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文档简介

幼儿园幼儿小班社会《乐音与噪音》教学设计教学目标让幼儿通过学习能够分辨出乐音和噪音的区别；让幼儿通过游戏、歌曲、绘本等形式，体验乐音的美好，并且从中感受到快乐；培养幼儿的音乐素养，加强他们对声音的敏感度、注意力和判断能力；帮助幼儿建立正确的声音保护意识和行为。教学内容什么是乐音，什么是噪音；乐器中的乐音；游戏中的乐音；歌曲中的乐音；绘本中的乐音；了解噪音对人体的危害。教学方法观察法：通过展示图片、视频等媒介来让幼儿了解乐音和噪音的区别；体验法：让学生通过自己制作麻麻团、拍手等手制器，感受乐音的美妙和快乐；游戏法：引导幼儿参与打击乐器、听及鉴赏音乐，提升他们对乐音的感知和判断能力；歌唱法：通过唱歌的方式，体验美好的乐音；讲故事法：通过讲故事让幼儿了解乐器的种类和乐音的产生；心理暗示法：通过教育告诉孩子噪音对人体的危害，提高他们自我保护的意识。教学过程第一节：乐音与噪音的区分通过图片展示、教师讲解等方式来让孩子了解乐音和噪音的区别；鼓励孩子说出他们对于乐音和噪音的认识和区别。第二节：制作麻麻团教师示范制作麻麻团；引导孩子们制作麻麻团，并且教给他们如何制作和使用成果；陪伴孩子们一起玩麻麻团，教学过程中加强对孩子们声响大小、节奏感的引导。第三节：游戏中的乐音带领孩子们玩击打乐器等游戏；鉴赏各种乐器色彩，让孩子们对不同的音乐乐器产生兴趣；和孩子们一起动听音乐，进行听音量的探索。第四节：歌曲中的乐音教师教唱简单的歌曲；教唱的时候引导幼儿通过声音的强弱、大小、快慢等方面体验音乐的感觉；通过唱歌的方式，让孩子们更好的感知乐音。第五节：绘本中的乐音通过绘本《跟着音乐飞》让孩子们了解乐器和乐音的产生；介绍乐器的名称、形状、演奏方法等；通过浏览绘本，让孩子了解乐器和歌曲形式的多样性。第六节：噪音对人体的危害通过图片、模型等媒介，让孩子们了解噪音对人体的危害；鼓励孩子们向家长、亲友们宣传噪音的危害，增强他们自我保护的意识。教学评价分析幼儿在本节课对于乐音和噪音的区别有没有掌握，以及他们对身边音乐的理解程度；学生是否容易误解乐音/噪音，教学过程能否带动他们对于声音敏感度、注意力和判断力等方面的提升；通过对本次教学做问卷调查，了解孩子们对于乐音和噪音的认知以及对此有所收获的情况。至此为止，本次《乐音与噪音》教学设计完成。实际操作中，备课时教师可以酌情根据孩子们年龄、兴趣爱好和认知水平来调整教学内容和方法。通过一系列的游戏、实践过程，让孩子们从中感悟乐

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