2022年江苏省南京市(初三毕业考试)中考语文真题试卷含详解

南京市2022年初中学业水平考试

语文

注意事项：

L本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名，考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证

号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。

3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答

非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。

同学，你好！学校多彩的语文生活一定令你难忘。来，拿起笔，继续参与吧！

1.参加微新闻播报，你用心准备讲稿。

5月27日，首届南京国小节在江苏大剧院正式启动。此后一个月内，一批国内顶尖的演奏家、指挥家将聚集

南京，传播jing典，弘扬文化，用精彩的演出呈现（）的视听盛宴，

（1）给加点字注音：乐（）

（2）根据拼音写汉字：jTng（）

（3）选择恰当的词语（）

A.花枝招展B.花团锦簇C.眼花缭乱D.花香鸟语

（4）横线上用“震撼”一词造句，使讲稿完整。

2.参加古诗文大会，你开心进入游戏。

（1）【飞花令】用含“春风”的古诗句填空。

二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）

①（李白《春夜洛城闻笛》）

忽如一夜春风来（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②（王安石《泊船瓜洲》）

（2）【小接龙】用古诗文原句填空。

世有伯乐，①—。一马上相逢无纸笔，②—。一③—，大庇天下寒士俱欢颜！（请分别用韩愈《马说》、岑参

《逢入京使》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子填空）

（3）【连连看】将意境相近古诗句连接起来。（填序号）

甲（）乙（）丙（）

万里赴戎机，不知何处吹芦管，

青箸笠，绿蓑衣，

关山度若飞。一夜征人尽望乡。

斜风细雨不须归。

（北朝民歌《木兰（李益《夜上受降城闻

（张志和《渔歌子》）

诗》）笛》）

ABC

羌管悠悠霜满地，人不马作的卢飞快，弓如霹

竹杖芒鞋轻胜马，谁

寐，将军白发征夫泪。雳弦惊。（辛弃疾《破

怕？一蓑烟雨任平生。

（范仲淹《渔家傲•秋阵子∙为陈同甫赋壮词

（苏轼《定风波》）

思》）以寄之》）

3.参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。

（1）在横线上填空，完成图书馆大门的对联。

上联：观书下联：展卷阔胸怀

（2）从供选词语中选择词语组成下联，完成文学名著区的对联。

上联：语言艺术演绎世上往事下联：

供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人生、家园、精神、充盈、王国

4.参加校园辩论赛，你全心投入比赛。

辩题：（正方）校园卫生应由学生打扫（反方）校园卫生不应由学生打扫

根据反方一辩陈词的要点，作为正方二辩的你列出辩论要点。

反方一辩正方二辩

◎陈述本方观点：◎回答对方质疑：

校园卫生不应由学生打扫。

◎阐述本方理由：

◎展开己方论辩：

①学生的任务就是学习文化知识，

校园卫生应由学生打扫，因

扫校园卫生会占用学习时间。

为

②初中生劳动能力普遍较弱，打扫

校园卫生难度太大。

◎提出质疑问题：

◎提出质疑问题：

校园卫生由学生打扫，学生打扫不

干净怎么办？

阅读也是感知生活。让我们在阅读中领悟生活的美好。

（一）文言文阅读（10分）

与梅圣俞®

〔北宋〕欧阳修

第一封

某启②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至书局，体候想佳气某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支。岂

天苦其劳于笔砚，而欲息之邪？闷中谨白。

第二封

某启。阴雨累旬，不审体气如何？北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味差可食，谨送少

许，不足助盘飨④，聊知异物耳。稍晴，便当书局再相见。

第三封

某启。经节阴雨，犹幸且晴，不审尊候何似？闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续

成之，亦一时盛事。来日食后，早访及为望。

（选自《给孩子读短信：古人的尺牍》，锤叔河著，现代出版社2020年9月版）

【注】①梅圣俞：名尧臣，作者的好友。②某启：旧时书信的开头。某，自我谦称。启，陈述、禀告。③体候想

佳：想必你的身体和精神都很好。④盘飨（sun）：饭食。

5.给画直线的句子加标点，正确的一项是（）

A.某以手指为苦旦夕来书，字太难，恐遂废其一支

B.某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支

C.某以手指为苦旦夕来，书字太难恐，遂废其一支

D.某以手指为苦旦夕来书字，太难恐，遂废其一支

6.翻译画波浪线的句子。

北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。

7.参照示例，分别概括第二、三封短信的主要内容。（不超过7个字）

【示例】第一封：告知好友手指疼

第二封：①第三封:②

8.这三封短信写出了作者和梅圣俞的友情，下列句中表现的情谊与此类似的是（）

A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……（诸葛亮《出师表》）

B.（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》）

C.怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼《记承天寺夜游》）

D.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。（张岱《湖心亭看雪》）

（二）组合文本阅读（12分）

【材料一】

大熊猫的优点

A.脸扁平；B.眼睛显得大；C.能够竖直坐立；D.能够玩弄小的物体；E.对人温驯而友好；F.活泼；G.体型

圆胖；H.黑白分明；I.珍稀；J.价值连城。

（摘自《追踪大熊猫40年》，胡锦矗著，明天出版社2012年5月版）

材料二】

ɪ穴—

大熊猫“冰墩墩”

大熊猫“晶晶”是

大熊猫“盼盼”是是2022年北京冬奥

2008年北京奥运会

1990年北京亚运会会吉祥物，它外穿

吉祥物之一，它胸

吉祥物，它手持的富有科技感的冰晶

前的篆体“京”字

金牌中印有天安门外壳，胸前的写意

形如运动员在奔

图案。草书“冬字形如运

跑。

动员在滑雪。

（图片来自网络）

【材料三】

北京师范大学新闻传播学院教授万安伦在接受记者采访时表示，大熊猫形象与中国的文化内涵高度契合。具

体而言，大熊猫温和可亲，蕴含着温良、和平、团结之意；另外，作为中国的国宝，大熊猫还包含着人与自然和

谐相处之意。

《看熊猫》杂志特约主编谭楷认为，从美学角度讲，大熊猫是戳中了全人类的“穴位”。人类在美学方面是

统一的，而大熊猫就是这高度统一的标志性动物。新中国成立以来，大熊猫更是受到了世界人民的广泛关注和喜

爱。大熊猫架起了国际友好交往的桥梁，进一步展示了和平友善、开放包容的国家形象。今天，人们不仅可以走

进动物园观赏大熊猫，还可以阅读书刊，观看视频直播，随时了解大熊猫的生活。

（根据媒体报道编辑）

9.根据【材料一】梳理大熊猫的优点，完成表格。

优点类别优点表现（填序号）

形象憨头A

C、D、E、F

无价之宝③一

10.观察【材料二】中三个大熊猫形象，你有哪些发现？请简要概括。

11.根据三则材料，在下面的问卷调查表中设计一个选择题。

关于大熊猫受关注情况问卷调查

第1题：您了解大熊猫的主要途径是什么？

选项：A.走进动物园口B.阅读书刊□C.观看视频直播

第2题：_____________

选项：ABC

12.“全球国宝联盟”拟邀请各国青少年以国宝为载体展示本国文化，你受【材料三】启发，为大熊猫撰写一段推

荐语，宣传中国的“和”文化。

（≡）现代文阅读（12分）

落叶赋

梁晓声

①一九七七年，我刚从大学刚毕业时，体质很弱，肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱使我终日无

精打采，仿佛患了忧郁症似的，每每顾影自怜。

②友人建议我学太极拳。

③于是我开始光顾一片小树林。正值夏末秋初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它们的边缘却已变

黄，宛若镀金。

④林中练太极拳的人，有的徐旋缓转，有的轻舒猿臂，有的稳移鹤步，我觉得自卑和手足无措。

⑤我躲在林子的最边儿，顾左右而暗效之。我觉得一个瘦小的老头儿最该是我的楷模。他的套数很娴熟，一

举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他，多日后，连“抱球摸鱼”这样的基本动作，还模仿得不成样子。

⑥一天，那老头儿走向我。他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。但他两眼却炯炯有

神，目光矍锦，而且透露着近乎冷峻的镇定。

⑦他本已做完了一套。走到离我四五步远处，站定，转身，重做。

⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似电影的慢镜头。我不失时机跟着学做了一遍。之后他回身笑问：

“刚开始学？"我不好意思地说：“是的。看别人做得挺容易，自己真学起来却怪难的，都不想学了。”他说：

“别不想学了啊，今后就跟我学吧！"我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师

傅，如实告诉他我有些什么病。

⑨他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种

病，不难治。生活要有规律，要遵医嘱服药，加上坚持锻炼，我保你半年之后就会健康起来的。”

⑩他说的这些话，别人也对我说过。但经“师傅”口中说出，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对

他产生了恭敬。

⑪我犹豫一阵，还是忍不住问：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一种又淡泊又诙

谐的口吻说，“我的病和你的病比起来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有

病了。我天天来这里，是因为除了你，还有不少人希望跟我学啊。”初识，我未再冒昧问什么。

⑫第二天，我醒晚了。去到小树林，已经只有那位老人。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在

前，我在后，做了一套太极拳。之后，我做，他从旁观看，指点，口述套数，不厌其烦一遍一遍示范，甚至摆布

我的腿臂，以达到他所要求的准确性。做得好时还不时鼓励几句，好像我将代表中国去参加奥运会，而他是我的

教练。

⑬分手时，他说：“练太极拳，讲究呼吸吐纳之功，清晨空气清新，有益于净化脏腑。到了现在这时候，空

气污浊了，练也无益，反而对身体有害，对不对？”

⑭他一点儿也没有批评我的意思。我羞愧难当，连说：“对，对。”他又说：“我这个人哪，有三种事最容

易使我伤感：一是养的花儿死了；二是养的鱼死了：三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，增强体质。

你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”

⑮以后，我特意买了个小闹钟，再没让他等过我。一个多月后，我已动作很自信，姿势很准确了。有些初学

者也开始跟着我学，而那老人，到树林深处，去带去教另一批“学生”了。

⑯柿树叶子的那一抹金边儿，黄得更深、更烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成。

⑰不久，我感到小树林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，两天，三天，接连许多天，他一直没再来到小

树林里。我向别人询问，都说认识他，甚至说太熟他了，只是没一个人说得出他的名字，家住哪里，

⑱又过了半个月，树叶由金黄而橘黄，叶间隐约可见一个个绿果了。一场秋雨后，大部分树叶落了。有一

天，小树林里出现了一位姑娘，她朝我走来。

⑲“请问，您认识一位身材瘦小、以前每天来这里打太极拳的老人么？”我说：“认识呀！他该算我师傅

呢！”“我是他女儿。他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的画的，希望你今后也能带别人教

别人。”

⑳那是一套自己装订的太极拳图。图旁，细小而工整的毛笔字注了行行说明。“你父亲怎么这么多天没来？

这儿还有许多认识他的人。我们常在一起谈到他，都挺想他的。”“他去世了，前天去世的。他得的是骨癌，检

查出已经晚期了，扩散了。”“什么……什么时候？”“半年前。我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其

他人，就说他病彻底好了，回老家住去了。”

㉑望着她的背影，我一时呆住了。

㉒我照老人的嘱咐和希望做了。凡说认识他熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”获得了极大的鼓舞。

（选自《小人物走过大时代》，东方出版中心2022年3月版，有删改）

13.老人身患绝症，这在文中有多处暗示。请摘录其中的三句。

14.有人说，文章的标题应该叫''教太极拳的老人”，你同意吗？请说说理由。

15.为文中的老人写一首小诗，题目自拟。（不超过6行）

（四）名著阅读（8分）

16.班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，你仿照她的形式，从初中语文教

材推荐阅读的36部名著中选择一部，进行分享。

K明轩的分享》

我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品，江姐却主动打开箱子，用欲

擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节：再读让自己沉迷的是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争

的故事；特别想探究的是：是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾，勇于牺牲？

K你的分享》我读《》，初读吸引自己的是：®；

再读让自己沉迷的是：②—；特别想探究的是：③—。

写作是生活的需要。只要从生活实际出发，你就能写出好文章。来，试试吧！

17.学校水池上方需要张贴一张指导学生有效洗手的说明，请你撰写。

要求：

①条理清楚，表达准确；

②120字左右；

③不出现真实的校名、人名等相关信息。

18.南京作为世界文学之都，文学遗迹遍布，文学名家辈出，文学爱好者众多，文学氛围浓厚。近来，有关部门拟

组织“文都少年行”征文活动，你积极参与。请以《身边的文学踪迹》为题，写一篇文章，文体不限。

要求：

①在横线上填写一个动词，如“寻访”“发现”“话说”“小议”等，使题目完整；②不少于600字。③不出现

真实校名、人名等相关信息。

南京市2022年初中学业水平考试

语文

1.参加微新闻播报，你用心准备讲稿。

5月27日，首届南京国年节在江苏大剧院正式启动。此后一个月内，一批国内顶尖的演奏家、指挥家将聚集

南京，传播jlng典，弘扬文化，用精彩的演出呈现（）的视听盛宴，

（1）给加点字注音：≡（）

（2）根据拼音写汉字：jing（）

（3）选择恰当的词语（）

A.花枝招展B.花团锦簇C.眼花缭乱D.花香鸟语

（4）在横线上用“震撼”一词造句，使讲稿完整。

【答案】（1）yue（2）经（3）C

（4）示例：使人深受震撼

【小问1详解】

本题考查字音。

“国乐节"中的''乐"指“音乐”，读作“yu©”。

【小问2详解】

本题考查字形。

经典（jingd近n）：指传统的具有权威性的著作；泛指各宗教宣扬教义的根本性著作；著作具有权威性的；事物具

有典型性而影响较大的。

【小问3详解】

本题考查成语运用。

A.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。

B.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；也形容文章辞藻华丽。

C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；比喻事物复杂，无法辨清。

D.花香鸟语：形容春天动人的景象。

在此形容视听盛宴，应使用“眼花缭乱”；

故选C。

【小问4详解】

本题考查造句。需要用“震撼”一词造句作为演讲稿的结尾；“震撼”在此指内心受到强烈的冲击或感动，精神

或情绪剧烈起伏或波动。国内顶尖的演奏家、指挥家将聚集南京传播经典，弘扬文化，展现精彩绝伦的视听盛

宴，定然使人内心受到强烈的冲击；可造句为：使观众大为震撼。

2.参加古诗文大会，你开心进入游戏。

（1）【飞花令】用含“春风”的古诗句填空。

二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）

①（李白《春夜洛城闻笛》）

忽如一夜春风来（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②（王安石《泊船瓜洲》）

（2）【小接龙】用古诗文原句填空。

世有伯乐，①—。一马上相逢无纸笔，②—。一③—，大庇天下寒士俱欢颜！（请分别用韩愈《马说》、岑参

《逢入京使》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子填空）

（3）【连连看】将意境相近的古诗句连接起来。（填序号）

甲（）乙（）丙（）

万里赴戎机，不知何处吹芦管，

青箸笠，绿蓑衣，

关山度若飞。一夜征人尽望乡。

斜风细雨不须归。

（北朝民歌《木兰（李益《夜上受降城闻

（张志和《渔歌子》）

诗》）笛》）

ABC

羌管悠悠霜满地，人不马作的卢飞快，弓如霹

竹杖芒鞋轻胜马，谁

寐，将军白发征夫泪。雳弦惊。（辛弃疾《破

怕？一蓑烟雨任平生。

（范仲淹《渔家傲•秋阵子∙为陈同甫赋壮词

（苏轼《定风波》）

思》）以寄之》）

【答案】（1）①.散入春风满洛城

②.春风又绿江南岸

（2）①.然后有千里马②.凭君传语报平安③.安得广厦千万间

（3）①.C②.A③.B

【小问1详解】

本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“散、洛、岸”等字词容易写错。

【小问2详解】

本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭、广厦”等字词容易写错。

【小问3详解】

本题考查诗歌鉴赏评价。

甲：“万里赴戎机，关山度若飞”意思是不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。此句

生动又夸张地描写了花木兰行军途中飞越千山万水的情景，表现出花木兰敏捷矫健的英姿，彰显出花木兰为国效力

的决心和毅力。

乙：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。

此句意境悲壮苍凉，以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达出诗人月夜闻笛时的迷惘心情，也写

出了人物不尽的乡愁。

丙：“青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”意思是身披绿色蓑衣，冒着斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。此词

在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。

A.“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”意思是远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深

了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。羌管之声给人以

凄清、悲凉之感，此句情调苍凉而悲壮，写将士们远戍边疆的愁苦、满怀乡愁的思念，爱国激情，浓重乡思，兼

而有之。

B.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”意思是拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便，又何惧怕？写出词人

穿梭风雨的形象，可见词人对风雨的从容之意，表现出笑傲人生的坦荡与快意。

C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊"意思是战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。运用夸张的修

辞手法，从视觉和听觉的角度，生动形象地描绘了惊险刺激的战斗场面。从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响

中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束

了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。

甲中的诗句和C选项中的诗句都是描绘战场的激烈，表现战士的英勇善战，为国效力的爱国情怀。故甲选择C。

乙中的诗句和A选项中的句子都是表现边塞将士们的思乡之情，故乙选择A。

丙中的诗句和B中的诗句都是对周围身边自然环境的描写，都表现出词人醉心山水、热爱生活，乐观向上的情感。

故丙选择B。

3.参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。

（1）在横线上填空，完成图书馆大门的对联。

上联：观书下联：展卷阔胸怀

（2）从供选词语中选择词语组成下联，完成文学名著区的对联。

上联：语言艺术演绎世上往事下联：

供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人生、家园、精神、充盈、王国

【答案】（1）开眼界（2）文学家园体验人间真情

【小问1详解】

本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要从对联的特点考虑，对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末

一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须

一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一

样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。根据对联常识可知，下联“阔胸怀”是动宾

结构，上联也应是动宾结构，贴最后一个字应是仄声，故可对：开眼界。

【小问2详解】

本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要从对联的特点考虑，对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末

一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须

一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一

样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

根据对联常识可知，上联“语言艺术”是偏正结构，可在供选词语中选择“文学”“家园”；

上联“演绎”是动词，可在供选词语中选择“体验”；

上联“世上往事”是偏正结构，可在供选词语中选择“人间”‘‘真情”；

故下联为：文学家园体验人间真情。

4.参加校园辩论赛，你全心投入比赛。

辩题：（正方）校园卫生应由学生打扫（反方）校园卫生不应由学生打扫

根据反方一辩陈词的要点，作为正方二辩的你列出辩论要点。

反方一辩正方二辩

◎陈述本方观点：◎回答对方质疑：

校园卫生不应由学生打扫。①一

◎阐述本方理由：

◎展开己方论辩：

①学生的任务就是学习文化知识，

校园卫生应由学生打扫，因

扫校园卫生会占用学习时间。

为

②初中生劳动能力普遍较弱，打扫

②—

校园卫生难度太大。

◎提出质疑问题：

◎提出质疑问题：

校园卫生由学生打扫，学生打扫不

③一

干净怎么办？

【答案】①.如果连基本的校园卫生都不做好，能把学习学好？能有动手能力？能做好毕业后的工作？显然这

是不可能的事情，连小事都不想做，能做大事业？万丈高楼平地起，如果没有坚固的基础，空中楼阁也是不安全的。

②.学生打扫校园卫生能培养学生的劳动能力，同时还可以让学生养成卫生习惯。③.如果学生连校园卫

生都打扫不干净，那毕业后怎么在这个复杂的社会立足？

【详解】本题考查辩论要点。

①回答对方质疑，要根据反方提出的质疑问题，有针对性的回答。反方问题是“校园卫生由学生打扫，学生打扫

不干净怎么办？”，可以以子之矛攻子之盾，反问“如果连基本的校园卫生都不做好，能把学习学好?能有动手能

力？能做好毕业后的工作？显然这是不可能的事情，连小事都不想做，能做大事业？”，然后，陈述这样做的危

害。

②展开己方论辩，要立足己方观点“校园卫生应由学生打扫”，陈述由学生打扫卫生的好处即可。

示例：适当的劳动对我们而言非常重要，提升我们的动手能力，而且能锻炼身体，能更加切身体会生活。

③提出质疑问题时，可依据反方问题，提出针锋相对的问题即可。

示例：学生现在连卫生都打扫不干净，将来又如何维持一个正常的家？

阅读也是感知生活。让我们在阅读中领悟生活的美好。

(-)文言文阅读(10分)

与梅圣俞①

〔北宋〕欧阳修

第一封

某启久雨不止，情意沉郁。泥深不能至书局，体候想佳③。某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支。岂

大苦其劳于笔砚，而欲息之邪？闷中谨白。

第二封

某启。阴雨累旬，不审体气如何？北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味差可食,谨送少

许，不足助盘飨④，聊知异物耳。稍晴，便当书局再相见。

第三封

某启。经节阴雨，犹幸且晴，不审尊候何似？闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续

成之，亦一时盛事。来日食后，早访及为望。

(选自《给孩子读短信：古人的尺牍》，锦叔河著，现代出版社2020年9月版)

【注】①梅圣俞：名尧臣，作者的好友。②某启：旧时书信的开头。某，自我谦称。启，陈述、禀告。③体候想

佳：想必你的身体和精神都很好。④盘飨(sun)：饭食。

5.给画直线的句子加标点，正确的一项是（）

A.某以手指为苦旦夕来书，字太难，恐遂废其一支

B.某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支

C.某以手指为苦旦夕来，书字太难恐，遂废其一支

D.某以手指为苦旦夕来书字，太难恐，遂废其一支

6.翻译画波浪线的句子。

北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。

7.参照示例，分别概括第二、三封短信的主要内容。（不超过7个字）

【示例】第一封：告知好友手指疼

第二封：®_第三封：②_

8.这三封短信写出了作者和梅圣俞的友情，下列句中表现的情谊与此类似的是（）

A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……（诸葛亮《出师表》）

B.（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》）

C.怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼《记承天寺夜游》）

D.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。（张岱《湖心亭看雪》）

【答案】5.B6.北边州郡有送给我达头鱼的人，一直没有听说过它的名字，大概是一种海鱼吧。

7.①.送给好友达头鱼②.邀请好友赏诗歌8.C

【5题详解】

考查文言语句断句。

句意：我的手指痛得厉害，如今早晚执笔写字都感困难，恐怕会要成为残废。

根据句意可加标点为：某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支。

故选B

【6题详解】

考查文言语句翻译。注意重点字词：

致：送；者：……的人；素：一直；未尝：从来没有；闻：大概。

【7题详解】

考查内容理解概括。

由【第二封】“北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味差可食，谨送少许，不足助盘飨，聊知异

物耳”概括可得：送给好友达头鱼；

由【第三封】“闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续成之，亦一时盛事”概括可得：邀

请好友赏诗歌。

【8题详解】

考查内容理解。由选文可知，欧阳修在与好友梅尧臣的书信中告知自己手疼，告知要送达头鱼和邀请对方共赏诗

歌，由此可见二人是生活中相互依托、无话不说的好友，同样也是志趣相投的知音。

A.诸葛亮和刘备之间的友谊是臣对君主的知遇之恩；

B.鲁肃被吕蒙的进步和勤学折服，从心底敬佩吕蒙，二人之间是为吴国命运共进退，同患难的关系；

C张怀民和苏轼是至交好友，又因为先后被贬到黄州，感情更加真挚深厚。生活中二人无话不谈，志趣相投：

D.张岱和金陵人在大雪三日后夜游西湖偶遇，两人为巧遇知音的关系；

故选Co

【点睛】参考译文：

【第一封】某启。这雨下个不停，下得人的情绪低到了极点。路上又全是泥泞，不能前往书局相见，只能写信问

好了，想必你的身体和精神，一定都很好吧。我的手指痛得厉害，如今早晚执笔写字都感困难，恐怕会要成为残

废。难道是老天爷怜惜我写字写得太苦，想用这个办法让我休息吗？真是闷得受不了啊！

【第二封】某启。连日阴雨，不知道你的身体可好？北边州郡有送给我达头鱼的人，一直没有听说过它的名字，

大概是一种海鱼吧。尝尝味道还可以，便分送一点给你，充当大菜可能不够一盘，只是尝尝新罢了。天晴以后，

我们相约书局再见。

【第三封】某启。连续节气阴雨连绵，现今尚且天气放晴，不知道你衣食起居怎样呢？我闲暇时光想写作《归田

乐》四首，目前只写出了两篇，后来就没有了思路，想要托付圣俞将剩余几篇完成欣赏，这也是一时美满的事。

来日吃过饭后，我一定尽早登门拜访。

（二）组合文本阅读（12分）

【材料一】

大熊猫的优点

A.脸扁平；B.眼睛显得大；C.能够竖直坐立；D.能够玩弄小的物体；E.对人温驯而友好；F.活泼；G.体型

圆胖；H.黑白分明；I.珍稀；J.价值连城。

（摘自《追踪大熊猫40年》，胡锦矗著，明天出版社2012年5月版）

【材料二】

窜冷

大熊猫“盼盼”是ɪ大熊猫“晶晶”是大熊猫“冰墩墩”

1990年北京亚运会2008年北京奥运会是2022年北京冬奥

吉祥物，它手持的吉祥物之一，它胸会吉祥物，它外穿

金牌中印有天安门前的篆体“京”字富有科技感的冰晶

图案。形如运动员在奔外壳，胸前的写意

跑。草书“冬字形如运

动员在滑雪。

（图片来自网络）

【材料三】

北京师范大学新闻传播学院教授万安伦在接受记者采访时表示，大熊猫形象与中国的文化内涵高度契合。具

体而言，大熊猫温和可亲，蕊含着温良、和平、团结之意；另外，作为中国的国宝，大熊猫还包含着人与自然和

谐相处之意。

《看熊猫》杂志特约主编谭楷认为，从美学角度讲，大熊猫是被中了全人类的“穴位”。人类在美学方面是

统一的，而大熊猫就是这高度统一的标志性动物。新中国成立以来，大熊猫更是受到了世界人民的广泛关注和喜

爱。大熊猫架起了国际友好交往的桥梁，进一步展示了和平友善、开放包容的国家形象。今天，人们不仅可以走

进动物园观赏大熊猫，还可以阅读书刊，观看视频直播，随时了解大熊猫的生活。

（根据媒体报道编辑）

9.根据【材料一】梳理大熊猫的优点，完成表格。

优点类别优点表现（填序号）

形象憨头①一

②一C、D、E、F

无价之宝③一

10.观察【材料二】中三个大熊猫形象，你有哪些发现？请简要概括。

11.根据三则材料，在下面的问卷调查表中设计一个选择题。

关于大熊猫受关注情况的问卷调查

第1题：您了解大熊猫的主要途径是什么？

选项：A.走进动物园口B.阅读书刊□C.观看视频直播

第2题：_____________

选项：ABC

12.“全球国宝联盟”拟邀请各国青少年以国宝为载体展示本国文化，你受【材料三】启发，为大熊猫撰写一段推

荐语，宣传中国的“和”文化。

【答案】9.①.A、B、G、H②.可爱友善③.1、J

10.①都是运动会吉祥物，与本届运动会主题息息相关；②和中国地标建筑、传统文化相结合；③寓意着运动员取得

佳绩；④与时俱进，富有时代色彩；（任意答出三点即可）

11.①.您为什么喜欢大熊猫？②.长相可爱，憨态可掬，戳中萌点。③.性格温和，而且与人亲近,

而且它还代表着和平、团结。④.作为国宝，大熊猫知名度高，而且作为中外交流的友好使者。

12.国宝大熊猫，是中国珍贵的国宝动物之一，它体态庞大却十分温和，拥有着可爱的黑白色斑纹。大熊猫在中国

的文化和历史中具有重要的地位，与中国的文化内涵高度契合，蕴含着温良、和平、团结之意，而且还包含着人与

自然和谐相处之意。现如今，大熊猫还架起了国际友好的桥梁，希望中国能与其他国家和平相处，共同发展。

【9题详解】

本题考查材料的提炼与概括。

“形象憨头”主要是对大熊猫的外形的描绘，体现出大熊猫淳朴老实、呆头呆脑的样子，结合生活常识和材料中

的图片，大熊猫脸大、眼睛大、长得圆滚滚的，全身颜色由黑白组成，十分的憨态可掬，据此可知第①空应选：

A、B、G、H；

结合材料一“C.能够竖直坐立；D.能够玩弄小的物体；E.对人温驯而友好；E活泼”可知，这是对大熊猫的行为特

征和性格进行了具体的描绘，可见它脾气温顺，活泼可爱，第②空可概括为：可爱友善；

“无价之宝”意思是用多少钱也买不到的宝物。多用来指东西极其珍贵，这是对大熊猫的价值描述，大熊猫是国

宝，而且在我国数量稀少，不能用钱去衡量，据此可知第③空应选：I、Jo

【10题详解】

本题考查图文转化和材料的提炼与概括。

观察这三幅图片，分别是亚运会吉祥物“盼盼”，北京奥运会吉祥物“晶晶”，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，

据此可知第一个发现：都是运动会吉祥物，与本届运动会主题息息相关；

观察第一幅图片，“盼盼”手中所拿的金牌印有天安门图案，天安门是中国的著名的地标建筑、“盼盼”也像是

在向伸出双手，鼓励运动员取得更好的成绩；再观察第二幅图片及材料介绍，可知“晶晶”胸前的篆体“京”，

代表北京，篆书曲笔弧线，体正势圆，像是一个奔跑的运动员，而且书法艺术也是我国的优秀传统艺术，再观察

“冰墩墩”会发现，它胸前的草书“冬”，代表冬奥会，草书激情奔放、流畅自然，又好像一条冰雪赛道，运动

员在极速滑雪。据此可知：这些大熊猫形象与传统文化相关联，而且寓意美好，鼓励运动员创造佳绩；

熊猫“盼盼”，来源于京剧武生的扮相，熊猫“晶晶”采取的则是水墨工艺，头上的图案来自宋代瓷器的莲花造

型，再观察“冰墩墩”，原来的它身穿富有科技感的冰晶外套，也打破了熊猫原本单一的黑白色彩，而且也有图

画演变为3D造型，向世界展现出古老大国今日绚烂多彩的腾飞气象。据此可知：在形象上一代代的大熊猫形象与

时俱进，富有时代色彩。

[11题详解】

本题考查活动设计。结合三则材料，仿照示例，设计一个选择题和三个选项即可。

示例：问题：你最喜欢中国奥运会哪个大熊猫形象的吉祥物？

选项：A.大熊猫“盼盼”B.大熊猫“晶晶”C.大熊猫“冰墩墩”

12题详解】

本题考查推荐语。结合题干要求，以国宝为载体展示本国文化，为大熊猫撰写推荐语，可以结合材料三，从大熊

猫的外观、性格、寓意等方面拟写，来宣传中国的“和”文化。注意文从字顺。

示例：中国自古以来就是文明礼仪之邦，这一点，在我们的国宝大熊猫身上展现的淋漓尽致.大熊猫体型庞大，

憨态可掬，温和可爱，在它身上寄托着中国人对•和平、团结的向往，我们也会将大熊猫赠给别的国家，象征着和

其他国家友好相处，共同构建美好世界。

(Ξ)现代文阅读(12分)

落叶赋

梁晓声

①一九七七年，我刚从大学刚毕业时，体质很弱，肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱使我终日无

精打采，仿佛患了忧郁症似的，每每顾影自怜。

②友人建议我学太极拳。

③于是我开始光顾一片小树林。正值夏末秋初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它们的边缘却已变

黄，宛若镀金。

④林中练太极拳的人，有的徐旋缓转，有的轻舒猿臂，有的稳移鹤步，我觉得自卑和手足无措。

⑤我躲在林子的最边儿，顾左右而暗效之。我觉得一个瘦小的老头儿最该是我的楷模。他的套数很娴熟，一

举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他，多日后，连“抱球摸鱼”这样的基本动作，还模仿得不成样子。

⑥一天，那老头儿走向我。他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。但他两眼却炯炯有

神，目光矍锦，而且透露着近乎冷峻的镇定。

⑦他本已做完了一套。走到离我四五步远处，站定，转身，重做。

⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似电影的慢镜头。我不失时机跟着学做了一遍。之后他回身笑问：

“刚开始学？"我不好意思地说：“是的。看别人做得挺容易，自己真学起来却怪难的，都不想学了。”他说：

“别不想学了啊，今后就跟我学吧！"我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师

傅，如实告诉他我有些什么病。

⑨他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种

病，不难治。生活要有规律，要遵医嘱服药，加上坚持锻炼，我保你半年之后就会健康起来的。”

⑩他说的这些话，别人也对我说过。但经“师傅”口中说出，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对

他产生了恭敬。

⑪我犹豫一阵，还是忍不住问：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一种又淡泊又诙

谐的口吻说，“我的病和你的病比起来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有

病了。我天天来这里，是因为除了你，还有不少人希望跟我学啊。”初识，我未再冒昧问什么。

⑫第二天，我醒晚了。去到小树林，已经只有那位老人。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在

前，我在后，做了一套太极拳。之后，我做，他从旁观看，指点，口述套数，不厌其烦一遍一遍示范，甚至摆布

我的腿臂，以达到他所要求的准确性。做得好时还不时鼓励几句，好像我将代表中国去参加奥运会，而他是我的

教练。

⑬分手时，他说：“练太极拳，讲究呼吸吐纳之功，清晨空气清新，有益于净化脏腑。到了现在这时候，空

气污浊了，练也无益，反而对身体有害，对不对？”

⑭他一点儿也没有批评我的意思。我羞愧难当，连说：“对，对。”他又说：“我这个人哪，有三种事最容

易使我伤感：一是养的花儿死了；二是养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，增强体质。

你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”

⑮以后，我特意买了个小闹钟，再没让他等过我。一个多月后，我已动作很自信，姿势很准确了。有些初学

者也开始跟着我学，而那老人，到树林深处，去带去教另一批“学生”了。

⑯柿树叶子的那一抹金边儿，黄得更深、更烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成。

⑰不久，我感到小树林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，两天，三天，接连许多天，他一直没再来到小

树林里。我向别人询问，都说认识他，甚至说太熟他了，只是没一个人说得出他的名字，家住哪里，

⑱又过了半个月，树叶由金黄而橘黄，叶间隐约可见一个个绿果了。一场秋雨后，大部分树叶落了。有一

天，小树林里出现了一位姑娘，她朝我走来。

⑲“请问，您认识一位身材瘦小、以前每天来这里打太极拳的老人么？”我说：“认识呀！他该算我师傅

呢！”“我是他女儿。他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的画的，希望你今后也能带别人教

别人。”

⑳那是一套自己装订的太极拳图。图旁，细小而工整的毛笔字注了行行说明。“你父亲怎么这么多天没来？

这儿还有许多认识他的人。我们常在一起谈到他，都挺想他的。”“他去世了，前天去世的。他得的是骨癌，检

查出已经晚期了，扩散了。”“什么……什么时候？”“半年前。我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其

他人，就说他病彻底好了，回老家住去了。”

㉑望着她的背影，我一时呆住了。

㉒我照老人的嘱咐和希望做了。凡说认识他熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”获得了极大的鼓舞。

（选自《小人物走过大时代》，东方出版中心2022年3月版，有删改）

13.老人身患绝症，这在文中有多处暗示。请摘录其中的三句。

14.有人说，文章的标题应该叫“教太极拳的老人”，你同意吗？请说说理由。

15.为文中的老人写一首小诗，题目自拟。（不超过6行）

【答案】13.示例：他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空；人往往有病之后，才开始珍惜身

体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是；我的病和你的病比起来，就大不一样了；你们年轻人将来是咱们中

国的主人啊。

14.示例：不同意。“落叶”交代了我学太极拳的背景，渲染了美好的氛围；把“老人”比作落叶，形象生动，富

有诗意，突出了老人高尚的品质；如改成“教太极拳的老人”，则只能表现老人的身份。

15.示例：老人

炯炯有神，目光矍铢，

哪像带病之躯；

和谒UJ亲，诲人不倦，

只为他人身体康健。

【13题详解】

本题考查摘录（信息筛选）。

根据题干“老人身患绝症，这在文中有多处暗示”的提示，找到⑥段“一天，那老头儿走向我。他一副形销骨立

的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。但他两眼却炯炯有神，目光矍铳，而且透露着近乎冷峻的镇定”，

可摘录：他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空；

根据题干“老人身患绝症，这在文中有多处暗示”的提示，找到⑨段“人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼

身体，大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不难治”，可摘录：人往往有病之后，才开始珍惜身

体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是；

根据题干“老人身患绝症，这在文中有多处暗示”的提示，找到⑪段“我的病和你的病比起来，就大不一样了！

甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有病了”，可摘录：我的病和你的病比起来，就大不一样

了；

根据题干“老人身患绝症，这在文中有多处暗示”的提示，找到⑭段“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：

一是养的花儿死了；二是养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，增强体质。你们年轻人将

来是咱们中国的主人啊”，可摘录：你们年轻人将来是咱们中国的主人啊。

【14题详解】

本题考查标题作用。

根据③段''正值夏末秋初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它们的边缘却已变黄，宛若镀金”、⑯段“柿

树叶子的那一抹金边儿，黄得更深、更烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成”等可知，交代了我学太极

拳的背景，渲染了美好的氛围；

根据⑮段“那老人，到树林深处，去带去教另一批‘学