北师大版高中英语必修二学案Unit5RhythmLesson1Grammar

北师大版高中英语导学案班级：姓名：课题Unit5Lesson1Performance主备人课型Grammar审核人时间12月4日领导签字学习目标掌握时间和让步状语从句。导学过程笔记一.【课文重点句型的学习与拓展】8min1.Hersingingwasfulloffeeling;thefirstpartofthesongwasfiiledwithanger,whilethelastpartexpressedloveandjoy.她的清明感情丰富，歌曲的前半部分充满愤怒，后半部分却满怀爱意和快乐。while作并列连词，意为“而，然而”，前后两个分句有的含义。与其他连词连接的并列句不同的是,while连接的分句可位于句首。eg：Youlikesports,whileI'dratherwatchTV.你喜欢运动,但我更喜欢看电视。补充拓展while表示时间,其意为“当.....的时候”。eg:StandstillwhileItakeyourphotograph.我给你拍照时你站着不要动。(2)表示让步,其意为“尽管，虽然”eg:WhileIadmithisgoodpoints,1canseehisshortings.尽管我承认他的优点,但我也看得到他的缺点。2.I'llgoandgetthemnow,beforeIgotothedentist.在我去看牙医前我去把它们拿来。before表示“.....之前",说明两个时间或两个事件之间先后关系。eg：TheyhadgoteverythingreadybeforeIarrived.在我到达之前，他们已经把一切都准备好了。与before相关的其他句式:(1)Itwas...before过了(多长时间)，......(2)Itwillbe...before要用(多长时间)，....(3)Itwasn't...before没过(多长时间)，就.....(4)Itwon'tbe...before用不了多久就会......eg:Itlongbeforehecametohelpme.过了很久他才来帮我。Itwillbefiveyearsbeforehetohishomeland.再过五年他才能回国。TheforeignteachergotusedtolivinginChina.没过多久，外教就适应了在中国生活。beforewemeetagain.过不了多久我们就会再见面的。【课堂学习研讨】(小组合作探究)20min(一)、状语从句概述(1)状语从句在句子中起状语作用。(2)状语从句通常由一个连词或由一个起连词作用的词组引导。状语从句可以表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步或比较等意义。(二)、时间状语从句1.when,whenever,as,while,before,after,until/till,since,assoonas常用以引导时间状语从句。eg:（1）Whenthefilmwasover,thepeople(go)backhome.电影结束时，人们都回家了。（2）SincehecametoChina,MrGreen(work)inthispany.自来到中国以来格林先生就在这家公司工作了。考题印证(江西高考改编)Itwasthemiddleofthenightmyfatherwokemeupandtoldmetowatchthefootballgame.②(北京高考改编)Ifyoudon'tunderstandsomething,youmayresearch,study,andtalktootherpeopleyoufigureitout.2.在含有时间状语从句的主句中一般应用will/lshall表示将来,不用begoingto,而从句则应用现在时代替一般将来时。We（wait）foryouuntilit'seighto'clock.我们会等你等到八点钟。3.before引导时间状语从句时有时可根据情况译...才....”或“还未来得及”。It(be)alongtimebeforewefinishthisdictionary.我们需要很长的时间才能把这部词典编译完。HeleftbeforeIcouldexplainittohim.我还没来得及向他解释他就走了。4.nosooner...than...和hardly...when...可用以引导时间状语从句,表示一.....就....”,将nosooner或hardly放到句首时句子应用倒装结构。NosoonerhadIleftmyhousethanitbegantosnow.=HardlyhadIleftmyhousewhenitbegantosnow,我一离开家天就开始下雪了。考题印证(辽宁高考改编)Hehadnosoonerfinishedhisspeechthestudentsstartedcheering.5.比较when,while,as引导时间状语从句的不同:when引导的时间状语从句,其中的动词可以是延续性动词或瞬间性动词，可以表示主句和从句的动作同时发生或先后发生。while引导的时间状语从句，其中的动词只能是延续性动词,并侧重表示主从句的动作同时发生as引导的时间状语从句,其中的动词可为瞬间的或持续的，侧重表示主句和从句的动作同时发生,或表示某事一发生,另一事立即发生,as有时可译作“一边....一边....”.（1）Whenthebellrang,allthestudentstalking.铃声一响,所有的学生都停止了讲话。（2）Pleasedon'ttheTVwhileyourmotherissleeping.你妈妈在睡觉时请不要打开电视。AsIthehouseIrememberedthekey.我离开家时想起了钥匙。(三)、让步状语从句让步状语从句表示“虽然,尽管，即使”等概念,其起引导作用的连词或词组有though,although,eventhough(if)，while,as,(who,whom,what,which,when,where,how)+ever合成词，nomatter+(who...how)，whether等。1.though,although,as,evenif,eventhough等用以引导让步状语从句。(1)We'llmakeatriptheweatherisbad.即使天气不好，我们也要进行一次旅行。(2)itsoundsstrange,it'strue.Strangethough/asitsounds,it'strue.虽然听起来奇怪,但却是真的。2.nomatterwhat/who/where/how/when等用以引导让步状语从句，它们也可分别用whatever/whoever/wherever/however/whenever等。Whatevermatterwhatyoudo,trytodoitbetter.不管你做什么都尽力做到更好。三、【自我检测】10minI.单旬语法填空1.WhileAndyisnotatalkativeman,heisnotdifficult(get)alongwith.2.It(notbe)longbeforeweknowtheresultoftheexperiment.3.Youcan'tborrowbooksfromtheschoollibraryyougetyourstudentcard.4.Hewassocrazyaboutthebookthathehadreaditfortwohoursherealizedthetime.5.Itisalmostfiveyearswesaweachotherlasttime.6.seriousaproblemyoumayhave,youshouldgatheryourcouragetofacethechallenge.7.timewenton,ourteacher'swordsprovedtrue.8.volleyballishermainfocus,she'salsogreatatbasketball.II.翻译句子1.汤姆喜欢音乐，而我喜欢跳舞。(while)2.要过一周的时间他才会作出决定。(before)3.他一回来我就把书给他。(assoonas)Ⅲ.单句写作(无论他在哪里)，hewillbethinkingofyou.2.Iwillcallyou(我们一完成这项工作).3.(尽管我喜欢那颜色)，Idon'tliketheshape.4.Ithasbeenfiveyears(自从他参军以来).5.Hedidnotgetup(直到妈妈进来).课后总结这节课我学到了什么？这节课重点总结：1.2.3.Key一.【课文重点句型的学习与拓展】1.对比2.returns，Itwasnotlongbefore,Itwon’tlongbefore二、【课堂学习研讨】(一)、状语从句概述(二)、时间状语从句1.went,hasworked,when,before2.willwait,3.willbe4.than5.stopped,turnon,left(三)、让步状语从句1.evenif,Although三、【自我检测】I.单旬语法填空1.toget2.willnotlong3.untilII.翻译句子1. TomlikesmusicwhileIlikedancing.2. It