幼儿园幼儿中班消防安全《防火知多少》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园幼儿中班消防安全《防火知多少》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园幼儿中班消防安全《防火知多少》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园幼儿中班消防安全《防火知多少》教学设计一、教学目标了解火源的危害性以及引起火灾的常见物品；掌握火源周围安全距离以及正确的呼救方式；学会了自救和逃生的基本方法；培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力。二、教学内容2.1火源的危害性了解火源（打火机、电线、气体等）的危害性，通过演示引起常见火灾的物品（纸张、睡衣、沙发等），让幼儿认识到火灾的严重危害性。2.2火源周围安全距离及呼救方式让幼儿了解到火源周围应该有的安全距离，学习正确的呼救方式（大声喊叫“火灾！火灾！请帮助我！”或者拨打电话报警）。通过剧情演示，让幼儿观察并找出误区，学习正确的呼叫方式。2.3自救和逃生的基本方法让幼儿了解火灾自救和逃生的基本方法，如爬到窗口或阳台上等待救援、使用湿毛巾捂口捂鼻等；通过现场演练，让幼儿亲身体验并掌握正确的自救和逃生方法。三、教学方法3.1演示法通过演示引起常见火灾的物品和正确呼救方式，让幼儿感性认识到火灾的危害性和正确应对方法。3.2游戏法通过教具游戏等方式，增强幼儿理解和学习消防安全知识的兴趣，形成安全意识和自我保护能力。3.3实践法通过现场演练，让幼儿亲身体验并掌握正确的自救和逃生方法，形成安全自救的能力。四、教学流程4.1热身环节（5分钟）带领幼儿做几分钟的拉手操活动，以缓解幼儿的身体疲劳，为后续教学做好准备。4.2火源的危害性（15分钟）教师对幼儿讲解火源的危害性，并通过演示和图片等形式展示出火灾的严重危害性。请幼儿观察老师展示的物品，让幼儿找出哪些是易燃物品，认识火源是如何引起火灾的。4.3火源周围安全距离及呼救方式（20分钟）老师展示及解释火源周围的安全距离。授予幼儿正确呼救方式的相关知识。对幼儿进行剧情表演，引导幼儿进行想像，从而观察致误点和正确的呼叫方法。4.4自救和逃生的基本方法（20分钟）通过教具游戏等方式让幼儿亲身体验火灾自救和逃生的基本方法，如爬到窗口或阳台上等待救援、使用湿毛巾捂口捂鼻等等；演示焚烧测试场景和导致火灾的教程。4.5教学反思（10分钟）老师引导幼儿反馈本场教学所获得的消防安全知识，询问幼儿存在的问题，并及时解决，巩固教学效果。五、教学评估观察：教师对幼儿在现场演练中使用自救和逃生的基本方法进行观察，并记录幼儿的表现情况。笔试：通过简单的笔试测试幼儿对消防安全知识的理解情况，课后交卷检查。六、教学反思通过本次教学，我深刻认识到幼儿消防安全教育的重要性以及教学设计的得当性。教学过程中，幼儿们态度认真，听从指导并积极参与课程。在教学过程中，我也发现了自己的一些不足和需要改进的地方，例如在教育幼儿自救和逃生技能时，我需要强调细节，以确保幼儿能够正确掌握这些技能。同时，在提高幼儿记忆和

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