深深浅浅话友谊

二、深深浅浅话友谊第四课友谊与成长同行自主学习目标

快速阅读教材44-48页，思考下列问题，完成课前预习，并在书中标记：1友谊的特质有哪些？2友谊是一成不变的吗？3朋友之间的竞争会损害友谊吗？4朋友相处为什么要讲原则？5怎样澄清对友谊的误解？信任忠诚平等友善诚信……亲密无间陪伴趣味相投帮助支持理解相互喜欢与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。运用你的经验在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。一友谊的特质1友谊是一种亲密关系我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……1结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。”我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。2帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？①不是；②友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。探究与分享我朋友2友谊是平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。一友谊的特质《学法大视野》Ｐ22课堂探究探究点【问题探究】1①不能;②因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等;③志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2①要守时，诚实守信，诚实守信是做人的基本原则和美德;②要宽容他人，为人宽容才能赢得朋友和友谊;③要尊重他人,与人为善,才能得到他人的尊重。3友谊是一种心灵的相遇（1）友谊的美好就在于它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等；（2）志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。知识归纳友谊的特质有哪些？①友谊是一种亲密关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇。步入初中，小斌和小川是同桌，他们一见如故，无话不谈，于是小川想跟小斌成为好朋友。小斌在想，如果跟小川做好朋友是不是对不起小学的好朋友李华。小斌的想法正确吗？为什么？烦恼1：小川带给小斌的烦恼探究与分享二、友谊的澄清1友谊不是一成不变的自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。烦恼2：班里准备组织班干竞选活动，小斌和好朋友小川都想竞选班长，而且，小斌的优势比较明显，但他担心如果自己竞选班长成功，好朋友小川会不会不高兴。你认为小斌的担心有必要吗？为什么？探究与分享二、友谊的澄清2竞争并不必然伤害友谊我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。烦恼3：小川认为小斌是“他的”好朋友，他和别人闹矛盾，叫小斌和他一起去把那个人狠狠地揍一顿，不去就是不够“朋友”。小斌正在考虑：我该不该去呢？为什么？我应该怎么做才对呢？探究与分享二、友谊的澄清3友谊不能没有原则1友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事;（2）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。①友谊不是一成不变的;②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度;③友谊不能没有原则；④澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。怎样澄清对友谊的误解走出对友谊的哪些误区？知识归纳你对朋友的情谊会改变吗？你会跟自己的朋友竞争吗？你与朋友交往有哪些原则？拓展提升请大家检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。结束语知识总结深深浅浅话友谊友