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文档简介

第页共页幼儿园大班数学活动教案《成组数数》一、教学目标：1.培养幼儿对数字的认知能力，理解数字的概念。2.通过数数活动，培养幼儿的观察、注意力、集中注意力和思维能力。3.通过成组数数活动，培养幼儿的团体协作能力和与他人合作的能力。4.启发幼儿对事物进行分类和整理的能力。二、教学准备：1.教具准备：数字卡片（0至9）、拼图、图形卡片、手势卡片等。2.环境准备：幼儿园教室。三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的学习内容：“今天我们要一起进行一项有趣的数数活动，这个活动需要大家分组合作完成，你们准备好了吗？”2.自主探究（15分钟）：（1）成组数数游戏：教师将数字卡片混合后发给幼儿，每个小组一张数字卡片，要求幼儿按顺序将数字卡片排列起来，并进行数数。教师鼓励幼儿用手指指着数字卡片边数，并观察数字的特征。小组完成后，每个小组派一名幼儿上前展示自己的成果。（2）观察图形卡片：教师出示不同的图形卡片，要求幼儿观察卡片上的图形，并按卡片上的数字用手指指着图形边数。教师可以给予幼儿一些提示，帮助他们正确数数。（3）数数拼图：教师为每个小组准备一副由数字拼图组成的图案，要求幼儿按拼图上的数字进行数数。教师鼓励幼儿将数字卡片拼图组合成完整的图案，并按顺序进行数数。3.归纳总结（10分钟）：教师向幼儿提问：“你们观察到数字有什么特点？”“你们在数数的过程中有什么困难？”教师鼓励幼儿发表自己的观点，并进行总结。4.拓展延伸（15分钟）：（1）用手势数数：教师示范用手势数数，鼓励幼儿按照教师的手示数数，并进行模仿。可以做一些变化，例如“左手数5，右手数3”等。（2）成组分类活动：教师出示一些图形卡片，要求幼儿按照不同的分类方式将卡片分类，例如按形状、颜色、大小等分类，鼓励幼儿一起讨论和合作完成。5.巩固练习（5分钟）：教师出示一个数字，要求幼儿按照数字的大小顺序进行比较，并指出哪个数字更大、哪个数字更小等。四、教学反思：通过本节课的《成组数数》活动，幼儿在数数过程中不仅加深了对数字的理解，还锻炼了观察、注意力和思维能力。通过成组活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。在拓展延伸环节，通过手势数数和成组分类活动，进一步激发了幼儿的思

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