幼儿园小班语言活动《狮子照哈哈镜》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班语言活动《狮子照哈哈镜》教学设计一、教学目标能够听懂故事中的基本内容，理解其中的重点和难点。能够在指导下完成简单的语言交流，如回答提问、描述内容等。能够通过故事情节和场景变化，激发幼儿的注意力和兴趣，提高听、说语言技能。二、教学内容和教学方法1.教学内容本节课程将以绘本《狮子照哈哈镜》为主要素材，采用唱歌、模仿、操作活动等教学方法，让幼儿边听边说，充分感受故事情境，从而达到提高语言技能的目的。故事简介：故事讲述了一只爱看镜子的狮子，在森林里发现了一个神奇的哈哈镜，他非常开心地对自己进行了照相，发现自己全身的形状都发生了改变，变成了一只长长的蛇、一只小小的鼠等等。最终，狮子因为扭曲的身形而无法增长力量，他明白了外在的美丽并不完全代表一切，更加自信的传递文章。2.教学方法听故事：通过故事情节的讲述，激发幼儿的注意力和兴趣，让幼儿理解基本内容。唱儿歌：教唱与故事内容相关的儿歌，以歌曲方式帮助幼儿巩固所学的知识和语言技能。模仿说话：老师通过模仿故事中的角色，引导幼儿跟读、模仿，提高他们的口语表达能力。操作活动：通过故事中的场景变化，开展相关游戏和操作活动，帮助幼儿进行语言交流，巩固相关知识点。三、教学流程1.教学前的准备准备绘本《狮子照哈哈镜》及相关道具：哈哈镜道具、模仿角色面具等。准备与故事相关的儿歌及歌谱，并打印发放给幼儿。2.教学步骤步骤内容教学方法第一步：唤起幼儿兴趣1.老师向幼儿展示绘本《狮子照哈哈镜》；2.老师询问幼儿是否见过哈哈镜；3.引导幼儿表达自己心理想法。问答、聊天第二步：听故事1.教师用生动的语言讲述《狮子照哈哈镜》的故事核心内容；2.引导幼儿注意故事情节变化，并进行简短的提问。听讲、提问、回答第三步：教唱与故事相关的儿歌1.老师带领幼儿听唱《狮子照哈哈镜》的儿歌；2.为幼儿发放歌谱并引导幼儿跟着唱；3.教师通过调整节奏等方式帮助幼儿体验音乐的美妙和规律。听唱、跟唱、调节音乐节奏等第四步：模仿说话1.老师分发模仿角色面具或道具，引导幼儿进行角色模仿；2.老师引导幼儿跟读故事中的一些简短台词并模仿相关场景。模仿、跟读、说话等第五步：操作活动1.教师引导幼儿穿上哈哈镜道具并照相；2.教师推出相关游戏活动，如排序镜中的角色、追寻镜中的幼儿等。操作、团队活动、简单的语言交流等第六步：教学反思让幼儿通过表情或口头表达的方式，回答一些问题：按照故事中的某一段会发生什么？最喜欢哪个角色？与家人分享故事。表达、接受意见建议、分享故事大家都可以参加的活动四、教学反思本节语言活动采用了多种不同的教学方法，旨在通过多维度的学习方式，让幼儿更好地理解和掌握故事相关内容，同时还能提高幼儿的各种语言技能。具体采用了故事听讲、儿歌唱歌、角色模仿、操作活动等多种教学方法，这样可以各个方向锻炼幼儿的语言能力。此外，本节课程涉及的道具和游戏环节通过创设多种感官体验和互动方式，提高了幼儿对故事内容的理解和记忆深度，更加生动、形象地呈现故事中的场景和情境。不足之处是，在操作活动中，在具体过程中有点单调，没有很好的帮助幼儿与故事