幼儿园大班下学期数学《抽奖游戏》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班下学期数学《抽奖游戏》教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识与技能目标1）能够基础的数字概念，包括阿拉伯数字、大于、小于、相等等；2）能够进行简单的数学计算，包括加法、减法；3）能够进行数字排列、分类等基本的数学运算。1.2过程与方法目标1）通过游戏的方式，培养幼儿园大班学生的数学兴趣；2）通过游戏的方式，激发幼儿园大班学生的合作意识与竞争意识，同时提高他们的观察能力；3）通过游戏的方式，引导幼儿园大班学生学习或巩固相应的数学知识与技能。2.教学过程2.1教学准备1）教学器材：防滑垫、大号筛子、数字卡片、标签贴纸、小球、慢针筒等。2）教学环境：教学室内宽敞、明亮，环境整洁、卫生。3）教学时间：一次课程时间大约50分钟左右。2.2教学步骤（1）导入环节老师与幼儿园大班学生打招呼，温馨愉悦；老师解释今天学习的主题：《抽奖游戏》。（2）游戏规则介绍由老师作为游戏主持人，向学生介绍游戏规则；游戏规则如下：游戏使用大号筛子、数字卡片、标签贴纸、小球、慢针筒等器材。游戏的目的是，在游戏过程中期间，让幼儿园大班的学生练习数学。游戏规则如下：1）安排学生分组，每组5人左右；2）每个组需要设计自己的中奖方案，并给中奖号码进行编号；3）组长向主持人提出自己组的中奖方案，并留下一张中奖号码表；4）每个小朋友手中拿一张标签贴纸，写下自己的号码，然后把贴纸叉进慢针筒里面；5）相信每个小朋友都很期待中奖，但是不用紧张，每个组都能有一个优胜者；6）通过抽奖游戏，可以锻炼数学思维和观察力，提高竞争意识和观察能力。（3）游戏操作过程主持人启动游戏，在游戏过程中随时提醒学生规则，鼓励幼儿园大班学生进行交流与合作；通过游戏规则，鼓励幼儿园大班学生进行数学运算与观察，在游戏竞争中加深对数学知识的认知。（4）游戏结果反馈游戏结束后，主持人公布游戏结果，鼓励学生互相祝贺，并在结束前短暂谈谈这次游戏的收获。3.教学反思3.1教学收获通过这次幼儿园大班数学课程设计，《抽奖游戏》在课堂上的成功实施中，本着把数学课程变得有趣、生动、多彩的指导思想，让幼儿园大班的学生感到轻松、快乐地学习数学。1）教学理念丰满。教师的心理和肉体因素稳定，学生表现了强烈的安全感和信任感，这是课程领域中的极佳课程风格和教学风格；2）能够在课堂上传授至关重要的技能和知识。能够解决每一个学生的问题，并与他们站在完全相同的层次上进行交流；3）能够通过考试获得结果和证明。能够让幼儿园大班的学生感觉到快乐、成功和价值，追求是学生在精神上获得成功的“决定性因素”。3.2教学不足1）一些老弱病残的幼儿，座位难调整，身体难以承受过于强烈或不适合的活动；2）对于某些神经系统学习障碍的幼儿，数学概念把握能力较弱，容易出现自闭症等表现；3）游戏时间还不够充足，下一次教学过程需要进一步加强统筹和规划。4.通过幼儿园大班下学期数学《抽奖游戏》教学设

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