一年级下册语文6一分钟第一课时人教部编版

一年级下册语文6一分钟第一课时人教部编版汇报人：2023-12-22目录CONTENTS导入与新课导入基础知识学习课文内容解读语言知识运用课堂活动设计作业布置与延伸阅读推荐01导入与新课导入CHAPTER对上节课所学的生字词进行复习，加强记忆。回顾生字词简要回顾上节课所学的课文内容，为新课导入做铺垫。回顾课文内容回顾上节课内容通过展示课题“一分钟”，引导学生进入新课的学习。简要介绍课文所涉及的背景知识，激发学生的学习兴趣。引入新课话题介绍课文背景引入新课标题明确本节课需要掌握的知识点，如生字词、重点句子等。展示知识目标展示能力目标展示情感目标明确本节课需要培养的能力，如朗读、理解、表达等。明确本节课需要培养的情感态度，如珍惜时间、认真学习等。030201展示教学目标02基础知识学习CHAPTER学习本课要求掌握的生字，如“钟、元、背、刚、肯、古、直”等。识字练习正确书写生字，注意字形和笔画顺序，培养良好的写字习惯。写字通过组词、造句等方式，帮助学生理解生字组成的词语的含义。词语理解学习生字词

掌握重点句型句子朗读通过朗读课文中的重点句子，培养学生的语感和语速。句型结构分析课文中的重点句型，如“一分钟能做什么？”、“一分钟能读多少个字？”等，了解句子的基本结构和表达方式。句子仿写根据课文中的重点句型，引导学生进行仿写练习，提高学生的语言表达能力。简要介绍课文所描述的场景和人物，帮助学生更好地理解课文内容。背景介绍通过模拟课文中的情境，让学生更加深入地了解课文所描述的场景和人物。情境模拟结合课文内容，进行拓展延伸，引导学生思考时间的重要性，培养珍惜时间的意识。拓展延伸了解课文背景03课文内容解读CHAPTER文章结构清晰，按照时间顺序，以“一分钟”为主线，分别描述了小明和妈妈对一分钟的不同态度和行为。小明认为一分钟很短，可以忽略不计，因此不珍惜时间，最终因为迟到被批评。妈妈则认为一分钟虽然短暂，但积少成多，珍惜每一分钟，可以让人受益匪浅。梳理文章结构0102分析重点段落妈妈在等待水开的过程中，利用这一分钟时间看书学习，让水充分沸腾的段落，则展示了妈妈对时间的珍视和高效利用。小明不珍惜时间，急急忙忙赶公交车，结果因为迟到被老师批评的段落，突出了小明对时间的轻视和懒散的态度。通过小明的经历，让孩子们认识到珍惜时间的重要性，不要因为短暂的时间而错过重要的机会。通过妈妈的言行，教育孩子们要学会利用每一分钟，让时间发挥最大的价值，提高自己的学习和生活效率。本文旨在教育孩子们要珍惜时间，认识到时间的价值，不要忽视短暂的一分钟，要学会利用时间，提高学习效率。探讨主题思想04语言知识运用CHAPTER总结词提升语言表达能力，培养思维能力。详细描述通过仿写句子练习，学生可以学习到句子的构造和表达方式，加深对语言的理解和运用能力。这种练习可以帮助学生提高语言表达能力，同时也能培养他们的思维能力。仿写句子练习总结词巩固语法知识，提高语言组织能力。详细描述造句练习是语文学习中常见的一种练习方式。通过造句练习，学生可以巩固所学的语法知识，提高语言组织能力。这种练习方式可以帮助学生更好地理解和运用语言。造句练习增强口语表达能力，培养交际能力。总结词口语交际训练是语文学习中非常重要的一部分。通过口语交际训练，学生可以增强口语表达能力，提高交际能力。这种训练方式可以帮助学生更好地适应实际生活中的交际需求。详细描述口语交际训练05课堂活动设计CHAPTER活动学生分组讨论一分钟有多长，并记录讨论结果。准备教师准备一些与一分钟相关的物品，如时钟、沙漏等，并分发给每个小组。总结教师引导学生分享讨论结果，并总结一分钟的时间概念。分组讨论：一分钟有多长？教师准备一些与一分钟相关的场景，如做作业、刷牙等。准备学生分组进行角色扮演，体验一分钟的重要性。活动教师引导学生分享角色扮演的感受，并强调一分钟的重要性。总结角色扮演：体验一分钟的重要性活动学生进行课堂小测验，检测学习成果。总结教师公布答案，引导学生分析自己的答题情况，并总结学习成果。准备教师准备一些与一分钟相关的题目。课堂小测验：检测学习成果06作业布置与延伸阅读推荐CHAPTER布置课后作业让学生反复抄写本课出现的生字，加强记忆。要求学生背诵本课出现的课文，培养语感和口语表达能力。通过听写的方式，检查学生对本课出现的词语的掌握情况。推荐相关阅读材料，进一步拓展学生的阅读范围。抄写本课生字背诵课文听写词语阅读练习这是一篇描写抗日战争时期儿童生活的课文，与本课有一定联系，可以作为延伸阅读材料。《小英雄雨来》这是一篇寓言故事，通过故事情节引导学生理解寓意，与本课有一定的联系。《守株待兔》这是一篇