【人教部编版】五年级语文下册综合性学习《我爱你汉字》导学案

部编版小学语文五年级下册导学案综合性学习1：我爱你，汉字（第一课时）【核心目标】文化自信：了解汉字的演变，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。语言应用：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。思维能力：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。审美创造：激发学生对汉字的热爱之情。【学习重点】分工合作，交流活动成果，能写简单的研究和调查报告。【学习难点】汇报总结，活动展示评价。自我提升语文素养的能力。【学习任务】★第一阶段：活动准备任务一：激发兴趣，明确任务1.欣赏剪纸、书法、印章等汉字艺术作品。2.阅读“活动建议”，大致了解活动内容。组织交流：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？任务二：阅读材料，交流收获1.自主学习课本材料。阅读“我爱你，汉字”中的五份材料，边读边想：这些材料分别从哪些方面介绍了汉字知识？试着完成下面的学习单。材料题目用词语概括内容123452.梳理材料，交流收获；分享一下你完成的学习单。3.交流感受：你对哪方面的内容最感兴趣呢？任务三：确定小组，制定计划1.按照兴趣分组。相同兴趣的同学可以结成兴趣小组，每个小组起一个小组名。2.确定活动内容，思考：想从哪方面研究汉字？3.课下结合你想研究的活动内容，制定切实可行的活动计划。任务四：讨论探究，学会调查1.明确本次活动的步骤和方法。2.提出活动要求：我们怎样进行调查呢？请同学们以小组为单位进行讨论。3.分组交流后，全班交流。4.调查方法包括问卷调查、实地调查、网络调查等。同学们要根据调查主题选择合适的调查方法。一般情况下，大多采用实地调查。★如果同学们走出学校进行调查，一定要注意安全，可以同学结伴开展调查，也可以在老师或家长的陪同下进行调查。5.课后活动。根据你制定的活动计划，运用搜集资料和调查的方法，获取和汉字有关的资料，为撰写简单的研究报告提供广泛的素材。时间为3天。★第二阶段：撰写研究报告任务一：展示调查成果1.交流资料搜集和不规范用字调查的情况。2.按照研究报告的框架整理搜集的资料和调查到的情况。任务二：学写研究报告1.结合《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，交流研究报告的内容和格式。2.交流研究报告各部分的写作要求。任务三：撰写研究报告根据自己搜集的资料或调查的情况，写简单的研究报告。小组的资料可以共享，但每个学生都要独立完成一份研究报告。【布置作业】完成分层作业。部编版小学语文五年级下册导学案综合性学习1：我爱你，汉字（第二课时）【核心目标】文化自信：了解汉字的演变，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。语言应用：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。思维能力：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。审美创造：激发学生对汉字的热爱之情。【学习重点】分工合作，交流活动成果，能写简单的研究和调查报告。【学习难点】汇报总结，活动展示评价。自我提升语文素养的能力。【学习任务】活动一：展示研究报告1.小组内交流自己写的研究报告，从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评，并完善自己的研究报告。2.讨论交流、展示研究报告的形式。3.全班展示交流。形式一：开展研究报告展览。可以让学生先在组内评议，推选出一篇优秀的研究报告，张贴在教室宣传栏进行展示，也可以选择一个集中的时间，每个小组一个展台，展出所有同学的研究报告以及研究过程中搜集到的资料、访谈记录、照片等。形式二：举办一场汇报会。每个小组推选出一位同学进行现场汇报，其他同学可以针对报告的内容发表观点、评价互动。4.师生评议。活动二：学生汇报收获在活动过程中，你遇到了什么困难？是怎么解决的？你有什么收获？哪些地方你觉得自己还需要改进？相信你一定有很深的感悟，现在就请你和大家分享一下你的感悟吧。活动三：活动评价活动参与互评表项目评价标准同学评价小组活动积极参与小组活动，和同学密切配合★★★搜集、撰写乐于使用学到的方法搜集资料、撰写研究报告★★★展示交流积极进行展示交流，与其他同学互动良好★★★成长记录评价表项目评价标准同学评价活动计划要