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文档简介

原创教学设原创教学设计ExcellentTeachingDesign第新修订幼儿园阶段原创精品配套教材停水了教材定制/提高课堂效率/内容可修改Waterstopped教师：风老师风顺第二幼儿园编订：编订：FoonShion教育停水了教材说明教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。有益的学习经验：

1．体验水的重要。

2．知道节约用水。

准备：

录音片断：小水滴的话。

活动与指导：

1．创设情景；停水了。引起幼儿对水重要性的关注。

教师请幼儿在户外玩手脚着地爬的游戏，回到教室打算洗手，结果发现停水了。(事先请保育员关掉阀门)。这可怎么办呀?

2．教师请幼儿说说水的重要性，水和人们生产生活的关系。理解没有水真不行。

3．正在这时，录音机响了，里边传出小水滴的话：“我是小水滴。这些天，我看见总有小朋友不关紧水笼头，叫我们白白流到下水道里去浪费掉，我很生气，就叫我家里人别来了，于是，你们就没水用了。要知道，我们水的用处可大呢，可以给人喝，可以让植物生长，可以帮助生产。没有我们，你们人类就不能生存。可是我们是有限的，在地球上能用的水很少很少，都像你们这么浪费，总有一天，水会流光的，我看你们怎么办?只要你们能爱护我，会节约用水，我会回来的。”

4．小朋友知道错了，教师引导幼儿说说怎么才能节约用水呢?(关紧水笼头，洗手时开小点、不玩水)”

5．老师说：“大家都知道节约用水了，我们看看小水滴回来了吗?”带领幼儿去盥洗间，发现来了水了。(保育员在幼儿进来之间打开水阀)。FoonShion教育研究中心编制Prepa

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