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第第页二年级语文《我们成功了》教案和教学反思、板书设计

学校二班级语文《我们胜利了》教案和教学反思、板书设计

【教学目的】

１、认识“讯”等１４个生字，会写“申”等１０个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的激昂、快乐和骄傲。

３、加强民族自尊心和骄傲感。

【教学重点】

教学目的１，２。

【教学难点】

体会申奥的热忱。

【课前预备】

１、申奥的图片等各种音像资料。

２、同学课前搜集：

⑴奥运会的资料。

⑵北京申办２００８年奥运会的图片及资料。

【课时安排】

２课时。

【课前预备】

第一课时

一、课文导入，朗读激趣

１、谈话导入

⑴每个人都有胜利的经受，请你简约地用一两句话说说自己做什么事胜利了，胜利后感觉如何？指名述说。

⑵大家说的都属于个人胜利，有没有什么胜利的事情是许多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。

２、创设情境：

⑴播放北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面。

⑵记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？

⑶看过的同学当时心情怎样？

３、初读课文：

⑴激趣：今日我们要学的一篇课文就特别生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

⑵同学读书，老师巡察指导。

二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容

１、感悟文章感情基调：

⑴老师范读(激昂、骄傲的语气)。

⑵你从老师的读中听出了什么？

⑶说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

２、分段朗读感悟，进一步体会感情：

⑴自读第一自然段，不熟识的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一

读、体会体会，与同桌相互争论说说自己的理解。

⑵体会“不谋而合”：

〔老师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先商定了吗？

是啊，他们彼此没有商定可是却同时一起来到大街上。

书上有个词语告知了我们你能找出来吗？〕

⑶联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻马上变成了快乐的海洋。

⑷体会心情读第二句，读第一段。

⑸请人读第二段，边看课文边圈诞生字。

⑹沟通认字方法掌控“聚”等四个生字。

⑺体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生竞赛读。

⑻自己读最末两段，找诞生字。

⑼分类学习生字：

拥、抱、扬

①观测偏旁相同且左窄右宽。

②描红并练习：

“抱”留意右边封口；

“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区分运用。

泪、泽

①找出相同偏旁的其它字〔洋等归类总结〕。

②分析字形结构，掌控要领练习书写：

“泪”与眼睛有关，所以有目；

“泽”下便是两横，不是丰。

认记“击”、“克”二个字。

〔同学自己观测，提出

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