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一年级下册语文5文具的家汇报人：2023-12-21Contents目录导入新课学习生字学习课文拓展延伸导入新课01讲述一个关于文具的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入新课。故事导入通过描述一个情境，如一个乱糟糟的桌面，让学生思考如何整理这些文具，从而导入新课。情境创设激发兴趣，导入新课展示课文中的插图，让学生观察图画中的文具和场景。通过提问或引导学生说出课题《文具的家》，从而进入课文学习。观察图画，揭示课题揭示课题观察图画学习生字02认读生字借助拼音，正确认读本课生字，读准字音。拼读练习通过拼读音节，练习生字的正确发音，注意平翘舌音、前后鼻音等发音要领。借助拼音，读准字音认读方法通过观察字形、结构，结合拼音认读生字，理解字义。记忆方法采用多种记忆方法，如联想记忆、组词记忆等，加深对生字的印象。认读生字，识记字形指导书写，巩固记忆观察课本上的范字，注意字形、结构和笔画顺序。在课本上描红，注意笔画的粗细、力度和运笔方法。在练习本上临摹生字，注意字形、结构和笔画顺序的准确性。通过反复练习，巩固对生字的记忆，加深对字形的印象。观察范字描红练习临摹练习巩固记忆学习课文03初读课文，整体感知朗读课文，熟悉生字词让学生朗读课文，注意读准字音，理解生字词的含义。了解课文大意让学生初步了解课文的主要内容，知道课文讲述的是关于文具的故事。引导学生逐段阅读课文，理解每一段的意思，了解文具的种类、用途和特点。逐段阅读，理解文意让学生找出课文中的重点词语和句子，理解它们的含义，加深对课文内容的理解。重点词语和句子的理解细读课文，理解内容体会作者的情感引导学生体会作者对文具的喜爱之情，以及希望人们能够珍惜和爱护文具的情感。联系实际，思考问题让学生联系自己的实际生活，思考如何更好地爱护和保管自己的文具，以及如何与同学分享文具。品读课文，体会情感拓展延伸04了解文具的种类和用途橡皮擦剪刀用于擦除铅笔书写或画作。用于裁剪纸张、布料等材料。铅笔尺子胶水用于书写、绘画和涂鸦。用于测量长度、宽度和高度。用于粘贴纸张、布料等材料。我曾经用尺子画出了一条非常漂亮的彩虹，现在想起来都觉得很有成就感。记得有一次，我用胶水不小心把两只手指粘在一起，后来费了好大劲才分开，从那以后我就更加小心地使用胶水了。我小时候最喜欢用铅笔画画，每次画完都会很自豪地展示给家人看。分享自己与文具的故事010204培养爱护文具的习惯使用文具前要洗手，保持干净卫生。使用时要轻拿轻放，避免摔坏或弄丢。使用后要及时整理，归

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