识。综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语视听说、英语写作、西方文化基础。修满学分3专业技术知识●具有学前卫生学、教育学和心理学的基础知识；●掌握幼儿园活动组织和设计的基础知识；●掌握幼儿园英语活动的组织与策划基础知识；●掌握幼儿园教师必备的音乐、美术、舞蹈基础知识；●具有中西文化的基础知识。儿童发展与教育、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园英语活动组织与设计、声乐（含视唱）、钢琴（含乐理）、舞蹈、美术综合、西方文化。修满学分4专业拓展知识具有一定的外国文学知识；具有一定的小学英语教育知识；具有英语四级考试知识。西方童话、中外幼教史、小学英语教学法、儿童英语歌曲表演与创编、儿童英语故事演讲与创编、四级考级辅导。修满学分2.人才能力结构序号能力结构能力要求相应课程目标要求1基础能力具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；具有良好的自我调节和控制能力；具有熟练操作计算机常用软件处理日常业务工作的能力及自网络获取信息的能力；具有运用汉语言的基本能力；具有科学锻炼身体的基本能力；具有正确评价自我、适应环境和承受挫折的能力。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、计算机应用基础、体育、思想品德与法律基础、大学语文、教师口语、心理咨询讲座、社会实践、毕业作品设计、岗位实习。修满学分2专业核心能力具有较强的英语听、说、读、写、译综合运用能力；●具有跨文化交流能力；●具有幼儿园活动组织和设计能力；●具有幼儿园英语活动的组织与策划能力；●具有幼儿园教师必备的音乐、美术、舞蹈运用能力。综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语视听说、英语写作、西方文化基础、儿童发展与教育、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园英语活动组织与设计、声乐（含视唱）、钢琴（含乐理）、舞蹈、美术综合、修满学分3专业拓展能力深化幼儿园教育及管理能力；具有一定的外国文学欣赏能力；具有一定的小学英语活动的组织能力；具有通过英语四级考试的能力。幼儿园管理、学前现代教育技术、幼儿园环境创设、西方童话、中外幼教史、小学英语教学法、儿童英语歌曲表演与创编、儿童英语故事演讲与创编、四级考级辅导。修满学分3.人才素质结构序号素质结构素质要求相应课程或教学活动目标要求1政治素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导；领悟马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”的基本理论；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、专题讲座。具有从事教育教学工作所必须的政治素质和思想道德修养2身心素质具有一定的体育、卫生和军事基本知识；掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄；军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、心理健康、心理咨询、文艺活动等。身心健康3职业素质热爱应用英语专业，具有本专业的专业知识和专业技能；具有从事儿童英语教育各职业岗位的实际工作能力；具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感；了解一定的外国风土人情、民族习惯。职业道德、职业素质、就业指导、就业专题讲座、课程实习、顶岗实习、毕业作品设计等。具有良好的职业道德、职业意识、职业技能、职业精神。4人文素质具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；具有一定的艺术素养和审美能力；有一定的音乐、书画、礼仪知识。大学生心理卫生保健、现代礼仪修养、当代影视评论、儿童文学、外国文学作品选读、现代体育舞蹈、民间艺术赏析、应用文秘、音乐欣赏、英语演讲与口才、书法、健美操、形体训练。具有一定的人文科学素养、良好的商务礼仪规范。三、基本学制全日制三年。五、服务面向幼儿园教师、幼教科研与管理人员、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。六、主干课程简介（一）学前卫生学本课程主要讲授学前儿童生长发育与保健、学前儿童疾病