《称象》纸片教具的制作和使用教案

汇报人：2023-12-28《称象》纸片教具的制作和使用教案目录教学目标教学内容教学过程教学方法和手段教学评价与反馈作业与要求01教学目标了解曹冲称象的原理和方法。掌握使用纸片教具模拟称象的步骤和技巧。知识目标0102能力目标提高学生动手操作和团队协作的能力。培养学生观察、思考和解决问题的能力。激发学生对古代智慧的好奇心和探索欲望。培养学生的科学精神和创新思维。情感目标02教学内容组装纸片将各部分纸片按照设计组装起来，形成一个完整的纸片教具。装饰纸片使用彩笔为纸片涂上颜色或画上图案，增加视觉效果。制作纸片按照图纸，使用剪刀将白纸剪成相应的形状。准备材料白纸、剪刀、彩笔等。设计图纸根据《称象》的故事情节，设计出纸片教具的图纸。制作纸片教具的步骤纸片教具的使用方法在课堂上展示纸片教具，引起学生的兴趣。使用纸片教具，结合故事情节，向学生讲解《称象》的故事。让学生使用纸片教具模拟称象的过程，加深对故事的理解。引导学生讨论，总结故事中的科学原理和数学思想。展示教具讲解故事模拟实验讨论与总结提高动手能力增强学习兴趣促进理解与记忆发展思维能力纸片教具的教学意义01020304通过制作纸片教具，培养学生的动手能力和实践能力。生动有趣的纸片教具可以激发学生的学习兴趣和好奇心。使用纸片教具辅助教学，帮助学生更好地理解故事情节和科学原理，提高记忆效果。通过模拟实验和讨论，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，发展思维能力。03教学过程通过讲述曹冲称象的故事，引起学生的好奇心，激发他们对学习称象的兴趣。激发兴趣回顾之前学过的重量和测量知识，为后续学习打下基础。复习旧知导入阶段指导学生使用纸张、剪刀、胶水等工具，制作出模拟大象和秤砣的纸片教具。制作纸片教具模拟称象过程讨论与思考利用纸片教具，模拟曹冲称象的过程，让学生直观理解称象的方法。引导学生思考如何将这种方法应用到实际生活中，培养他们的实际操作能力和创新思维。030201展开阶段总结本节课学习的重点和难点，回顾称象的方法和过程。总结回顾布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。作业布置结束阶段04教学方法和手段通过展示纸片教具，让学生直观地理解称象的过程和原理，增强学生的感性认识。直观教学教师提出问题，引导学生思考，让学生自主探究称象的方法和原理，培养学生的思维能力和创新能力。启发式教学组织学生进行小组合作，共同探讨称象的方法和步骤，培养学生的团队协作能力和沟通能力。小组合作教学方法

教学手段纸片教具制作《称象》纸片教具，通过拼接、摆放纸片，模拟称象的过程，帮助学生理解称象的方法和原理。多媒体教学利用多媒体设备，播放称象的动画或视频，让学生更加直观地了解称象的过程和原理。实验演示在课堂上进行实验演示，让学生亲自动手操作，感受称象的过程和原理，加深学生对知识的理解和记忆。05教学评价与反馈学生在课堂上的参与度记录学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论和互动等，以评估他们的学习积极性。学生对知识的掌握程度通过课堂测试、作业和小组讨论等形式，评估学生对《称象》这一课知识点的掌握程度。学生对纸片教具的接受程度观察学生在使用纸片教具时的反应，判断他们对这种新型教具的接受程度。学生评价反思在《称象》这一课中采用的教学方法是否有效，是否达到了预期的教学目标。教学方法的有效性评估纸片教具在课堂上的使用效果，包括学生的接受程度、课堂氛围和教学效果等。教具的使用效果根据教学评价与反馈的结果，思考如何改进教学方法和教具，以提高教学质量和学生的学习效果。改进措施教师反思与总结06作业与要求按照教学需要准备适量的纸张、剪刀、胶水等材料。准备材料根据《称象》故事中的场景和物品，设计相应的纸片图案，包括大象、秤砣、秤杆等。设计图纸按照设计图纸，使用剪刀将纸片剪切下来。剪切纸片将剪切好的纸片按照故事场景进行粘贴组装，制作成完整的纸片教具。粘贴组装制作纸片教具的作业在使用纸片教具之前，学生需要提前预习《称象》的故事内容，了解故事背景和人物角色。提前预习观察思考互动讨论总结反馈学生需要仔细观察纸片教具中的各个物品和场景，思考如何通过纸片教具来理解故事中的称象过程。学生之间