《黄河是怎样变化的》教学设计(A、B案)

《黄河是怎样变化的》教学设计(A、B案)汇报人：2023-12-23教学目标与要求教学内容与重点难点A案：基于历史变迁的探究式教学设计B案：基于实地考察的体验式教学设计教学方法与手段创新评价方式与标准设计contents目录01教学目标与要求03培养地理分析和解决问题的能力通过案例分析、地图解读等方式，提高学生分析和解决地理问题的能力。01掌握黄河的基本情况和变化过程了解黄河的起源、流经地区、主要特点以及历史上的变化过程。02理解黄河变化的原因和影响因素分析自然因素（如气候、地形、水文等）和人为因素（如水利工程、土地利用等）对黄河变化的影响。知识与技能目标123通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养自主探究的能力。引导学生主动参与和探究鼓励学生在小组内和小组间进行交流和合作，分享彼此的观点和发现，促进相互学习和进步。培养学生的合作与交流能力指导学生利用图书馆、互联网等资源搜集相关信息，并学会筛选、整理和分析这些信息。培养学生的信息搜集和处理能力过程与方法目标培养学生的爱国情怀和民族自豪感通过了解黄河的历史和文化，激发学生的爱国情感和民族自豪感。培养学生的环保意识和可持续发展观念引导学生关注黄河生态环境问题，理解人类活动对自然环境的影响，树立环保意识和可持续发展观念。培养学生的社会责任感和参与意识鼓励学生关注社会问题，积极参与社会公益活动，培养社会责任感和参与意识。情感态度与价值观目标02教学内容与重点难点介绍黄河的起源、流经省份、流域面积等基本情况。黄河的地理位置和流域概况阐述黄河的水量、水质、水位、冰情等水文要素的特点和变化规律。黄河的水文特征和变化规律分析黄河泥沙的来源、输移、沉积等过程，以及河床的自然演变和人工干预。黄河的泥沙运动和河床演变探讨黄河洪涝灾害的成因、危害和治理措施，包括工程措施和非工程措施。黄河的洪涝灾害和治理措施教学内容重点讲解黄河的水量、水质、水位等水文要素的特点和变化规律，帮助学生理解黄河水资源的珍贵性和保护的重要性。黄河的水文特征和变化规律重点分析黄河泥沙的来源、输移、沉积等过程，以及河床的自然演变和人工干预，帮助学生理解黄河治理的复杂性和艰巨性。黄河的泥沙运动和河床演变教学重点黄河洪涝灾害的成因和治理措施由于洪涝灾害涉及多方面的因素，包括自然因素和社会经济因素，因此需要帮助学生全面理解洪涝灾害的成因和治理措施，培养学生的综合分析能力。黄河治理的历史和现状黄河治理历史悠久，现状复杂，需要帮助学生了解黄河治理的历史沿革和现状，理解黄河治理的重要性和紧迫性。教学难点03A案：基于历史变迁的探究式教学设计简要介绍黄河的起源、流经省份、流域面积等基本情况。通过图片、视频等多媒体手段展示黄河在不同历史时期的河道变迁，引导学生了解黄河的复杂性和多变性。导入新课：黄河历史变迁概述黄河的历史变迁黄河的起源和流域概况展示黄河上游地貌变化的图片或视频，引导学生观察并描述地貌变化的现象。地貌变化现象通过讲解和讨论，引导学生分析黄河上游地貌变化的原因，如气候变化、构造运动、人类活动等。原因分析探究活动一：黄河上游地貌变化及原因分析水土流失现象展示黄河中游水土流失的图片或视频，引导学生观察并描述水土流失的现象。治理措施介绍国家和地方政府在黄河中游采取的水土保持和治理措施，如退耕还林、水土保持工程等，并引导学生讨论这些措施的效果和可持续性。探究活动二总结归纳：黄河整体变化趋势及人类活动影响整体变化趋势总结黄河在历史时期和近现代的整体变化趋势，包括河道变迁、水量变化、水质变化等。人类活动影响分析人类活动对黄河变化的影响，如水利工程、城市化、工业污染等，并引导学生思考如何在保护和发展之间取得平衡。04B案：基于实地考察的体验式教学设计简要介绍黄河的地理、历史和文化背景，为学生搭建起全面的知识框架。知识储备明确考察目的安全教育阐述实地考察对于理解黄河变化的重要性，提出具体的考察目标和任务。强调实地考察过程中的安全注意事项，确保学生人身安全。030201导入新课：黄河实地考察前期准备引导学生观察黄河上游的地形、地貌特征，如青藏高原、峡谷等，记录关键信息。地貌观察指导学生使用测量工具，如GPS、测距仪等，测量河流宽度、深度、流速等数据。数据收集组织学生就观察到的地貌特征和收集到的数据进行现场讨论，分析黄河上游地貌对河流的影响。现场讨论实地考察一带领学生观察黄河中游的水土流失现象，如黄土高原的沟壑、侵蚀地貌等。水土流失观察参观当地的水土保持工程、生态修复项目等，了解治理水土流失的具体措施和效果。治理措施调研安排学生与当地居民、环保工作者等进行交流，听取他们对黄河中游水土流失问题的看法和建议。访谈交流实地考察二

总结归纳数据对比将实地考察收集的数据与课本中的知识进行对比，验证课本知识的正确性，并补充完善相关认识。问题探讨引导学生就实地考察中发现的问题进行深入探讨，如黄河泥沙来源、水土流失成因等，加深对黄河变化的理解。成果展示组织学生将考察过程中的所见所闻、所思所想进行整理汇总，形成考察报告或展示课件，在班级内进行分享交流。05教学方法与手段创新问题引导提出一系列与黄河变化相关的问题，引导学生主动思考和探索。情境导入通过展示黄河的美丽风光和变迁历程，激发学生对黄河变化的兴趣和思考。讨论交流组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和发现，培养学生的合作精神和交流能力。启发式教学法在A案中的应用选取与黄河变化相关的典型案例，如黄河的治理、水资源利用等。案例选择引导学生对案例进行深入分析，探讨案例中的问题、解决方案和效果。案例分析将不同案例进行比较，让学生理解黄河变化的多样性和复杂性。案例比较案例分析法在B案中的应用网络资源利用引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，培养学生的信息素养。互动教学平台利用互动教学平台，实现师生之间的实时交流和互动，提高教学效果。多媒体教学利用PPT、视频等多媒体手段，展示黄河变化的历史、现状和未来趋势。现代信息技术手段辅助教学06评价方式与标准设计听讲专注度学生是否认真听讲，对教师的讲解和同学的发言是否保持关注。思维活跃度学生是否能积极思考问题，提出有见地的问题或观点。参与讨论情况学生是否能积极参与课堂讨论，与教师和同学进行良好的互动。课堂表现评价贡献程度学生对小组合作的成果做出了哪些贡献，如提供资料、设计方案、制作展示等。成果质量小组合作的成果是否达到了预期的目标，是否具有创新性和实用性。合作态度学生在小组合作中是否积极、主动，是否愿意与组员分享自己的想法和资源。