幼儿园小班上学期安全《交通信号灯》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班上学期安全《交通信号灯》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班上学期安全《交通信号灯》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班上学期安全《交通信号灯》教学设计一、教学目标1.认知交通信号灯对行人和车辆的指示作用，懂得遵守交通法规。2.提升幼儿的色彩辨别能力，在色彩中学习交通知识。3.练习幼儿园小班的沟通能力，提高幼儿的听说能力和创造力。二、教学准备1.交通信号灯模型（红、黄、绿灯各一个）。2.交通信号灯道具（制作路标和小汽车），小汽车2-3辆。3.交通信号灯绘本。4.道路模型（模拟道路的道路线、路标等）。5.录音机和磁带。6.黑板、粉笔等。三、教学流程第一步：课前情境呈现主要目的是让幼儿了解交通信号灯是什么，有什么作用。在幼儿园教室中设置一个路口，上面有一个交通信号灯模型。通过道具、绘本、录音等语言、肢体形式，介绍交通信号灯的作用。安排教师和学生互动游戏，了解幼儿的交通知识和安全意识水平。第二步：交通信号灯的颜色教学主要目的是提高幼儿的色彩辨别能力，在色彩中学习交通知识。红灯（1）导入警示教师用黑板画出一个红色图案，引导幼儿回忆看见的红色的事物，并引导幼儿说出该事物的名称、功用，养成敬畏交通信号灯的良好习惯。（2）活动一游戏讲解：游戏人数约4-6人，其中一人拿起交通信号灯，其他人模拟行走。这时教师提出问题：“看看，交通信号灯红灯亮着，我们该怎么办？”孩子们应该停下来，做个坐下或打呵欠的动作，由此教会幼儿红灯看到后，要停下来等待。（3）活动二教师玩小游戏，幼儿听到“红灯”，立刻举起右手表示自己要“停！”幼儿和教师一起做红灯停的动作。2.黄灯（1）导入警示教师用黑板上绘一个黄色图案，通过回忆黄色事物的形态和声音，导入黄灯警示的话题，鼓励幼儿从小学习遵守规则。（2）活动一对话游戏：“谁来做红灯，谁来做绿灯，再请一个同桌扮演行人。”操场上模拟出一个行人线路，教师扮演行人，走进模拟道路，红灯亮起，大家都不动；黄灯亮起，大家一起小步向前走，绿灯亮起就可以放心前行了。通过让幼儿对话，让幼儿知道停车线、人行道标线、交通信号灯手势等基础交通知识。（3）活动二幼儿园设置各种小游戏，通过趣味的游戏让幼儿体验观察交通信号灯变化、等待时间、指路方向等现象，形成正确的识别观念。3.绿灯（1）导入警示教师引导幼儿说出绿灯的特点、交通信号灯口诀，建立正确的交通意识。（2）活动一回家路上搜寻交通信号灯，让幼儿了解绿灯切换时，行人和车辆该如何规范通过。（3）活动二让幼儿在操场上体验“行人拐弯”的难度和危险性，练习正确的行人走法。第三步：交通信号灯教学反思教学反思是对教学过程个方面的评估，有利于接下来教学的完善。通过两个方面的评估反思：幼儿的积极性如何？通过幼儿的动作、表情，以及参与度来评估幼儿的参与情况，为下一次课堂做出改进。教学方式是否合理？老师需要针对幼儿的认知水平，设计出适合幼儿听、说、读、写等活动，创造适合学习交通知识的环境，激发幼儿学习热情，为幼儿积极地参与学习提供帮助。四、教学成果1.提升幼儿的行车安全意识，促进幼儿学习红灯、黄灯、绿灯的视觉形态和语言表达能力，以及颜色辨别力和听说能力。2.

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