《行道树》教学实录(人教版七年级教学案例)(人教版教学设计)

《行道树》教学实录(人教版七年级教学案例)(人教版教学设计)汇报人：2023-12-28课程背景与目标教学内容与方法教学过程实录学生互动与参与评价与反馈机制建立教师自我反思与改进方向目录01课程背景与目标《行道树》是一篇以行道树为象征，表达无私奉献精神的散文。课文主题课文通过描绘行道树在自然环境中的形象，以及它们对城市的贡献和牺牲，表达了作者对无私奉献精神的赞美。课文内容《行道树》课文简介学生能够理解并掌握课文中的生字词、文学常识和基本的阅读技能。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感和态度。培养学生的无私奉献精神，增强他们的社会责任感和环保意识。030201教学目标设定七年级学生的抽象思维能力逐渐增强，开始对文学作品产生浓厚的兴趣。认知特点学生已经具备了一定的阅读能力和文学素养，能够初步理解课文中的情感和意境。起点能力学生喜欢通过朗读、讨论等方式来学习课文，同时也需要在教师的引导下进行深入思考。学习风格学习者特征分析02教学内容与方法

重点词汇和句型解读重点词汇：行道树、伫立、繁华、尘埃、悲凉、神圣、痛苦、深沉等。“是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里……”：通过行道树的自白，表达其无私奉献的精神。“当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒……”：运用对比手法，突出行道树的孤独和寂寞。通过解读文本，理解行道树所象征的奉献精神和无私品质。理解文本主题分析文章的段落和层次，把握作者的写作思路和情感变化。分析文本结构品味文章的语言特色，如生动的描绘、贴切的比喻等，感受语言的魅力。赏析文本语言文本理解与赏析技巧123通过比较不同国家和地区的行道树文化，了解行道树在不同文化背景下的象征意义和价值观念。了解不同文化背景下的行道树引导学生尊重和理解不同文化背景下的行道树文化，培养跨文化交际的意识和能力。尊重和理解多元文化深入挖掘行道树文化的内涵和价值，引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬行道树精神。探究行道树文化的内涵跨文化交际能力培养03教学过程实录通过展示不同季节、不同地点的行道树图片，让学生感受行道树的美丽和多样性，引发学生对行道树的兴趣。向学生提出“你们平时注意到路边的行道树吗？它们有什么特点？对我们的生活有什么影响？”等问题，引导学生思考并积极参与课堂。导入环节：激发学生兴趣提问导入展示美丽行道树图片分析文本通过讲解重点词句、引导学生讨论等方式，深入剖析文本内涵，让学生理解行道树的象征意义和无私奉献精神。朗读课文教师范读课文，学生跟读，整体感知课文内容，理解作者情感和行文思路。背景介绍介绍作者及相关背景知识，帮助学生更好地理解文本。讲解环节：深入剖析文本内涵词语练习句子仿写阅读理解讨论与分享练习环节：巩固所学知识点01020304选取课文中的重点词语进行练习，包括读音、书写、解释等，巩固学生的词语基础。让学生模仿课文中的优美句子进行仿写练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。选取与课文主题相关的阅读材料进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力和理解能力。组织学生就课文主题或相关话题进行讨论和分享，培养学生的思辨能力和口语表达能力。04学生互动与参与学生分成若干小组，每组4-5人，围绕课文《行道树》展开讨论，分享各自的阅读心得和理解。分组讨论小组内可围绕行道树的象征意义、情感变化、作者表达技巧等主题进行深入探讨。讨论主题各小组选派代表在全班分享讨论成果，其他同学可提问或补充，促进全班互动交流。分享交流小组讨论：分享阅读心得情境表演在教师的指导下，学生根据课文内容创设相应情境，通过表演展现行道树在不同情境下的情感变化。情感体验通过角色扮演，学生更深入地理解行道树的内心世界，感受其无私奉献的精神。角色分配学生自愿选择扮演行道树、路人、作者等角色，通过角色扮演深入体验文本情感。角色扮演：体验行道树情感变化03作品展示学生完成作品后，可在班级内进行展示和交流，互相学习和借鉴，提高学生的写作能力和创造力。01写作启发教师引导学生从行道树的角度出发，想象其可能经历的故事和心路历程，激发学生的创作灵感。02创意构思学生自由发挥想象，构思与课文内容相关的独特故事或情境，拓展文本的想象空间。创意写作：拓展想象空间05评价与反馈机制建立参与度学生是否能够保持注意力集中，认真听讲，及时记录。专注度合作精神学生是否能够与同学积极合作，共同完成课堂任务。学生是否积极参与课堂讨论，主动发言，提出问题。课堂表现评价标准设定作业提交情况检查学生是否按时提交作业，作业是否完整。作业质量评估评估学生作业的正确率、创新性、条理性等方面。反馈与指导针对学生作业中存在的问题，给予具体的反馈和指导，帮助学生改进。作业完成情况检查及反馈知识点掌握情况分析学生在各个知识点上的得分情况，找出学生的薄弱环节。教学反思与改进根据学生的成绩表现，反思教学中存在的问题，提出改进措施。成绩分布情况分析学生成绩的整体分布情况，了解学生的学习水平。期末测试成绩总结分析06教师自我反思与改进方向本节课的教学目标清晰，注重知识传授、能力培养和情感熏陶的有机结合，符合学生的认知规律。教学目标明确通过对行道树的形态、生长环境、生态作用等方面的介绍，让学生全面了解行道树的相关知识。教学内容丰富采用讲解、示范、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学方法多样通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和表达能力。学生参与度高本次课程亮点回顾部分学生基础知识薄弱针对这一问题，教师可以在课前加强对学生的预习指导，让学生提前了解相关基础知识。部分学生课堂参与度不高教师可以进一步优化教学方法和手段，如采用小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。部分教学内容难度较大教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容的难度和进度，确保学生能够逐步掌握相关知识。存在问题剖析及改进措施通过案例分析、实践操作等方式，让学生了解行道树的养护管理方法和技巧。深入讲解行道树的养护管理知识介绍行道树在历史文化、文学艺术等领域的影响和价值，拓宽学生的视野。拓展行