2023-2024学年山东省肥城市高一上学期期中考试历史试题（解析版）

PAGEPAGE3山东省肥城市2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。2.选择题答案必须使用2B.铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.据考古发现，大汶口文化中、晚期的墓葬中，有大墓和小墓的差别。其中一组有七个墓，随葬品比较丰富，最多的达77件，最少的也有19件，都包括陶器、玉石器、猪头等；另一组只有四个墓，随葬品很贫乏，总共只有17件，为陶器、纺轮、獐牙等。由此可知，当时社会（）A.手工技艺高超 B.文化礼制产生 C.经济发展繁荣 D.阶级分化明显【答案】D【解析】根据材料可知在大汶口考古发现中墓葬差别巨大，可见阶级分化明显，D项正确；材料虽然设计手工业，但不能得出手工技艺高超，排除A项；材料与礼制无关，排除B项；材料可以看出经济发展，但发展程度得不出，排除C项。故选D项。2.在君位继承方面，商朝曾经实行过兄终弟及；西周则实行嫡长子继承制；秦汉以来，在坚持嫡长子继承制基本原则下，选择“贤能”的皇子而非嫡长子继承皇位的现象逐渐增加。上述变化（）A.受民本思想影响 B.主要着眼于政权稳固C.强化皇权的需要 D.践行了选贤任能主张【答案】B【解析】依据题干可知，在君位继承方面，古代中国经历了兄终弟及、嫡长子继承制、“贤能”皇子而非嫡长子继承皇位的三个阶段，结合所学，兄终弟及容易引发王位争夺，因此西周实行嫡长子继承制以维护统治集团内部的稳定，而嫡长子继承制又不能保证继承者的贤能，因此选择“贤能”皇子继承皇位的现象逐渐增加，上述变化都着眼于政权的巩固，B项正确；上述变化都体现了世袭制或“家天下”的特点，并非受民本思想影响，排除A项；商朝和西周并没有确立皇帝制度，不存在强化皇权的需要，排除C项；商朝和西周的继承方式并没有体现选贤任能，排除D项。故选B项。3.仔细观察下面两幅不同时期的山东地图，图1到图2的变化主要说明了古代山东地区（）图1

图2A.行政机构设置由繁到简 B.行政区划范围由小到大C.在全国的政治地位提高 D.受中央政府的控制加强【答案】D【解析】结合所学可知，图一是西周时期的分封制度，图二是秦朝时期的郡县制度，通过比较两幅图片可知，秦朝时通过建立郡县制，建立起从中央到地方的垂直管理，加强了中央集权，D项正确；行政机构都不复杂，不存在由繁到简，排除A项；B项材料无从体现，排除B项；材料不涉及山东地区的政治地位，排除C项。故选D项。4.习近平总书记多次重申“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是A.西周卿大夫 B.秦朝御史大夫C.明朝锦衣卫 D.宋代参知政事【答案】B【解析】根据所学知识可知，中国古代自秦朝的御史大夫开始，较早对权力的运行进行制约和监督，B选项正确；西周的卿大夫是世袭的，国家没有对其权力运行给予有效制约，A选项错误；明朝锦衣卫属于特务机构、宋代参知政事分割的是宰相的行政权，CD两项不符合题意。5.《史记》记载“用贫求富，农不如工，工不如商”，《汉书》也描述关中一带出现过“稼穑之民少，商旅之民多，谷不足而货有余”。这反映出两汉时期（）A.重农抑商政策松动 B.官营手工业走向没落C.对外贸易臻于繁盛 D.以商致富的社会现象【答案】D【解析】根据材料可知，《史记》《汉书》中都反映出人们从事商业来获取更多财富，D项正确；汉朝重农抑商政策强化，排除A项；材料未涉及官营手工业，排除B项；材料未涉及对外贸易，排除C项。故选D项。6.下图为中国古代人口迁移趋势示意图。以下符合该趋势的历史时期是（）A.春秋战国时期 B.秦汉时期 C.魏晋南北朝时期 D.明清时期【答案】C【解析】根据材料示意图及所学可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁至中原地区，中原地区长期战乱动荡，中原人民南迁至江南地区，形成中国古代历史上第一次人口大迁徙。C项正确；材料不属于春秋战国时期，排除A项；材料不属于秦汉时期，排除B项；材料不属于明清时期，排除D项。故选C项。7.泰山红门宫，宫前建有孔子登临处等石坊；宫内分东西两院，东院正殿三间，原为道教殿堂，后曾供奉弥勒佛，俗称弥勒佛殿；西院正殿三间，为祀奉泰山女神碧霞元君之所。红门宫的这一建筑特点体现了（）A.大一统思想的渗透 B.程朱理学对古建筑的影响C.儒家思想走向衰落 D.中华文化和而不同的内涵【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，在泰山红门宫，有儒、佛、道三教的代表人物的供奉，体现了三教并行的特征，同时也是中华文化和而不同内涵的展现，D项正确；材料描述的是三教并行，而非大一统思想，排除A项；材料中没有体现程朱理学“存天理、灭人欲，格物致知”的思想，排除B项；根据材料信息，无法判定儒家思想是否走向衰落，排除C项。故选D项。8.下图呈现了中国古代政治制度的大致演变历程，反映了中国古代政治文明的进步。从制度变革层面看，这里的“进步”是指（）A.规范了中枢决策机制 B.提高了行政效率C.增强了社会流动性 D.强化了中央集权【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝到唐朝（中国）。根据材料并结合所学知识可知，相比秦汉时期的三公九卿制，隋唐的三省六部制使中枢权力决策更加规范化，比如在政策的制定上，三省的职权分工明确，又彼此制约，中书省负责草拟皇帝的诏令，门下省负责审核诏令，有不妥者驳回，A项正确。“提高了行政效率”无法在材料中反映出来，排除B项；隋唐时期促进社会阶层流动增强的是科举制，不是三省六部制，排除C项；从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制，涉及的是中央机构的变化，排除D项。故选A项。9.如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（）A.国家的强盛和统一 B.繁荣与开放的社会C.政权分立民族汇聚 D.近代前夜与盛世危机【答案】B【解析】根据题干单元内容包括“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”，其中包括了隋唐时期经济、政治、社会生活、对外交流诸多方面，体现了隋唐时期的经济繁荣和开放的对外政策，B项正确；四个学习内容能够体现国家的强盛，不能体现国家的统一，排除A项；四个学习内容不能体现政权分立和民族汇聚，且根据所学知识隋唐时期并没有政权分立，排除C项；近代前夜与盛世危机用来概括明清时期，排除D项。故选B项。10.中国古代阅读以隋唐为界，大致可分为两个阶段，如下表所示。该变化反映出中国古代（）阶段阅读概况隋唐以前阅读是一种奢侈，是达官显贵和家境殷实的文人墨客的专利隋唐以后阅读行为出现了由“官”向“民”的下移和扩展，阅读人数大大增加，出现阅读目的性的分化和阅读内容的多元化A.官僚士大夫的文化影响力增强 B.社会的变迁和科技文化的进步C.官府对百姓的控制力明显减弱 D.经济的发展和阶级矛盾的缓和【答案】B【解析】根据材料可知，材料主要反映了隋唐前后阅读行为主体、阅读目的性和阅读内容的变化，结合所学知识可知，该变化反映出社会的变迁和科技文化的进步，B项正确；材料没有相关官僚士大夫文化影响力的信息，排除A项；C项表述材料无从体现，排除C项；D项表述中“阶级矛盾缓和”之说材料无从体现，排除D项。故选B项。11.宋神宗时的科举考试，罢诗赋、贴经、墨义，专考策论和大义，其中策问大抵以汉唐故事为主要议题，如“汉唐将相”、“唐始治终乱”等。据此可知当时宋朝（）A.创新制度以完善取士程序 B.关注官员治国理政的行政能力C.面临汉唐同样的统治危机 D.继续崇文抑武以加强君主专制【答案】B【解析】材料“罢诗赋、贴经、墨义”“专考策论和大义，其中策问大抵以汉唐故事为主要议题”变化，体现了宋朝科举关注官员治国理政的行政能力，B项正确；材料强调的是科举内容的变化而非科举程序的变化，排除A项；宋朝统治危机主要是外部威胁，而汉唐主要是内部，而且C项和材料没有关系，排除C项；材料变化和重文抑武无关，排除D项。故选B项。12.唐代法律规定“奴婢贱人，律比畜产”；宋代中期以后法律上则将“奴婢”之名改为“人力”“女使”，佃户、雇工、人力、女使等皆为国家“编户齐民”。这表明宋代（）A.社会成员身份趋于平等 B.政府对民众控制力减弱C.儒家民本思想得到贯彻 D.封建等级制度走向解体【答案】A【解析】根据材料“奴婢”由唐代的“畜产”到宋代的”人力”、“女使”、“编户齐民”等可知身份地位提升，这说明社会成员的身份趋于平等，A项正确；民众身份的变化不代表国家控制力的减弱，排除B项；民本思想得到贯彻的说法不符合史实，排除C项；封建等级制度在唐宋时期并没有崩溃，排除D项。故选A项。

13.辽国的契丹族原本只有本民族语言而没有本民族文字，南北面官制实行后，辽统治者仿照汉字创造了本国文字，其中契丹大字就是“以隶书之半增损之”而成。这说明，南北面官制（）A.推动了契丹文化的发展 B.具有鲜明的奴隶制特色C.促进了契丹民族的全盘汉化 D.缓和了契丹与汉族矛盾【答案】A【解析】根据材料可知，辽国推行南北面官制后因受汉文化的影响而创造了本国文字，推动了契丹文化的发展，A项正确；契丹文字是一种文字书写体，与奴隶制无关，排除B项；仅凭材料无法说明契丹族汉化，排除C项；辽国创造契丹文字与缓和民族矛盾无关，排除D项。故选A项。14.下图是隋朝大运河和元朝大运河的对比图。元朝大运河在隋朝大运河的基础上截弯取直，缩短了航程，还开辟了沟通南北的海运航线。由此可推知，元朝A.黄河改道陆路联系受阻 B.地方行政制度的调整C.元朝政府重视海防建设 D.南北经济差距的扩大【答案】D【解析】由材料可知，南宋以后，经济重心南移完成，全国大部分人口和税收集中在江南，元朝重新疏通大运河并开辟海运，都是为了将南方的财赋更好地运往北方，说明南北方经济差距继续扩大，D项正确；黄河虽改道但陆路联系并未受阻，排除A项；地方行政制度的调整与材料无关，排除B项；元朝政府开辟的是沟通南北的海运航线，并非海防建设，排除C项。故选D项。15.下表为康熙年年间苏州织造李煦奏折内容摘录。由此可知，奏折制度（）上奏内容上奏时间苏州得雨并报米价折康熙三十二年七月贺亲征噶尔丹获胜折康熙三十五年七月闻太仓有人起事折康熙四十六年十二月巡盐张应召居官情形折康熙六十年八月A.降低了地方行政效率 B.赋予了中央机构决策权C.滋生了因循守旧风气 D.强化了对官僚机构控制【答案】D【解析】通过奏折制度，皇帝可以更好的知晓地方的事务，加强对官僚机构的控制，D项正确；奏折制度并不是会降低效率，排除A项；奏折制度并不会赋予中央决策权，排除B项；C项与奏折制度无关，排除C项。故选D项。二、非选择题(共4道题目,55分。其中16题12分,17题14分,18题16分,19题13分)16.下表是中国著名的历史人物，他们都曾对中国社会的发展起到推动作用。张骞孔子董仲舒李白朱熹铁木真郑和李冰王安石商鞅黄宗羲岳飞请从表中选取3个相关联的历史人物，围绕其推动中国历史发展的具体方向，自拟论题写一篇历史短文。（要求：列出所选人物，论题明确，史论结合，逻辑清晰）【答案】人物：孔子、董仲舒、朱熹。论题：中国古代主流思想的演变趋势中国传统思想源头大致起于先秦。春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面，形成中国历史上第一个文化高峰。儒家思想经孔子、孟子、荀子等思想家的创造和总结，较早进入了比较成熟的阶段。从汉武帝开始，经过董仲舒改造与发展了的儒家思想被确立为国家的统治思想而居于正宗地位，成为中国传统思想文化的主流。魏晋南北朝及唐宋时期，佛教和道教思想广泛传播，为中华传统文化以及儒家学说注入了新的活力，出现了“以儒学为主，三教合流”的趋势。宋明时期儒学对佛、道思想加以吸收和扬弃，形成宋明理学。当理学被官方利用、逐渐丧失自身活力之际，明清时期一些有文化个性的学者向程朱理学及君主专制发出挑战，倡导“经世致用”，再一次开创了思想活跃的局面。总之，中国古代主流思想的演变经历了形成、完善、发展等阶段，为中国优秀传统文化的发展、完善做出了贡献。【解析】本题为论述题之历史短文撰写类，时空是：古代（中国）。要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。首先，选择相关联的3个历史人物，如：选择孔子、董仲舒、朱熹。根据选择的人物的特点，都是中国古代儒家思想的代表人物，可以拟定论题为：中国古代主流思想的演变趋势。其次，围绕提炼的论题“中国古代主流思想的演变趋势”，从百家争鸣、新儒学、程朱理学等角度进行阐述，如：中国传统思想的源头大致起于先秦。春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面，形成中国历史上第一个文化高峰。儒家思想经孔子、孟子、荀子等思想家的创造和总结，较早进入了比较成熟的阶段。从汉武帝开始，经过董仲舒改造与发展了的儒家思想被确立为国家的统治思想而居于正统地位，成为中国传统思想文化的主流。魏晋南北朝及唐宋时期，佛教和道教思想广泛传播，为中华传统文化以及儒家学说注入了新的活力，出现了“以儒学为主，三教合流”的趋势。宋明时期儒学对佛、道思想加以吸收和扬弃，形成宋明理学。当理学被官方利用、逐渐丧失自身活力之际，明清时期一些有文化个性的学者向程朱理学及君主专制发出挑战，倡导“经世致用”，再一次开创了思想活跃的局面。最后，总结升华，说明中国古代主流思想的影响和意义，如：总之，中国古代主流思想的演变经历了形成、完善、发展等阶段，为中国优秀传统文化的发展、完善做出了贡献。开放性试题，言之有理即可。17.阅读材料，回答问题。材料下图是某一中国古代历史著作目录第二讲及第一条子目。第二讲春秋战国时代的社会变动一、政治制度的变革分封制瓦解/各国变法/君主专制请根据所学知识，仿照第一条子目，为该讲补充两条子目（每条子目下需写3个史实）。【答案】二、社会经济的发展

铁农具的出现和牛耕的使用/工商业的发展/小农经济的出现

三、百家争鸣局面的形成

士阶层的崛起/诸子学派/深远影响

【解析】根据材料“春秋战国时代的社会变动”及所学可知，从政治变革、经济发展、百家争鸣、华夏认同等角度来补充条目。18.阅读材料，完成下列要求。材料两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国，在西北设立西域都护府，管理民政、军政等事务。唐王朝确立了军镇屯戍制度，大的军镇兵历多则数万，少则数千；唐朝政府安排边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。元代在边疆设立了宣慰司，任用大量土官，因俗而治；建立了中央到遥远边疆地区的驿站制度。清代，雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”，乾隆皇帝表示：“蒙古、汉人，”同属臣民。”“清政府对蒙古等少数民族的上层采用封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策。摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代边疆治理的措施。（2）明清时期经略边疆、维护国家统一出现了反对外来侵略的新变化。试举两例加以说明。（3）根据材料并结合所学知识，分析中国古代边疆治理对中华文明发展的影响。【答案】（1）措施：设立专门机构加强行政管辖；派驻军队，完善边疆防御体系；传播汉族文化，加强文化渗透；采用与内地相似的行政区划；任用当地首领，笼络和安抚少数民族上层；加强首都行政中枢对地方的有效管辖。（2）事例：新航路开辟后西方殖民国家开始侵略中国，荷兰占领台湾，郑成功收复台湾；殖民者骚扰中国东南沿海地区，戚继光抗倭；沙俄侵略清朝边疆，雅克萨自卫反击战。（3）影响：巩固多元一体的格局，有利国家统一和多民族国家的发展；促进边疆地区的开发（或经济文化的发展和社会的进步）；加强边疆与内地联系，推进民族交融。【解析】【小问1】本题是特点类、列举类材料分析题，时空是：从汉朝到清朝（中国）。措施：根据材料“在西北设立西域都护府，管理民政、军政等事务”可知设立专门机构加强行政管辖；根据材料“唐王朝确立了军镇屯戍制度，大的军镇兵历多则数万，少则数千”可知政府派驻军队，完善边疆防御体系；根据材料“唐朝政府安排边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族”可知政府传播汉族文化，加强文化认同；根据材料“元代在边疆设立了宣慰司，任用大量土官，因俗而治”可知政府任用当地首领，笼络和安抚少数民族上层；根据材料“清代，雍正皇帝在西南地区推行‘改土归流’，乾隆皇帝表示：‘蒙古、汉人同属臣民’，清政府对蒙古等少数民族的上层采用封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策。”可知采用与内地相似的行政区划；根据材料“建立了中央到遥远边疆地区的驿站制度”可知加强首都行政中枢对地方的有效管辖。【小问2】本题是对比类、特点类材料分析题，时空是从明朝到清朝（中国）。事例：根据所学知识可知，从东南沿海的抗倭分析，得出戚继光抗倭；从新航路开辟和台湾分析，新航路开辟后西方殖民国家开始侵略中国，荷兰占领台湾，得出郑成功收复台湾；从与沙俄的关系分析，得出雅克萨自卫反击战。【小问3】本题是影响类材料分析题，时空是古代中国。影响：从对边疆的管理分析，得出加强了对边疆地区的行政管辖，开发了边疆地区，推动了边疆地区的发展；从民族融合的角度分析，得出促进了各民族之间的经济文化交流；从多民族国家的巩固分析，得出巩固多元一体的格局和统一的多民族国家。19.阅读材料，回答问题。材料一下表为某同学为研究宋、元商品经济发展而搜集的史料。史料一北宋都城东京开封，自州桥“出朱雀门（内城正南门）直至龙津桥”，是主要的饮食业中心之一，尤以夜市著名，营业“直至三更”。北宋末年，“议者谓祖宗虽徇契丹，岁输五十万之数，然复置榷场与之为市，以我不急易彼所珍，岁相乘除，所失无几”。——据白寿彝《中国通史》史料二（元朝时）经陆路来到中国的西域、欧洲、中亚商人，多携带珠宝，“献”给皇帝，或卖给达官贵人，巨万现钞（元纸币）给付，持现钞到市场上购买本国缺少的丝绸等物品运回，都很方便。——吴慧《中国商业通史》材料二从明正德到乾隆年间，江南地区各州县市镇的数量，平均增加一二倍以上，许多市镇从一个个小的村落，快速发展成为地方贸易的中心，且往往成为数千或万户人口的大市镇。——刘玉才《传承与新变——明中叶至辛亥革命的物质文明》（1）根据材料一，分别提取宋、元商品经济发展信息。（2）概括材料二描述的重大历史现象。这一现象可用来论证“明清时期商品经济发展”这一主题，为了充分论证这一主题，请你结合所学再补充两个史实。【答案】（1）宋代：城市繁荣，出现夜市；榷场贸易繁荣。元代：中外贸易兴盛（或：中外陆路贸易通畅）；纸币大量流通。（2）现象：江南市镇的发展。史实：经济作物广泛种植；出现新的经营方式，开设工场；白银大量使用；实力雄厚的商人群体形成。【解析】（1）宋代：根据材料“出朱雀门（内城正南门）直至龙津桥”“尤以夜市著名”可归纳出城市繁荣，出现夜市；根据材料“然复置榷场与之为市，以我不急易彼所珍，岁相乘除，所失无几”可归纳出榷场贸易繁荣。元代：根据材料“经陆路来到中国西域、欧洲、中亚商人，多携带珠宝”可归纳出中外贸易兴盛；根据材料“或卖给达官贵人，巨万现钞（元纸币）给付”可归纳出纸币大量流通。（2）现象：根据材料“许多市镇从一个个小的村落，快速发展成为地方贸易的中心”可归纳出江南市镇的发展。史实：结合所学知识可知，如经济作物广泛种植；出现新的经营方式，开设工场；白银大量使用；实力雄厚的商人群体形成。山东省肥城市2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。2.选择题答案必须使用2B.铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.据考古发现，大汶口文化中、晚期的墓葬中，有大墓和小墓的差别。其中一组有七个墓，随葬品比较丰富，最多的达77件，最少的也有19件，都包括陶器、玉石器、猪头等；另一组只有四个墓，随葬品很贫乏，总共只有17件，为陶器、纺轮、獐牙等。由此可知，当时社会（）A.手工技艺高超 B.文化礼制产生 C.经济发展繁荣 D.阶级分化明显【答案】D【解析】根据材料可知在大汶口考古发现中墓葬差别巨大，可见阶级分化明显，D项正确；材料虽然设计手工业，但不能得出手工技艺高超，排除A项；材料与礼制无关，排除B项；材料可以看出经济发展，但发展程度得不出，排除C项。故选D项。2.在君位继承方面，商朝曾经实行过兄终弟及；西周则实行嫡长子继承制；秦汉以来，在坚持嫡长子继承制基本原则下，选择“贤能”的皇子而非嫡长子继承皇位的现象逐渐增加。上述变化（）A.受民本思想影响 B.主要着眼于政权稳固C.强化皇权的需要 D.践行了选贤任能主张【答案】B【解析】依据题干可知，在君位继承方面，古代中国经历了兄终弟及、嫡长子继承制、“贤能”皇子而非嫡长子继承皇位的三个阶段，结合所学，兄终弟及容易引发王位争夺，因此西周实行嫡长子继承制以维护统治集团内部的稳定，而嫡长子继承制又不能保证继承者的贤能，因此选择“贤能”皇子继承皇位的现象逐渐增加，上述变化都着眼于政权的巩固，B项正确；上述变化都体现了世袭制或“家天下”的特点，并非受民本思想影响，排除A项；商朝和西周并没有确立皇帝制度，不存在强化皇权的需要，排除C项；商朝和西周的继承方式并没有体现选贤任能，排除D项。故选B项。3.仔细观察下面两幅不同时期的山东地图，图1到图2的变化主要说明了古代山东地区（）图1

图2A.行政机构设置由繁到简 B.行政区划范围由小到大C.在全国的政治地位提高 D.受中央政府的控制加强【答案】D【解析】结合所学可知，图一是西周时期的分封制度，图二是秦朝时期的郡县制度，通过比较两幅图片可知，秦朝时通过建立郡县制，建立起从中央到地方的垂直管理，加强了中央集权，D项正确；行政机构都不复杂，不存在由繁到简，排除A项；B项材料无从体现，排除B项；材料不涉及山东地区的政治地位，排除C项。故选D项。4.习近平总书记多次重申“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是A.西周卿大夫 B.秦朝御史大夫C.明朝锦衣卫 D.宋代参知政事【答案】B【解析】根据所学知识可知，中国古代自秦朝的御史大夫开始，较早对权力的运行进行制约和监督，B选项正确；西周的卿大夫是世袭的，国家没有对其权力运行给予有效制约，A选项错误；明朝锦衣卫属于特务机构、宋代参知政事分割的是宰相的行政权，CD两项不符合题意。5.《史记》记载“用贫求富，农不如工，工不如商”，《汉书》也描述关中一带出现过“稼穑之民少，商旅之民多，谷不足而货有余”。这反映出两汉时期（）A.重农抑商政策松动 B.官营手工业走向没落C.对外贸易臻于繁盛 D.以商致富的社会现象【答案】D【解析】根据材料可知，《史记》《汉书》中都反映出人们从事商业来获取更多财富，D项正确；汉朝重农抑商政策强化，排除A项；材料未涉及官营手工业，排除B项；材料未涉及对外贸易，排除C项。故选D项。6.下图为中国古代人口迁移趋势示意图。以下符合该趋势的历史时期是（）A.春秋战国时期 B.秦汉时期 C.魏晋南北朝时期 D.明清时期【答案】C【解析】根据材料示意图及所学可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁至中原地区，中原地区长期战乱动荡，中原人民南迁至江南地区，形成中国古代历史上第一次人口大迁徙。C项正确；材料不属于春秋战国时期，排除A项；材料不属于秦汉时期，排除B项；材料不属于明清时期，排除D项。故选C项。7.泰山红门宫，宫前建有孔子登临处等石坊；宫内分东西两院，东院正殿三间，原为道教殿堂，后曾供奉弥勒佛，俗称弥勒佛殿；西院正殿三间，为祀奉泰山女神碧霞元君之所。红门宫的这一建筑特点体现了（）A.大一统思想的渗透 B.程朱理学对古建筑的影响C.儒家思想走向衰落 D.中华文化和而不同的内涵【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，在泰山红门宫，有儒、佛、道三教的代表人物的供奉，体现了三教并行的特征，同时也是中华文化和而不同内涵的展现，D项正确；材料描述的是三教并行，而非大一统思想，排除A项；材料中没有体现程朱理学“存天理、灭人欲，格物致知”的思想，排除B项；根据材料信息，无法判定儒家思想是否走向衰落，排除C项。故选D项。8.下图呈现了中国古代政治制度的大致演变历程，反映了中国古代政治文明的进步。从制度变革层面看，这里的“进步”是指（）A.规范了中枢决策机制 B.提高了行政效率C.增强了社会流动性 D.强化了中央集权【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝到唐朝（中国）。根据材料并结合所学知识可知，相比秦汉时期的三公九卿制，隋唐的三省六部制使中枢权力决策更加规范化，比如在政策的制定上，三省的职权分工明确，又彼此制约，中书省负责草拟皇帝的诏令，门下省负责审核诏令，有不妥者驳回，A项正确。“提高了行政效率”无法在材料中反映出来，排除B项；隋唐时期促进社会阶层流动增强的是科举制，不是三省六部制，排除C项；从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制，涉及的是中央机构的变化，排除D项。故选A项。9.如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（）A.国家的强盛和统一 B.繁荣与开放的社会C.政权分立民族汇聚 D.近代前夜与盛世危机【答案】B【解析】根据题干单元内容包括“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”，其中包括了隋唐时期经济、政治、社会生活、对外交流诸多方面，体现了隋唐时期的经济繁荣和开放的对外政策，B项正确；四个学习内容能够体现国家的强盛，不能体现国家的统一，排除A项；四个学习内容不能体现政权分立和民族汇聚，且根据所学知识隋唐时期并没有政权分立，排除C项；近代前夜与盛世危机用来概括明清时期，排除D项。故选B项。10.中国古代阅读以隋唐为界，大致可分为两个阶段，如下表所示。该变化反映出中国古代（）阶段阅读概况隋唐以前阅读是一种奢侈，是达官显贵和家境殷实的文人墨客的专利隋唐以后阅读行为出现了由“官”向“民”的下移和扩展，阅读人数大大增加，出现阅读目的性的分化和阅读内容的多元化A.官僚士大夫的文化影响力增强 B.社会的变迁和科技文化的进步C.官府对百姓的控制力明显减弱 D.经济的发展和阶级矛盾的缓和【答案】B【解析】根据材料可知，材料主要反映了隋唐前后阅读行为主体、阅读目的性和阅读内容的变化，结合所学知识可知，该变化反映出社会的变迁和科技文化的进步，B项正确；材料没有相关官僚士大夫文化影响力的信息，排除A项；C项表述材料无从体现，排除C项；D项表述中“阶级矛盾缓和”之说材料无从体现，排除D项。故选B项。11.宋神宗时的科举考试，罢诗赋、贴经、墨义，专考策论和大义，其中策问大抵以汉唐故事为主要议题，如“汉唐将相”、“唐始治终乱”等。据此可知当时宋朝（）A.创新制度以完善取士程序 B.关注官员治国理政的行政能力C.面临汉唐同样的统治危机 D.继续崇文抑武以加强君主专制【答案】B【解析】材料“罢诗赋、贴经、墨义”“专考策论和大义，其中策问大抵以汉唐故事为主要议题”变化，体现了宋朝科举关注官员治国理政的行政能力，B项正确；材料强调的是科举内容的变化而非科举程序的变化，排除A项；宋朝统治危机主要是外部威胁，而汉唐主要是内部，而且C项和材料没有关系，排除C项；材料变化和重文抑武无关，排除D项。故选B项。12.唐代法律规定“奴婢贱人，律比畜产”；宋代中期以后法律上则将“奴婢”之名改为“人力”“女使”，佃户、雇工、人力、女使等皆为国家“编户齐民”。这表明宋代（）A.社会成员身份趋于平等 B.政府对民众控制力减弱C.儒家民本思想得到贯彻 D.封建等级制度走向解体【答案】A【解析】根据材料“奴婢”由唐代的“畜产”到宋代的”人力”、“女使”、“编户齐民”等可知身份地位提升，这说明社会成员的身份趋于平等，A项正确；民众身份的变化不代表国家控制力的减弱，排除B项；民本思想得到贯彻的说法不符合史实，排除C项；封建等级制度在唐宋时期并没有崩溃，排除D项。故选A项。

13.辽国的契丹族原本只有本民族语言而没有本民族文字，南北面官制实行后，辽统治者仿照汉字创造了本国文字，其中契丹大字就是“以隶书之半增损之”而成。这说明，南北面官制（）A.推动了契丹文化的发展 B.具有鲜明的奴隶制特色C.促进了契丹民族的全盘汉化 D.缓和了契丹与汉族矛盾【答案】A【解析】根据材料可知，辽国推行南北面官制后因受汉文化的影响而创造了本国文字，推动了契丹文化的发展，A项正确；契丹文字是一种文字书写体，与奴隶制无关，排除B项；仅凭材料无法说明契丹族汉化，排除C项；辽国创造契丹文字与缓和民族矛盾无关，排除D项。故选A项。14.下图是隋朝大运河和元朝大运河的对比图。元朝大运河在隋朝大运河的基础上截弯取直，缩短了航程，还开辟了沟通南北的海运航线。由此可推知，元朝A.黄河改道陆路联系受阻 B.地方行政制度的调整C.元朝政府重视海防建设 D.南北经济差距的扩大【答案】D【解析】由材料可知，南宋以后，经济重心南移完成，全国大部分人口和税收集中在江南，元朝重新疏通大运河并开辟海运，都是为了将南方的财赋更好地运往北方，说明南北方经济差距继续扩大，D项正确；黄河虽改道但陆路联系并未受阻，排除A项；地方行政制度的调整与材料无关，排除B项；元朝政府开辟的是沟通南北的海运航线，并非海防建设，排除C项。故选D项。15.下表为康熙年年间苏州织造李煦奏折内容摘录。由此可知，奏折制度（）上奏内容上奏时间苏州得雨并报米价折康熙三十二年七月贺亲征噶尔丹获胜折康熙三十五年七月闻太仓有人起事折康熙四十六年十二月巡盐张应召居官情形折康熙六十年八月A.降低了地方行政效率 B.赋予了中央机构决策权C.滋生了因循守旧风气 D.强化了对官僚机构控制【答案】D【解析】通过奏折制度，皇帝可以更好的知晓地方的事务，加强对官僚机构的控制，D项正确；奏折制度并不是会降低效率，排除A项；奏折制度并不会赋予中央决策权，排除B项；C项与奏折制度无关，排除C项。故选D项。二、非选择题(共4道题目,55分。其中16题12分,17题14分,18题16分,19题13分)16.下表是中国著名的历史人物，他们都曾对中国社会的发展起到推动作用。张骞孔子董仲舒李白朱熹铁木真郑和李冰王安石商鞅黄宗羲岳飞请从表中选取3个相关联的历史人物，围绕其推动中国历史发展的具体方向，自拟论题写一篇历史短文。（要求：列出所选人物，论题明确，史论结合，逻辑清晰）【答案】人物：孔子、董仲舒、朱熹。论题：中国古代主流思想的演变趋势中国传统思想源头大致起于先秦。春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面，形成中国历史上第一个文化高峰。儒家思想经孔子、孟子、荀子等思想家的创造和总结，较早进入了比较成熟的阶段。从汉武帝开始，经过董仲舒改造与发展了的儒家思想被确立为国家的统治思想而居于正宗地位，成为中国传统思想文化的主流。魏晋南北朝及唐宋时期，佛教和道教思想广泛传播，为中华传统文化以及儒家学说注入了新的活力，出现了“以儒学为主，三教合流”的趋势。宋明时期儒学对佛、道思想加以吸收和扬弃，形成宋明理学。当理学被官方利用、逐渐丧失自身活力之际，明清时期一些有文化个性的学者向程朱理学及君主专制发出挑战，倡导“经世致用”，再一次开创了思想活跃的局面。总之，中国古代主流思想的演变经历了形成、完善、发展等阶段，为中国优秀传统文化的发展、完善做出了贡献。【解析】本题为论述题之历史短文撰写类，时空是：古代（中国）。要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。首先，选择相关联的3个历史人物，如：选择孔子、董仲舒、朱熹。根据选择的人物的特点，都是中国古代儒家思想的代表人物，可以拟定论题为：中国古代主流思想的演变趋势。其次，围绕提炼的论题“中国古代主流思想的演变趋势”，从百家争鸣、新儒学、程朱理学等角度进行阐述，如：中国传统思想的源头大致起于先秦。春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面，形成中国历史上第一个文化高峰。儒家思想经孔子、孟子、荀子等思想家的创造和总结，较早进入了比较成熟的阶段。从汉武帝开始，经过董仲舒改造与发展了的儒家思想被确立为国家的统治思想而居于正统地位，成为中国传统思想文化的主流。魏晋南北朝及唐宋时期，佛教和道教思想广泛传播，为中华传统文化以及儒家学说注入了新的活力，出现了“以儒学为主，三教合流”的趋势。宋明时期儒学对佛、道思想加以吸收和扬弃，形成宋明理学。当理学被官方利用、逐渐丧失自身活力之际，明清时期一些有文化个性的学者向程朱理学及君主专制发出挑战，倡导“经世致用”，再一次开创了思想活跃的局面。最后，总结升华，说明中国古代主流思想的影响和意义，如：总之，中国古代主流思想的演变经历了形成、完善、发展等阶段，为中国优秀传统文化的发展、完善做出了贡献。开放性试题，言之有理即可。17.阅读材料，回答问题。材料下图是某一中国古代历史著作目录第二讲及第一条子目。第二讲春秋战国时代的社会变动一、政治制度的变革分封制瓦解/各国变法/君主专制请根据所学知识，仿照第一条子目，为该讲补充两条子目（每条子目下需写3个史实）。【答案】二、社会经济的发展

铁农具的出现和牛耕的使用/工商业的发展/小农经济的出现

三、百家争鸣局面的形成

士阶层的崛起/诸子学派/深远影响

【解析】根据材料“春秋战国时代的社会变动”及所学可知，从政治变革、经济发展、百家争鸣、华夏认同等角度来补充条目。18.阅读材料，完成下列要求。材料两汉时期，在边疆设立了众多郡县和属国，在西北设立西域都护府，管理民政、军政等事务。唐王朝确立了军镇屯戍制度，大的军镇兵历多则数万，少则数千；唐朝政府安排边疆民族子弟学习汉族文化，并将众多汉文经典书籍颁赐给边疆民族。元代在边疆设立了宣慰司，任用大量土官，因俗而治；建立了中央到遥远边疆地区的驿站制度。清代，雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”，乾隆皇帝表示：“蒙古、汉人，”同属臣民。”“清政府对蒙古等少数民族的上层采用封爵、给俸，实施年班朝觐和联姻政策。摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代边疆治理的措施。（2）明清时期经略边疆、维护国家统一出现了反对外来侵略的新变化。试举两例加以说明。（3）根据材料并结合所学知识，分析中国古代边疆治理对中华文明发展的影响。【答案】（1）措施：设立专门机构加强行政管辖；派驻军队，完善边疆防御体系；传播汉族文化，加强文化渗透；采用与内地相似的行政区划；任用当地首领，笼络和安抚少数民族上层；加强首都行政中枢对地方的有效管辖。（2）事例：新航路开辟后西方殖民国家开始