重教风,抓学风,正考风-努力优化数学学院的育人环境

第页重教风,抓学风,正考风—努力优化数学学院的育人环境第一篇：重教风，抓学风，正考风—努力优化数学学院的育人环境重教风，抓学风，正考风—努力优化**********的育人环境为贯彻落实《**学院关于切实加强“教风、学风、考风”建设，创建优良校风的实施意见》，进一步加强**********专业学科建设，提升办学质量，**********以规范学风建设为重点，通过教风促进学风，以学风端正考风，全力推进“三风建设”，形成**********师生共抓“三风建设”的合力，积极营造良好的育人氛围，全面提高教育教学质量，促进**********的发展。一、营造优良的教风，以教风促学风良好的教风是促进学风建设，提高教学质量的关键。教师在课堂教学中的有言传身教，在思想道德品质中的潜移默化，无疑对学风有着重要的熏陶作用。总体上看，**********的教风是好的，但是由于扩招，青年教师缺乏培训等在教学中还存在一些问题。针对存在的问题，营造优良的教风，以教风促进学风，开展了以下几个方面的工作：1.完善教学管理制度，规范教学管理为了强化教学管理，使教风建设有章可循，**********制定了《**********抓教风、考风、学风建设的具体措施》、《**********考勤制度》、《**********年度履职考核实施办法》、《**********教师外出学习、对外交流的规定》、《**********教师指导学生教学试讲的规定》、《**********科级干部岗位职责》等。2.注重加强青年教师教学水平提升**********每学期开展一次教师讲课比赛，对每位参赛教师的讲课情况进行评议，指出优点和不足，共同提高。在学校举行的课堂教学比赛中************等老师曾经获得学校讲课比赛一等奖。*****等老师曾经获得学校讲课比赛二等奖。（本学期于4月份进行了讲课比赛，并选出******两位老师代表**********老师参加学校课堂教学比赛。）3.努力提高青年教师科研能力**********领导集体非常重视科研工作能力的培养，不少教师逐步取得进步。目前**********共有在研的集体项目6项，个人在研项目14项目，大部分1教师在项目建设中锻炼提高。4.领导集体听课，对教学监管和指导**********从2021年9月开始，实行领导集体听课，对部分教师的教学进行考察，集体评议，对授课情况进行了点评，并将意见及时反馈给授课教师。学院领导集体上学期统一听了4名年轻教师授课，本学期计划听4位教师授课，已经听了2名教师授课。5.派出教师访学或进修提高派出**********3位老师分别到北京师范大学，华东师大，云南大学做访问学者一年。下学期将派*********两位老师外出学习一年。以后将逐年安排教师外出进修学习，提高专业理论水平和科研能力。6.加强与兄弟院校学习与交流组织教师外出培训，以便提高教师的专业素质和拓展视野，提高教育教学水平，重视教风。2021年7月，********教授带领六位老师到丽江参加了“首届云南——香港数学会联合学术年会”；2021年8月，*********参加了在四川大学举办的“第二届西部偏微分方程国际会议”；2021年3月至12月期间，共有16人次参加“精品课程”培训，这学期有14人次将被派到昆明参加“精品课程”培训。*************等4位教师2021年8月初到云南大学参加“西部高校概率论与数理统计教师培训班”学习半个月。**********分别到过***********学院、******学院和******学院去考察学习。为了对中学的数学教学有深入了解，分别邀请了文山州一中和文山市二中******中数学教师到**********开展教研活动。通过以上几方面的工作，目前**********已形成一支团结合作的教师队伍，为**********营造了良好的教风，以教风建设促学风。二、营造良好的学习氛围，形成良好的学风良好学风的形成，需要有良好的学习氛围。**********坚持管理育人和服务育人，为学生营造一个良好的学习环境，全面提升综合素质，**********开展了以下几方面的工作：1.抓好教学和生活环境管理学院加强宿舍卫生、教室卫生和黑板报宣传定期检查，保持清洁的环境。2.重视对学生的指导（1）数学建模团队指导*******支队伍参加*******年全国大学生数学建模竞赛，并取得了*******个省一等奖，*******个省二等奖，*******个省三等奖的好成绩。（2）安排教师指导学生*******。每学期开展一次演讲比赛和钢笔字、粉笔字比赛，结合学校的计划，开展讲课比赛。过去一年，开展了*************************************************为主题的演讲比赛。（3）从2021级开始，统一上晚自习并安排教师辅导。（4）根据面试需求，加强就业辅导，例如王炎老师为毕业生做了面试礼仪讲座，刘常福为2021级毕业生做了“数学说课”等辅导。（5）每年实习结束之后，选出一批优秀的实习生给下一届的学生交流实习经验。（6）上课考勤统一登记，每两周由班级向学院提交1次考勤登记表。3.打牢学生主干课程基础继续完善******************************************三门基础主干课的习题集。组织了上述****************************竞赛。******************************************教学进度、教学内容和考核内容。4.组织专题讲座，提高学生素养*******组织了具有针对性的五个讲座。9月举办新生入学教育专题讲座；6月、11月举办大学生应聘面试礼仪及沟通技巧讲座；2021年10月举办新生职业生涯规划讲座；11月举办大学生常见心理困扰及调适讲座。本学期到目前为止组织了四个讲座，其中2次是就业创业指导讲座，1个演讲技巧专题讲座，1个法制讲座。5.增强与家长的沟通与联系我们印制入学指南在新生报到时发给家长，让家长了解学院及教师基本情况。统计完善家长联系方式，对于“问题学生”，要求班主任要经常与家长联系，并做好相关的通话记录。采取学生成绩与家长见面的办法，每学期3邮寄学生成绩通知单和在校表现给家长，学生返校时，由学生家长签字才能注册。加强了与家长的沟通，共同关注学生的教育。6.认真组织推优评选活动按照要求评比出一批省、校级三好学生和优秀学生班干部、优秀毕业生，学院还召开了一年一度的表彰大会，表彰在各项活动中表现突出的学生。在奖、助、贷等环节上也严格把关，学习确实努力，表现好和成绩优秀的学生获得奖、助学金。真正做到了公平、公正、公开。通过以上几方面的工作，目前**********已逐步形成了良好的学习氛围，形成良好学风。三、正考风促学风、优教风，优化育人环境**********以提升学生知识和能力为目标，端正考风，树立优良的教风和学风，优化育人环境。每一次考试之前主管教学领导要求：辅导员、班主任必须强调学生考试的相关制度，并要求教师监考认真负责，监考教师不得在考场内做与监考无关的任何事。数学院开展了推进教风、学风、考风建设的师生座谈会，旨在积极深入引导数学学生明确学习目标、端正学习态度、规范学习行为，优化育人的环境。**********成立以来，在抓教风和学风建设方面，工作成效显著，教师的教学效果有了一定的改进，科研能力有了提高。*****************************************************************************第二篇：营造风清气正的育人环境活动对照检查材料营造风清气正的育人环境活动对照检查材料风清气正就是要求我们讲道德，重承诺，严纪律，不谋私，顾大局，淡名利，讲友爱，重团结，讲奉献。风清气正这既是对广大党员干部特别是领导干部提出的明确的政治要求和道德要求，又是我们做人行事的操守准则和价值尺度，更是需要在全社会大力提倡，精心营造的整体氛围。在当今社会，为了让经济繁荣、政治稳定、人民安康、社会和谐，营造风清气正的育人环境就显得尤为重要，而作为教书育人的学校更是重要。一、活动体会作为学校的领导，以身作则，淡泊名利，公正廉明，心系学校发展，就会带动学校教师为了学校的发展出谋划策。为配合学习进一步营造风清气正发展环境活动的开展，根据教育局的相关要求，我认真的进行了学习，从而深刻感受到了在当今社会进行风清气正的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，工作执行等方面有了更全面的认识和提高。风清气正的发展环境是推动教育事业又好又快发展的重要保证，教育局开展进一步营造风清气正发展环境活动，就是通过学习，让广大党员干部和教师学习受益，从而在工作中做出榜样，以榜样的力量把工作做的更全面、更完善、更妥帖。二、存在问题及其根源的剖析之所以有些时候我们的工作有失误，或是工作中存在一些问题是有原因的。有的人只会耍嘴皮子，嘴上显得特别能说而且也说的天花乱坠，但在实际工作中却不知道怎样去履行自己的职责，不知道怎样落实工作，只能做“表面文章”，而没有实质内容和结果。有的人办事拖拉，工作效率不高，该办的事久拖不办。有的人以推诿扯皮为能事，以“不是我的事”、“不会干”、“不知道”、“不清楚”为由推卸理由。有的人工作沾轻怕重，工作中只会挑容易干的、对自己有利益的事情做，哪样工作对自己有利，就做哪一件事。不是把精力放在如何做好工作方面，而是挑人毛病，制造事端，患得患失，斤斤计较，甚至光想着拆别人的台，对于他们来说学校的工作越乱越好。有的人不思进取，不求无功，但求无过，当一天和尚撞一天钟，工作上向低标准看齐，待遇上与高标准攀比，工作缺乏创新、没有干劲。有的人学风不浓，不求甚解，业务不精，浮躁不实，自以为是，小事不屑干，大事干不了，工作缺乏主动性。三、整改措施1.首先应该遵守《中小学教师职业道德规范》，真正的去热爱学生，关心学生，服务学生。一切为了学生，让“爱生”不再是一句口号，而是落实到行动中去。一位教育家曾说：爱是教师最美的语言。作为教师，我们应该心中装着学生，想着学生，把服务学生放在第一位，做一名优秀的人民教师。要想办法激发和调动教师的工作积极性和创造性，充分发挥教师的带头作用，在工作中扎扎实实、求实创新。2.发展的竞争，说到底是人才的竞争。机遇要靠人来抓，事业要靠人来干。作为学校的领导要能够从学校教师中培养综合素质高、德才兼备、老实正派、埋头苦干、敢于负责的教师。让清正廉洁的教师形象牢牢地树立在家长的心中，树立在学生的心中。让学校教师明白，只有脚踏实地的立足岗位、塌实工作、爱岗敬业，才能发挥出个人对学校、对学生、对事业的贡献。要肯定工作中业务能力强、工作热情、积极性高的教师，从身边树立典型，让那些立足岗位、埋头苦干的教师感受到领导的公正、公平，这样他们工作才有干劲，工作也才会有效开展。切不可干好干坏一个样，干与不干一个样，工作中该表扬时表扬；该肯定时肯定；该激励时激励。要想方设法调动教师的积极性，最大限度的发挥教师的能动作用。3.我认为教师要清廉育人，在工作中不能为了个人的利益，走后门，找关系。对于学校的所有竞赛、竞选等，都要坚持公开、公平和公正的原则，切实地用实际行动树立和维护教育系统的清廉形象。4.一所学校的向心力表现在每个教职员工的乐于奉献的精神上。作为一名教师无不盼望学校的教学质量的提高和自己的学生学有所成，也都希望自己的教学能得到领导、家长的认可，希望自己的工作业绩突出，教学业务精湛。实现这一目标，不但要靠全体教职员工本身的努力，还要靠科学的管理手段，先进的管理方法，来激发教师自觉的工作热情，让教师在自己的工作岗位上不断的释放出自己的创新能力。总之，在学习了营造风清气正的育人环境活动后，我觉得、作为学校的领导工作应该要从大处着眼，眼界要放宽，工作中要有远见，要有长远规划。作为育人的地方，育德就显得尤为重要。要教育教师把奉献在岗位看作是自己天经地义的事情，勤勤恳恳地做好本职工作。在工作中做到正确地认识自己，真诚地对待他人，认真地对待工作，公平地对待学生，表现出做人的人格魅力，以此来激励自己，影响他人，共同进取，学校才会有更大的发展空间。第三篇：如何营造风清气正快乐和谐的育人环境如何营造风清气正快乐和谐的育人环境新林小学李彩霞为了全面提升教育系统队伍的整体素质和教育工作者的师德师风水平，努力打造风清气正的育人环境，促进教育事业的健康和谐发展，我校开展了进一步营造风清气正的发展环境活动。在近几周的学习活动中，我再次学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》和《青铜峡市教师五条禁令》等法律法规，通过学习、讨论、交流我深刻的感受到进一步营造风清气正的发展育人环境活动的重要性。在物欲横流、经济飞速发展的当今社会，人们对教师的要求也越来越高，渴望着清廉的育人环境，期望着校园成为一方真正的圣地、净土。作为一名人民教师，加强师德内化，提高自身素质，已成为教育事业发展的关键。一、首先应该遵守《中小学教师职业道德规范》，真正的去热爱学生，关心学生，服务学生。一切为了学生，让“爱生”不再是一句口号，而是落实到行动中去。爱是教师最美的语言。作为教师，我们心中应该时刻装着学生，时刻想着学生，把服务学生放在第一位，做一名优秀的人民教师。二、加强师德内化，提高自身素质。伴随着历史的车轮驶入当今时代，社会、国家、民族对教师有了更高的素质要求。胡锦涛主席《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。这“四点希望”是对新时期师德精神的新阐述、新概括，也是新时期新阶段造就德才兼备教师队伍的努力方向。通过深入学习，我校全体教师深刻认识到自己的神圣职责和重要使命。他们在学习心得中纷纷表示，要树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，以高尚的人格教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人；要刻苦钻研，严谨笃学，提高自己教书育人的本领；要勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改进教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；要淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。教师是太阳底下最光辉的职业。作为群体，我们承担着培育下一代的重任，关系着国家和民族的未来。作为个体，日常生活中，我们用人格与精神的力量，影响着一代又一代的学子。只有认识到教师职业的重要性，确立献身教育的信念，才能勇于克服在工作中遇到的困难，成长为一名称职的优秀教师。为了使广大教师树立正确的道德信念，结合本次营造风清气正的育人环境的活动，我校加强培养教师职业道德行为。教师，不但要传授学科知识，还要对学生进行品德的教育。教师的言行深刻的影响着学生道德观念的形成。因而教师必须严以律己，使自己的言行成为学生学习的榜样，只有这样才能教育出合格的人才。教师道德修养是教师道德要求由“他律”向“自律”升华的关键，是教师职业道德要求内化的必要条件。教师首先要勤学，通过主动深入学习各种师德知识，从而达到明理的境界。在学习的过程中，要善于思考，消化吸收各种道德理论，提高自身的师德认识。其次要学会自省。教师要经常对自己在教学过程中的思想和行为进行自我检查，对错误的思想和行为进行严肃的自我批评和自我纠正。我们在进行师德修养时，要经常进行“理论对照”、“实践对照”和“榜样对照”，检查自己的言行，使自己的思想和行为达到师德的高标准、高要求。要提倡自我批评，勇于自我解剖。在师德修养中，教师自我批评的自觉性高，对自己严格要求，进步就快，道德修养的效果就好；反之，缺乏自我批评，师德修养则会停滞不前。再次就是要慎独。慎独是中国传统的道德修养方法。鉴于教师教育活动的特点，慎独应成为提高师德修养的主要方法之一。道德修养中慎独的方法贵在坚持、贵在从小事做起，注意防微杜渐，要牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。最后是力行。实践是道德修养的根本途径。在教师职业道德修养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德修养的唯一标淮。师德修养靠空谈是不可能实现的。教师一定要坚持理论和实践相结合，与时俱进，把从书本上和他人身上学到的道德思想运用到教书育人的实践中，才能使师德内化。只有力行，持之以恒地恪守师德原则和价值标准，并努力付诸实践，才能养成道德习惯，逐步进入崇高的精神境界。三、学会调整自己的心态，彰显美丽人格。教育工作最能体现美丽人格。教育作为极其谨慎、细微的事情，需要教师有较高素养和高尚的精神世界。作为教师，在市场经济条件下，追求财富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化却是可能的。教师的幸福就寄托在学生的成长中。作为校长，应手握这把标尺，解放教师，成就教师，让教师善于工作、乐于工作、享受工作，在工作中彰显美丽人格。1、帮教师学会享受教育中的闲适教育中的忙碌是一种享受，教育中的闲适也需细细端详与品味。如今的中国教育，负担太重，求胜心太切。在这个急功近利、喧嚣浮躁，快节奏高压力的年代从事教育的“人类灵魂的工程师”，更应该学会调整自己的心灵，用几分闲适放松一下疲于奔命的灵魂和身体。关注闲适，尊重闲适，享受休闲，让它调节高度紧张的身心，我们才能飞得更高，走得更远。当然，我们的闲适意味着在管理工作及学习中师生有着较宽广的天地及更充足的个性展示，它往往与高效相伴——高效后才有闲适的时间，或闲适后才有高效的激情与精力。享受闲适意味着科学合理安排时间，调节生活节奏；享受闲适意味着加强身心修养，宠辱不惊，安贫乐道，减少过分的名利羁绊，在喧嚣扰攘中保持一颗不断滋生教育大智慧的恬淡的心，并教会学生闲适。享受闲适，便是亲近教育的智慧，接近良好教育的本源。二、让教师在学校做运动现在的教师每天忙于教学、学生管理以及学校其它事务，还要参加继续教育、业务培训等，每天都如绷紧的弓一样。而强烈的责任心使得他们从不为感冒、慢性咽喉炎等小病而请假，久而久之，也渐渐地“养”成了大病。为此，我们在关注教师生活的时候，首先要关注教师的体质，关注教师平时的体育锻炼。学校应该主动为加强教师的体育锻炼做些事，以鼓励他们用锻炼来增强体质，使教师能持续、高效、长久地工作下去。为了让教师在学校养成做运动的习惯，我们在大课间时间安排教师与学生一起活动；间操时与学生一起跑步；可以在课余时间到乒乓球室较量；也可以到篮球场地比试。工会活动时间组织教工排球赛，用积攒的会费为每位教师购买一套运动服。秋季运动会上，教师们身着统一的运动服，迈着矫健的步子，走在裁判员标志牌的后面，个个英姿勃发，博得观众席上热烈的掌声。三、给教师施展才能的舞台当前，我们培养的学生要全面发展，要求教师自己也要全面发展。这就要求我们在管理教师时，要“抓两头，促中间”，给教师营建施展才能的舞台。优秀的教师，我们要多加以培养、关注，给他们成长的机会，给他们成长的舞台，而不是去嫉贤妒能，甚至拼命排挤。一所学校出不了名师，不仅是学校的悲哀，更是学生的悲哀。同时也从另一方面反映了管理人员的无能。教师成名成家，学生才能成人成才，而校长也才能有所成就。对那些有各种问题的教师，我们也要想办法做好传帮带的工作。对教师的管理，不能只靠行政化的管理，得有人性化的管理手段。找找那些问题教师的闪光点，也许你会发现他的一技之长。而更多中间部分的教师，我们也不能让他们甘居中游，平庸而过。随着年龄的增长，人是最容易产生惰性的，尤其是晋升完高级职称的教师，丧失了前进的目标，常表现为不求上进，碌碌无为。这些人有经验，有水平，却缺少了向上的动力。而这些人是最需要关注与关怀的，也是最容易忽略的。为此，多把关注的目光投向他们，把培训、带徒弟的任务交给他们，激发他们心底的责任感和荣誉感，让他们重新体验成功的喜悦和实现自身价值的幸福。总之，给每一个教师发展的空间，是猴子，就给一棵树，任其自由攀爬；是老虎，就给一座山，任其威风八面；是猛龙，就给一条江，任其翻江倒海。或长于教学，或长于教研，或长于管理，针对教师的不同才华，给其合适的成长机会。相信教师，重用教师，关心教师的生命质量。给教师一个成功的机会，教师定会还给你一个教育的奇迹。于是，学校也就形成了“风清气正，快乐和谐”的氛围。第四篇：吴忠市朝阳小学开展进一步营造风清气正的育人环境活动吴忠市朝阳小学开展进一步营造风清气正的育人环境活动实施方案为全面贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神及吴忠市教育局党委、教育局《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的实施方案》的文件精神，教育和引导学校广大党员干部教师充分认识营造风清气正育人环境的重要性，不断加强学校校风建设、干部作风建设、教师教风建设，进一步营造学校风清气正的育人环境，推动学校各项工作又好又快发展，根据吴忠市教育局党委、教育局《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的实施方案》（吴教党发[2021]34号）的文件精神要求，结合我校实际，制定本实施方案。一、进一步提高认识，切实增强营造风清气正育人环境的重要性和紧迫性学校是传播文明的窗口，育人的基地，学校教育教学质量直接关系到祖国的前途和命运。为此，我们深感责任的重大。营造风清气正育人环境，是我们义不容辞的责任。近年来，我校坚持把优化育人环境摆在重要位置，着力抓好学校政治文明、物质文明、精神文明、生态文明建设，全体师生团结拼搏，开拓进取，提升了学校的办学效益，取得了显著的成绩，赢得了社会各界的广泛认可。尽管如此，学校与上级组织的要求相比，与广大人民群众对优质教育的需求相比，还存在着差距、学校还存在着发展目标不高，特别是对素质教育的推进、校园文化的创建还不够，离营造一个轻松、和谐、优美的育人环境还有差距。学校广大教师立足岗位，勤劳辛苦，兢兢业业，默默奉献。但是也有个别教师工作敷衍塞责，备课不充分、上课不认真。甚至个别教师向学生推销教辅资料，让学生购买试卷，体罚或变相体罚学生、上课接打手机、违反教学常规等。因此，我们必须高度重视开展进一步营造风清气正的育人环境活动的重要性和紧迫性，以加强和改进学校领导干部作风建设为抓手，以树立良好的教师形象为目标，面对问题，把营造风清气正的育人环境作为当前和今后一个时期的重点工作，放在突出位置，抓紧抓好，抓出成效。二、开展进一步营造风清气正的育人环境活动的指导思想、工作目标和主要任务（一）、指导思想我校开展进一步营造风清气正的育人环境活动以党的十七届五中、六中全会精神为指导，以办人民满意教育为目标，以提高全校教师依法执教的意识、规范廉洁执教的行为、塑造敬业爱生师德风范为重点，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化干部作风建设，提升教师师德素养，着力解决教师队伍中师德师风存在的不良现象，促进全体教师队伍素质整体提高和学校教育事业健康发展。（二）、总体目标1、领导班子，干部队伍建设学校班子成员要深入贯彻科学发展观，坚持解放思想，实事求是，反对因循守旧，不思进取。坚持理论联系实际，有较高的政治思想觉悟，事业心，责任感，具有改革创新的时代精神。具有较高的政策法规执行水准，坚持政令畅通，努力完成吴忠市教育局领导下达的各项工作任务。坚持尊重、平等、友善、宽容、沟通、和谐的人际关系。正确妥善处理工作、学习、生活当中的种种矛盾事件。坚持密切联系群众，反对形式主义。坚持民主集中制原则，深入课堂，树立教师意识、学生意识，服务意识。注重教师意愿，合理解决教师要求，帮助教师，学生解决在学习、生活中的实际问题。做教师学生的贴心人。注重个人修养，率先垂范，要求大家做到的自己一定先做到，严于律已。2、加强教师队伍建设。加强教师队伍建设，实现“一二三四”目标，努力打造“一支队伍（品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍）；促进“两个转变”（致力师德师风和校风、教风向更好的方面转变）；杜绝“三种现象”（工作敷衍塞责、滥订教辅资料、加重学生课业负担）；努力实现“四个提升”（在教师思想作风和师德素养上有新提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升，在树立教师良好形象上有新提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新提升。）（三）、主要任务1、提高行政人员（管理）人员工作作风在行政人员和党员中开展“一身正气廉洁治校”教育活动。深化“党员干部模范带头工程”和“行政人员的示范引领工程”。2、提高教师教师职业道德水平在全体教师中开展“一身正气清白执教”教育活动。实施“教师队伍凝心聚力”工程。3、规范教师的教书育人行为在全体学生中开展“一身正直诚信崇洁”专题教育系列活动。（四）、工作原则1、理论联系实际原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，切实做到开展进一步营造风清气正的育人环境活动和推动学校教育教学工作两不误、两促进。2、正面教育为主原则。开展批评与自我批评，多树先进典型，鼓励正面教育。3、领导带头原则。领导带头参与开展进一步营造风清气正的育人环境活动，带头剖析自己，率先垂范，为教师树立榜样。（五）、实施步骤与措施1.组织领导。成立以校长为组长、其他校级领导为副组长，学校中层领导及年级组长、学科组长为成员的营造学校风清气正育人环境活动领导小组，切实加强对此项活动的领导。2.工作安排。学校开展进一步营造风清气正的育人环境活动时间从2021年12月至2021年9月，分六个阶段进行。（一）动员部署阶段（2021年12月3日8日）1.传达学习上级有关文件精神，召开校委会，成立领导小组，加强组织，进行工作安排部署。结合学校实际，制定朝阳小学开展进一步营造学校风清气正的育人环境活动实施方案，做到目标明确、重点突出、措施具体、讲求实效，突出特色。2.召开学校开展进一步营造学校风清气正的育人环境活动动员会，统一思想认识，明确活动目标、任务和具体方法、步骤，增强开展进一步营造学校风清气正的育人环境活动的责任感和紧迫感。在动员会上，传达学习上级有关文件精神，学习《吴忠市朝阳小学开展进一步营造风清气正的育人环境活动实施方案》；由校长作动员讲话；教师代表表态发言；家长代表发言；学校下发《吴忠市朝阳小学领导干部工作准则》、《吴忠市朝阳小学教师从教行为规范》；会后通过校园网、宣传栏等多种形式宣传学校开展进一步营造学校风清气正的育人环境活动内容。（二）自查自纠阶段（2021年12月10日2021年1月20日）开展进一步营造风清气正的育人环境活动要对照标准，查找问题。在教职工中全面开展自查自纠。组织教师自觉开展“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起；二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下、不创业绩而追逐名利或职称到顶而不思进取等；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为。学校查找是否按照国家课程计划开齐开足课程，违反规定组织学生开展校外活动等不规范办学行为。通过查找问题，牢固树立全体教师依法治教的观念，转变思想作风和工作作风，切实增强教师教书育人的工作责任感和事业心。（三）重点排查阶段（2021年1月21日2021年3月25日）通过重点排查问题，使干部、教师牢固树立依法治教的观念，转变思想作风和工作作风，切实增强干部、教师的工作责任感和事业心。组织教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》和市教育局下发的“八不准”、“八条禁令”。与教师签订师德师风目标责任书。开展学生、家长评议教师活动。多方面征求学生、家长、同事的意见。通过活动的开展，进一步规范教师从教行为，树立教师良好形象。并对教师师德师风存在的突出问题进行认真梳理归类，实行建立台账，进行销号制。（四）整改提高阶段（2021年3月26日2021年5月25日）在深入查找问题的基础上，根据征求的意见和建议，结合自身实际存在的问题，教师撰写师德师风自我剖析材料，学校撰写开展进一步营造风清气正的育人环境活动自查报告。坚持边学边纠，把学习教育与查摆问题结合起来，坚决查处违反《中小学教师职业道德规范》等违背师德规范行为。根据查摆发现的主要问题，有针对性的采取措施，建立完善师德建设的长效机制，对有师德师风问题的教师要进行批评教育，对严重违背师德规范的教师要进行通报，并视情节轻重给予纪律处分。对学生满意率低的教师进行诫免教育，并限期进行整改提高。（五）建章立制阶段（2021年5月26日2021年7月25日）建立和完善教师师德师风考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，以师德管理规范检查为切入点，增强教师师德规范意识。建立和完善教师各项考核制度和评价机制，完善教师师德档案管理，将教师教书育人的先进事迹或不符合教师职业道德规范的行为记入师德档案，作为教师考核的重要内容。在教师评优评先中，对师德表现不合格者，实行师德一票否决。（六）总结验收阶段（2021年7月26日2021年9月25日）通过开展自评总结和分析，全面总结学校开展进一步营造风清气正的育人环境活动以来工作经验和成就，结合学校表彰先进评比激励机制，通过由社会、家长和学生共同推选心目中的好老师，评选学校师德先进个人，予以隆重的表彰。以激励广大教师进一步加强思想道德建设，不断提升职业情感，提高师德修养，做人民满意的教师。开展进一步营造风清气正的育人环境活动是一项长期的任务，我们将把开展进一步营造风清气正的育人环境活动作为当前推动学校各项工作又好又快发展的抓手，把此项活动与“基础教育质量提升年”、“创先争优巩固提高年”及“树师德新风、促质量提升”师德师风教育等活动有机结合。勇于改革创新，不断提升办学理念，增强办学活力，彰显办学特色，促进学校各项工作再上新台阶。吴忠市朝阳小学开展进一步营造风清气正的育人环境活动领导小组组长：薛晓宏朝阳小学党支部书记、校长副组长：李香玫朝阳小学副校长、支委委员薛志敏朝阳小学副校长、支委委员马志忠朝阳小学党支部副书记成员：马静朝阳小学教务主任王吉平朝阳小学总务主任张明奎朱文伟刘贵丽马丽胡晓茜周鹏闫涛杨文姬张桂芳王美华王文燕杨蓉刘娟郑艳萍刘玉莲朝阳小学政教副主任朝阳小学工会主席朝阳小学教务副主任朝阳小学教务副主任、支委委员朝阳小学支委委员朝阳小学党政办公室主任朝阳小学少先大队辅导员朝阳小学一年级语文学科组长朝阳小学二年级语文学科组长朝阳小学三年级语文学科组长朝阳小学四年级语文学科组长朝阳小学五年级语文学科组长朝阳小学六年级语文学科组长朝阳小学一年级数学学科组长朝阳小学二年级数学学科组长董芳朝阳小学三年级数学学科组长丁淑琴朝阳小学四年级数学学科组长马顺平朝阳小学五年级数学学科组长李国霞朝阳小学六年级数学学科组长杨静陈登高桂月红刘淑霞铁宇初杨晓华领导小组下设办公室，由马志忠副书记任办公室主任，负责具体工作。朝阳小学音乐学科组长朝阳小学体育学科组长朝阳小学美术学科组长朝阳小学综合学科组长朝阳小学英语学科组长朝阳小学信息技术学科组长第五篇：1月5日多措并举抓四项监督制度贯彻落实努力营造风清气正用人环境多措并举抓四项监督制度贯彻落实努力营造风清气正用人环境选人用人，关系民心向背和党的事业兴衰成败。党的十七大把提高选人用人公信度作为党的建设的一项重要目标，提出了明确要求。十七届四中全会着眼于这一目标的实现，强调匡正选人用人风气，要求健全干部选拔任用监督机制和责任追究制度。组织人事部门作为基层干部工作的职能部门，要把学习贯彻四项监督制度作为干部选拔任用和监督工作的“重头戏”，必须积极主动采取有力的举措，自觉按照党的干部政策法规选人用人，自觉接受党员干部、职工群众的监督，自觉抵制用人上的不正之风，努力营造风清气正的选人用人环境，提高选人用人公信度。一、深刻理解，充分认识四项监督制度的深远意义为政之要，在于得人。今年3月份，中央组织部、纪委颁布实施的四项监督制度，着眼于提高选人用人公信度，对以往干部选任工作制度体系和内容进行了健全完善，破解了以往干部选拔任用工作中存在的责任主体界定不清、责任情形划分不明、违规失责难以追究等突出问题，抓住了问题的要害，回应了干部群众的关切和期待。四项监督制度的实施，用于防治用人上的不正之风，进一步提高选拔任用干部的科学化、规范化、制度化水平，切实加强各级领导班子和领导干部队伍建设，具有十分重要的意义。四项监督制度的实施，就是以更加严格的制度监督选人用人行为，约束选人用人权利，为进一步营造风清气正的用人环境，提高选人用人公信度提供制度保障。作为组织人事部门，担负着培养人才、选拔任用干部的重要使命，同时承载着营造风清气正、保一方选人用人净土的天职，四项监督制度就是干部选拔任用工作的有力武器，南屯煤矿目前安全形式持续稳定、生产任务超额完成、经营质量稳步提升、整体工作稳步推进，关键就是有着一支甘于奉献、顽强拼搏、敢打必胜的干部职工队伍。贯彻落实好四项监督制度，就能进一步提高矿井选人用人公信度，就能保持融洽温馨和谐、全面协调发展的良好局面，就能为集团公司跨越发展、煤业公司二次创业、南屯煤矿实现“重振雄风、再创辉煌”愿景目标提供坚强有力的组织和人才保障。二、分层次学习，切实抓好四项监督制度的贯彻落实（一）抓好班子的学习，确保领导干部百分之百熟知。一个单位党政主要领导对四项监督制度的认识，很大程度上决定着这些制度执行的好坏。贯彻落实四项监督制度，一是要抓好主要领导干部的学习，提高领导干部的认识。为确保党政及时掌握了解集团公司四项监督制度会议精神及领导的有关要求，在集团公司四项监督制度会议召开后，纪委、组干科第一时间向矿主要领导汇报，使他们真正从思想上加以重视。二是要及时发放《四项监督制度汇编》手册到每一位矿处级领导干部，同时开辟网上学习园地。三是要灵活学习形式，一方面及时组织集中学习，下载学习内容，利用中心组学习方式统一组织，另一方面鼓励个人自学，将学习计划和配档表发放到个人，利用业余时间自学。让领导干部熟知四项监督制度的内容，深刻领会四项监督制度的精神实质，有力地增强了领导干部贯彻执行四项监督制度的责任感和危机感，提高了领导干部严格按照干部政策法规选人用人的自觉性和主动性。（二）抓好业务学习，确保组织