幼儿园幼儿大班科学《认识包装袋上的标识》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园幼儿大班科学《认识包装袋上的标识》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园幼儿大班科学《认识包装袋上的标识》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园幼儿大班科学《认识包装袋上的标识》教学设计一、教学背景本教学设计是为幼儿园大班学生而设计的科学教育课程，通过针对包装袋上的标识进行讲解，让学生了解到身边生活用品上的标识以及其含义，提高学生的科学素养和安全意识。二、教学目标知识目标：能够认识并掌握不同包装袋上的标识，如环保标识、安全标识、食品标识等；能够理解不同标识的含义和作用。能力目标：培养学生的观察和分析能力；培养学生的学习兴趣和学习动力；培养学生的自主学习和解决问题的能力。情感目标：培养学生的爱护环境的意识；培养学生的安全意识。三、教学内容和重点内容：环保标识安全标识食品标识重点：认识不同标识的含义和作用；培养学生的观察和分析能力。四、教学过程1.导入环节为了激发学生的学习兴趣，老师可以先放一张包装袋图案，问学生是否认识这个图案，从而引出学生们想要了解和学习这个图案的内容。2.讲解环节第一部分：环保标识老师向学生们展示环保标识，让学生们对不同的环保标识进行辨别，然后讲解环保标识的含义和作用，如箭头表示回收或者可回收，循环罐表示可持续性和可回收等等。第二部分：安全标识老师将居家中的电器或药品等类别制定出来，让学生们民主投票选择一个类别进行讲解，随后老师向学生们展示该类别的安全标识，然后讲解其中的含义和作用。第三部分：食品标识老师再次让学生们民主投票选择一种食品品类，然后向学生们展示该品类的食品标识，讲解其中的含义和作用。3.实践环节老师将几种包装袋带到课堂中，让学生根据标识内容和讲解内容进行辨别是什么标识，增强学生的观察和分析能力。4.反思环节教学结束前，老师针对本次教学内容和过程进行和反思，听取学生的意见和建议，评估本次教学效果。五、教学评估1.观察评估老师观察学生们在讲解和实践环节上的表现，包括认知水平、学习积极性、观察分析能力等方面，记录到评估表中。2.问答评估在讲解和实践环节中，老师可以提出相关问题，让学生回答，评估学生的学习效果。3.情境评估在实践环节中，将学生放在实际的情境中进行辨别包装袋上的标识，评估学生在实际情境中应用所学知识的能力。六、教学反思本次教学设计，全面贯彻了以学生为主体、以体验为基础、以教师为指导、多元化评价的教学原则，针对学生们喜欢玩而不愿意学的特点，设计了让学生体验的教学，让学生在多种方式的互动中学习知识。在教学中，老师通过现实情境的引入，加深了学生们对标识含义和作用等方面的认识，让学生们在实践中掌握知识，达到了预期目标；同时，老师在教学过程中不断激发学生的学习兴趣，通过各种角度逐个地讲解各类标识，使学生对各种标识有了更深刻的了解。在本次教学设计中，老师应用了多种教学手段，如现场讲解、互动体验等方式，更加符合学生的学习特点，提高了教学质量。但同时也发现了一些问题，如学生专注力较差，部分学生存在语言表达困难等，需要在后续教学中加强。总之，本

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论