幼儿园大班社会水为什么变脏了教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班社会水为什么变脏了教学设计一、教学背景介绍本教学设计针对的是幼儿园大班儿童，重点是社会探究领域的水资源，旨在通过观察、探究、体验等方式，提高幼儿的环保意识和环保行动能力，培养良好的生态伦理观念。二、教学目标知识目标掌握基本的水知识，包括水的用途、来源、成分等；了解自然界和人类活动对水的影响；懂得珍惜水资源，做到勤俭用水。能力目标发现身边能够节水的例子，并在生活中积极实践；学会正确使用水，做到不浪费、不污染；能够通过生动的艺术形式表达对水的热爱、保护和感激之情。情感目标培养幼儿的环保意识，使其养成珍惜水资源的好习惯；促进幼儿的感性认识，培养其对环境的敬畏之情；培养幼儿的环境保护意识，培养其成为爱护环境的小卫士。三、教学内容与教学方法教学内容本次教学重在引导幼儿探索水这一主题，了解水的重要性及其相关知识，包括水循环、水的种类、水的净化等。同时，通过探究水污染的原因及其影响，进而引导幼儿学习环境保护知识，提高其对环境保护的重视与行动能力。教学方法本次教学将采用以下教学方法：观察法：通过观察环境中的水体，让幼儿感受环境中水的存在及其重要性；问答法：通过提问与回答的方式，引导幼儿发表自己的看法，展现思考能力；实践法：通过现实生活中实际行动的方式，培养幼儿良好的环保行为习惯；绘画法：通过绘画创作的方式，让幼儿将自己的感悟通过形象化的方式表达出来；游戏法：通过游戏化的方式，巩固、延伸幼儿掌握的知识。四、教学过程第一步：导入（10分钟）通过唱儿歌《水啊水》，引导幼儿了解水的作用及重要性。鼓励幼儿口中念叨“水”，激发幼儿对水的关注和探究。第二步：探究水循环（10分钟）通过儿童版水循环图，让幼儿了解水的循环过程，并通过问答形式，帮助幼儿掌握水的来源、去向和重要性。第三步：观察身边的水（10分钟）带领幼儿走出教室，观察周围的水源及其污染情况，引导幼儿从实际生活中发现水的重要性，认识水的广泛应用。第四步：探究水污染（10分钟）借助图示和实物等多种形式，让幼儿初步了解水污染的形成机理与表现形式，并通过问答、游戏等方式设计，巩固幼儿对污染的认识，激发进行保护的意识和行动。第五步：体验净水（10分钟）通过使用净水器和蒸馏水，引导幼儿亲身体验净化水的过程，感受净水后对人体的好处，进一步提高对水质的关注度。第六步：绘画创作（20分钟）在引导幼儿认识水的同时，让幼儿通过绘画创作的方式表达自己对水的感悟与小小心愿，提高幼儿审美水平与艺术创造能力。第七步：教学反思（5分钟）在教学结束前，教师根据实际情况，及时对本节课教学进行和反思，以便更好地完善和改进后续的教学过程。五、教学反思经过本次教学，幼儿们了解了水的基本知识，掌握了节约用水的方式和方法，并通过实际体验净水，深刻认识到水的重要性和珍贵性。同时，本次教学通过不同形式的教学方法，使幼儿们参与度

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