教科版六年级科学下册期末质量检测综合模拟卷D（含答案）

六年级科学下册期末质量检测综合模拟卷D（教科版）

（时间：60分钟总分：100分）

学校学号姓名得分—

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.横梁平着放好，还是立着放好？下面有三种塑料做的器材，你认为最合适研究这个问

题的是（）。ʌ

A.r，B.0C.∕∖

2.相同的瓶子（其中A瓶装了水）放在室外的同一张桌面上，如果一阵风吹来，最容易

倾倒的是（）。

3.塔台竞标过程中，下列行为不正确的是（）。

A.为了让自己中标，清楚流利地介绍本组塔台设计的优势

B.为了让自己中标，夸大别组塔台的缺点

C.对别组塔台进行有理由的质疑和评议

4.建设港珠澳大桥的主要目的是（）。

A.促进科学技术的进步B.彰显我国强大的经济实力和科技水平

C.促进粤港澳大湾区的经济发展

5.（）的铁塔不容易倒。

A.上小下大、上重下轻B.上大下小上轻下重C.上小下大、上轻下重

6.下列俗语描述变异现象的是（）。

A.龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞

B.一母生九子，连母十个样

C.有其父必有其子

7.关于给动植物分类，下列观点相对科学的是（）。

A.不同的标准就有不同的分类方法

B.麻雀和鸡同属鸟类，不能将他们分开

C.动植物分类是生物学家的事，我们认真学习就行了

8.性状是指可遗传的生物体形态结构、生理和行为等特征的总和。下列人体特征中，属

于性状的是（）。

A.头发粗细B.头发造型C.头发染色

9.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，指的是生物具有（）现象。

A.遗传B.变异C.传播

10.在观察相貌特征活动中，组内同学之间的相貌特征（)O

A.完全相同B.完全不同C.既有相同之处也有不同之处

11.2009年7月发生了天文奇观日全食，日全食发生在农历（)O

A.初一B.初八C.十五

12.老师布置观察星空的任务后，小梅连续一段时间都在自家小区草地上观察，只能观察

到少数几颗星星。你觉得最适宜观星的地方是)O

A.小区楼房的楼顶B.城市里的广场C.郊外的山顶

13.离地球最近的恒星是（)O

A.月球B.金星C.太阳

14.我国的火星车被命名为（

A“天问”号B.“玉兔”号C.“祝融”号

15.太阳表面的特征不包括（)O

A.环形山B.米粒组织C.太阳黑子

16.像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化都是（)O

A.形态发生了改变B.产生新的物质C.没有什么变化

17.小苏打与白醋混合后的变化是（)O

A.物理变化B.化学变化

C.既不是物理变化也不是化学变化

18.用白醋浸泡下列物体，会产生气泡的是（)O

A.鸡蛋壳碎片B.玻璃碎片C.塑料碎片

19.我们生活的大地蕴藏着许多宝藏，其中美丽珍贵的宝石常用来（)O

A.装点我们的生活B.给我们提供能源C.冶炼不同的金属

20.我们的身体长高了，这个过程中的变化是（)O

A物理变化B.化学变化C.两者都有

二、填空题（每空1分，共12分）

1.设计塔台模型时.我们采用的增加抗风能力的设计包括:

2.为了防止塔台倾斜，立柱的高度要，结构要

3.在校园生物大搜索活动中，遇到不认识的动植物应该

4.对植物进行分类时，常用的分类方法是

5.太阳系中一共有颗行星.距离太阳最近的行星是，最远的行星是

6.意大利科学家创造了望远镜，帮助人类更好地探索宇宙。

7.课本、桌椅、房子、各种动植物都是由_________构成的。

8.情绪的产生很复杂它与化学变化（填“有关”或“无关”）。

三、连线题（共5分）

将下列物质主要变化与所属的变化类型用线连起来。

吹气球

燃放烟花物理变化

制作柠檬汽水

把铁熔化后制成锅化学变化

温度计遇热液柱上升

四、实验探究题（共43分）

1.阅读资料，回答问题。（6分）

2022年10月28日13时05分，浙江嘉兴市新客运中心对面的一工地脚手架发生坍

塌，造成1死5伤。

（1）脚手架倒塌是易发的建筑施工事故给生产建设带来很大的损失。常见的脚手架的搭

建在科学上称作结构。（2分）

（2）像右图这样的建筑脚手架的搭建，有什么最大的不足？并说说

理由。（2分）

（3）如果你是一位搭建脚手架的建筑工人，像右上图这样的脚手架,

你会在搭建中怎么改进？请在图中画出来。（2分）

2.生物多样性的研究。（5分）

在墨西哥中部生活着一种叫墨西哥丽脂鲤的鱼种（如下图），这种鱼种有生活在地

表的，有生活在洞穴的。

墨西哥丽脂鲤地表种墨西哥丽脂鲤洞穴种

生活在洞穴中的墨西哥丽脂鲤因为长期处在不见天日的洞穴中，视力逐渐退化或完

全消失，而身体得不到光线照射，也让鱼体表的色素渐渐消退而呈现半透明状。

洞穴鱼和地表鱼由于生活环境不同，身体的各种性状也有所不同，洞穴鱼口的尺寸

更大，洞穴鱼的脊椎要比地表鱼少1或2节，身体的形状也更加扁平。洞穴鱼的这种身

体结构让它更适应在洞穴中的岩石碎屑中搜寻食物。

(1)洞穴鱼的身体特点主要是在进化过程中()。

A.对寒冷的适应B.对黑暗的适应C.对咸水的适应

(2)墨西哥丽脂鲤，同一鱼种，由于生活环境不同，它们的身体结构也不同，这是()

的结果。

A.自然选择B.人工选择C.自然选择和人工选择相结合

(3)在实验室模拟自然条件下，洞穴鱼和地表鱼同时生活在一个黑暗的大鱼缸里，下列情

况最有可能发生的是()。

A.地表鱼更容易看到食物

B.洞穴鱼更容易找到食物

C.地表鱼更容易在石缝中穿行

(4)作出上题选择的理由是o

(5)根据动物的骨骼特征，墨西哥丽脂鲤属于动物。

3.阅读北斗七星名片，回答下列问题。(8分)

归属：大熊星座

星等：一等星1颗；二等星5颗；三等星1颗(亮度都很高，容易用肉眼看见)

作用：帮助辨认方向，将北斗七星勺沿处的两颗星的连线延长5倍，就能找到北极星

(1)下列关于北斗七星的说法，正确的是()。

A.北斗七星这七颗星组成了大熊星座

B.组成北斗七星的这七颗星离地球的远近不同

C.北斗七星这七颗星都是其他星系中的行星或卫星

(2)右面这张照片拍摄的是2020年3月11日晚的温州夜空，①

请你找到照片中的北斗七星，并用线连起来。②

(3)若拍摄范围再大一些，照片中可能会出现北极星。根据

③

照片判断，北极星最有可能出现的位置是()。

八①B.②C.③

(4)将来的你可能有机会乘坐宇宙飞船去探索北斗七星，为了维持自己的生命活动，需要

带哪些物资？(至少写出一种物质)

需要带的物资：_______________________________________________________

4.台州某公司通过提取玉米中的成分，加工成可以承受IlOC高温的“玉米杯”。玉米

玉米杯

^*赢1玉米

杯的加工流程如图所示。（8分）

（1）根据植物的特征分类，玉米属于（）。

A.木本植物、开花植物

B.草本植物、不开花植物

C.陆生植物、开花植物

D.水生植物、不开花植物

（2）图中从玉米中提取的营养成分A遇碘酒会变蓝色，则A可能是o

（3）玉米杯在自然界中可以自然分解，既安全又环保。下列垃圾中和玉米杯属于同一类的

是（）。

A.塑料袋和菜叶B.菜叶和果皮C.可乐瓶和食品包装袋

（4）生产流程中，“加工成型”是指把聚乳酸加工成杯子的形状，该过程属于（）。

A.物理变化B.化学变化

5.2018年5月15日，四位志愿者从“月宫一号”走出，标志着“月宫365”实验获得圆

满成功。“月宫一号”与外界密闭隔绝，志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环

再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，它能为人类提供优质动物蛋白。（16分）

（1）写出这个密闭生态系统的一条食物链：o

（2）“月宫一号”里的植物在光照下，利用水和二氧化碳进行光合作用，制造养料并释放

氧气。植物的光合作用属于（填“物理”或“化学”）变化，请说明理由：

_____o（4分）

（3）某科学兴趣小组看了“月宫一号”的实验，对光合作用很感兴趣，于是设计了如下装

置，用来研究''金鱼藻的光合作用强弱与什么因素有关”这个问题。开始时，玻璃管内

充满水（如下图1）,金鱼藻光合作用产生的氧气会进到玻璃管内，将水挤出（如下图2）。

同学们进行了实验，并将实验中的数据记录到了下表。（10分）

金鱼藻的光合作用强弱研究记录表

\时间

柱高度\

3分钟6分钟9分钟12分钟

光的颜色

蓝光0.9厘米L5厘米2.5厘米3.7厘米

绿光0.4厘米0.9厘米L5厘米2.7厘米

黄光0.6厘米1.2厘米2.1厘米3.2厘米

红光1.0厘米1.6厘米2.6厘米3.7厘米

①实验中，用氧气柱的高度来表示光合作用的强弱。光合作用越强，产生的氧气就越

填“多"或““少”，玻璃管中的氧气柱越_（填“长”或"短”）O

②实验研究的是条件对金鱼藻光合作用的影响。

③实验中保持不变的条件有（）。（多选题）

A.光的颜色B.金鱼藻的数量C.观察的时间

④分析以上数据，能得出怎样的结论：_______________________________________

参考答案

、

1.A解析：横梁一般是长方体形状的。

2.C解析：上小下大、上轻下重的结构比较稳定；反之，上大下小、上重下轻的结构稳

定性差。

3.B解析：对别组塔台进行有理由的质疑和评议，不能恶意夸大别组塔台的缺点。

4.C解析：建设港珠澳大桥的主要目的是促进粤港澳大湾区的经济发展。

5.C解析：上小下大、上轻下重的结构比较稳定，不容易倒。

6.B解析：后代与亲代之间，后代与后代之间存在区别，这是变异现象。

7.A解析：根据麻雀和鸡各自的特征，还可以将它们分成不同的类别；分类可以帮助我

们更好地辨别和研究动植物。

8.A解析：头发粗细属于人体可遗传的特征，是一种性状。

9.A解析：“种瓜得瓜，种豆得豆”是指生物具有遗传现象。

10∙C解析：人与人之间的相貌特征