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PAGEPAGE3幼儿园大班社会课教案《整理小书包》含反思大班社会课教案《整理小书包》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包，了解书包的结构功能，懂得爱护书包，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园大班社会课《整理小书包》含反思教案吧。活动目标：1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动重点难点：1、重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能2、难点：能分类摆放书包中的物品。活动准备：每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。活动过程：1、了解书包的结构功能：（1）以入小学的准备为话题导入：要上小学了，书包准备好了吗看看你和同伴的书包是什么样的（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。提问：如果班里有相同的书包怎样识别（写名字、做标志）2、整理书包：上小学要带些什么这些物品放在包的哪一层比较合适（1）幼儿将各种物品放入书包：你是怎样整理书包的有哪些比较好的方法（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）3、背书包上学每人背上书包走一圈，模拟上学去。活动反思：总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。内容总结

（1）幼儿园大班社会课教案《整理小书包》含反思

大班社会课教案《整理小书包》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包，了解书包的结构功能，懂得爱护书包，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园大班社会课《整理小书包》含反思教案吧

（2）活

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