小学三年级教学工作参考计划

.::;小学三年级教学工作参考方案2020年12月小学三年级教学工作方案一、指导思想:以学校的工作思想为指导，以培养“走向世界的现代人〞为目的，结合本年级的实际情况，全面树立以学生为本的教育教学思想，进步本年级老师的教育教学程度。进一步加强团队认识，培养合作精神，充沛发挥教育教学的集体智慧，全方位为学生效劳。二、这组情况分析:1、老师情境分析:这个年级有28名专职老师，其中15名是英语、数学和英语老师。除了原来的二年级，原来的班级没有挪动，许多新的血液被引进。他们都是我们学校的精英。有了这些精英的参与，我相信在新的学年，我们集团的综合“群体实力〞将到达一个新的程度。2、学生情况分析:这个年级有九个班级，其中两个是新班级，这学期扩大了招生。虽然老班的学生在学习和行为上已经构成了一些良好的习惯，但仍有许多方面需要加强。新班级需要更多的学生加强学习习惯和行为习惯的培养。优势:这一群体的老师充溢活力，专业性强，务实，乐于工作。更难得的是，通过两年的共同生活、工作和学习，老师们已经深化认识到团队合作的重要性。因而，不论在教学中，仍然在班级治理和教育中，每个人都可以努力工作，依托集体智慧来运作。也正由于如此，在过去的一个学年里，我们的成果获得了令人满意的成果。这学期，随着新人的参与，我们在教学和教育方面都有独特的优势:这个群体有5名优秀老师，占学校优秀老师的三分之一以上；在德育学科的研究中，这个小组有两位班主任，他们上个学期参与了课题实验，可以带一组带着一些观点和方面的老师。缺点:依照学校优秀学科群的评价情况，与上学期我们开展的所有工作相比，我们组还存在特别多征询题:1.老师可以全面合作地共同工作，但小组中的人文气氛不够浓重，需要为小组营建一种更加宽松和谐的气氛。2.班主任有特别强的平安感，但他们仍然缺乏详细和建立性的工作方法。学生的培养教育尚未付诸理论，学生的行为习惯仍需大大加强。这也是这个年级组这学期的重点。3.程度小组活动不够新颖。他们既没有好的制造力，也没有好的阻碍力。本学期，通过不时的反思和分析，我们共同讨论并制定了本学期的总体目的:全体老师应团结一致，分头分担压力，优化竞争；聚拢成一个整体，一起工作。三.工作内容和目的:A.道德教育目的:1.以学校开展目的为导向，在原试点班老师的指导下，全面开展“学生自身开展〞课题的研究。(工程研究方案见附件1)2.努力为校级团队营建轻松、愉快、团结的气氛。加强老师之间的团结合作，敦促加强班主任和班主任之间的联络，及时反映学生的意见和要求，理解、分析和研究学生的思想和学习情况，协调各科之间的关系；加强与生活老师的联络，互相合作，共同关心学生的安康、日常生活和生活才干。3.进步效劳认识，与家长坚持定期联络，坚持家校联络记录，及时向相关部门传达家长意见。4.加强学生良好日常行为习惯的培养。这学期的重点是培养学生良好的礼仪和卫生习惯。我们将开展活动，每个人都努力成为“礼仪的小天使〞，每个人都努力成为“环境维护的小卫士〞。5.初步制定适宜该年级组的评价体系，每月召开一次该年级老师联席会议，理解情况，协调班级与老师之间的工作，营建团结向上、愉快的小组气氛。6.方案和组织本年级组的两项活动，以便在活动前充沛宣传，活动中认真预备，活动后充沛总结。应努力使其发挥应有的教育功能，扩大活动的阻碍。(活动方案见主要活动布置)7.预备为这个年级的学生建立“红领巾银行〞。B.教学和研究目的:1.以“轻负荷、高质量〞教育为目的，认真做好日常教学工作，构成“教学即教学研究〞的工作状态，不时探究新的教学理念。2.丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，在每堂课上构成书角，让学生真正养成与书交朋友的好习惯。3、极有组织地组织学生参与第二课堂活动，精心谋划和组织本年级的每一次第二课堂活动，力求富有制造性和丰富多彩。四.主要活动:A.爱国电影被广泛发行活动目的:(1)通过看电影，让学生理解新中国成立以来的重要民族事务，激发学生的爱国热情。(2)通过写作观察感来进步学生的鉴赏和写作程度。活动时间:第6周每天两节课活动地点:三年级每个班的教室来源:每个班的班主任负责这部电影。竞选宣传:谢辉活动方式:(1)每天第二节课同时放映九部电影。学生可以依照海报选择看电影。(2)语文老师将组织学生在观看后进展写作和感受，年级将组织集体颁奖和展览。B.两岸心连心的活动活动目的:(1)通过与东莞台湾儿童学校的交流，加深海峡两岸师生之间的互相理解。(2)通过通讯，培养海峡两岸儿童之间的沟通才干。(3)通过互相交流，促进海峡两岸儿童之间的友谊。活动时间:第14周地点:待定活动:(1)第一阶段:9月中旬至10月中旬的通讯。(2)第二阶段:(10月中旬至12月中旬)会面和互访。(3)总结展现阶段:(12月底)选择一些优秀的文字和图片进展展现。附录1“学生自我开展教育〞工程研究方案一、本课题研究的指导思想以马克思关于人的特征是“自在自觉的活动〞的哲学为指导思想。基于元认知和自我认识开展心理学，教育目的是“今后学校必需把教育对象转变为自己的教育主体〞。研究反爱教育者的学生教育已成为教育自己学生的开展目的和有效战略与方法。二、本课题的研究目的通过本课题的研究，引导学生通过“自我定位、自我操作、自我评价、自我鼓舞〞来实现自己的教育目的，从而学习“自我认识、自我体验、自我监控、自我创新〞。三、本年级学生的特点小学三年级学生年龄在9-10岁之间。他们比低年级的小孩对自己有更明晰的理解，同时可以以书面方式表达这种理解。这关于学生的定位、操作、评价和动机来说更加方便，也使老师可以掌握关于该学科研究的更详细的第一手信息。同时，这个年龄段的儿童的人格心理处于开展的根底阶段，比高中生更具可塑性。四、本等级工程研究的根本内容1、引导学生设计自己的开展目的。引导学生在认识自己后，从“学会学习、学会做人、学会健身〞三个方面设计自我开展目的，是将“自我教育〞理论应用于理论，是学生学习“自我教育〞的根底。从目的的高度引导学生的自我开展，从目的的高度保证学生自我开展的积极性和耐久性。2.逐渐引导学生依照自己的目的来操作和鼓舞自己。自我开展不是“自发开展〞，而是“自觉开展〞。有认识的开展基于人类和社会的共同利益。它基于对自我的正确理解，体验自我，调理自我，以有目的和有方案的方式积极协调各种关系，并以坚强的意志力克制困难以实现预期目的。同时，自我认识的开展不是与生俱来的，特别是对我们9岁的小孩来说，他们留意力的短暂和缺乏兴趣决定了他们在学校教育过程中必需在老师的指导下逐渐学习。学生依照自己的详细情况设定目的后，老师需要运用各种教育战略来引导学生朝着自己的目的努力，并突破这一目的。2、引导学生自我治理、自我评价。学生自我开展治理评价的一般原那么是“自我教育个体自我教育、群体自我教育群体教育〞。让学生承受自我治理和自我评价的教育，从而进步教育认识和道德智力劳动程度。本年级相关课题研究的详细操作步骤如下:1、每周日依照?自我开展笔记本?指导每个学生依照自己的实际情况制定目的，并制定实现这一目的的详细方案。每个小组都设定自己的开展目的。2.周末，每个学生将议论本周目的的实现情况，并依照他设定的目的分析缘故。并将其写在“每周自我总结〞一栏中。3.团体是单位。学生围绕设定的目的互相评价，并将集体意见写在“小组评价意见〞栏中。4.以小组为单位每周选择和评估几个“自我开展明星〞。5.每个月，班级都被视为一个单元，进步被视为英雄。从一月份开场，学生们依照每个小组的情况推荐这个班的“进步之星〞。6.每周，班主任都会有针对性地给每个学生写“老师的信息〞，并获得家长的支持，要求他们为自己的小孩写“家长的信息〞。7.在本年级设计的?学生自我开展记录簿?的根底上，设计了另一种学生自我开展综合评价表，以表格的方式及时反响给家长。8.以年级组为单位，每周召开一次“课题研究经历交流会〞。推行好的方法，指出研究和讨论中呈现的征询题和困惑。9.每学期初，每个班级都要集体制定班级的总体目的。四、本学期“学生自我开展〞工程研究每月重点:九月1、就本年级的主题召开了专题会议。思路明晰，讨论修正，制定本年级的详细施行方案。2.本年级学生的自我开展笔记本。3.以新学期开场为契机，关注日常学习习惯，引导学生设定每周开展目的。十月1.召开第一次小组间研究经历交流会议。2.依照会议反响调整和优化本月的研究和行动方法。3.关注学生的日常安康习惯，指导学生设定每周开展目的。十一月1.在小组内举行一次主题研究的经历交流会议。2.依照会