《六国论》表格式导学案

汇报人：2024-01-03《六国论》表格式导学案目录作者及背景介绍文章结构分析重点词汇及词组句子解析与翻译主题思想与写作特点课后练习与答案01作者及背景介绍姓名：苏洵简介：苏洵，字明允，号老泉，北宋著名文学家、政治家、哲学家、散文家、诗人和书法家，唐宋八大家之一。作者信息时代背景北宋中期，国家内忧外患，苏洵针对这一现实撰写了《六国论》，旨在借古讽今，警示当朝统治者要吸取历史教训，励精图治，重振河山。六国简介战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏六国并立，彼此之间战争不断。苏洵在《六国论》中分析了六国的政治、经济、军事等方面的特点，揭示了六国灭亡的原因。背景信息02文章结构分析第一段第二段第三段第四段段落划分01020304提出中心论点，指出六国破灭的原因。分析六国破灭的首要原因，即赂秦之弊。分析六国破灭的次要原因，即不赂者以赂者丧。总结历史教训，强调为国者必须以人民利益为重。主题句提炼六国破灭，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。为国者无使为积威之所劫哉。第一段主题句第二段主题句第三段主题句第四段主题句03重点词汇及词组暴霜露斩荆棘谪戍重点词汇肥饶祖父至于重点词汇苟以天下之大盖失强援智力孤危重点词汇斩荆轲举以予人诸侯之所亡重点词汇03不可胜者01举天下豪杰02莫能与之争重点词汇123弊在赂秦与赢而不助五国也子孙视之不甚惜重点词汇01如弃草芥02则吾恐秦人食之不得下咽也03日削月割重点词汇以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉从六国破亡之故事为天下笑01020304重点词汇一天天地削弱，一月月地割让。形容不断地割地求和。日削月割表示另提一事，可译为“至于说到”。文中“至于颠覆，理固宜然”的“至于”是“以至于”的意思。至于冒着霜露。形容艰难辛苦。暴霜露比喻清除困难，平削险阻，形容艰苦奋斗。斩荆棘智谋不足，力量薄弱，形容处境困难。智力孤危0201030405重点词组04句子解析与翻译总结词01理解句子结构详细描述02通过分析句子的主语、谓语、宾语等成分，理解句子的结构和意义。示例03分析“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”这句话，可以发现主语是“六国破灭”，谓语是“非兵不利，战不善，弊在赂秦”，表达了六国灭亡的原因。句子结构分析总结词准确翻译句子详细描述根据文言文和现代汉语的对应关系，将文言文句子翻译成现代汉语。示例将“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”翻译为“如果以一统天下的大国，却自取下策追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。”句子翻译05主题思想与写作特点本文通过分析六国灭亡的原因，强调了国家在对外关系中应采取的策略和智慧，即“六国破亡之故事，不可不鉴”。主题思想文章采用了总分总的结构，先总述六国破亡的普遍原因，再分别论述每个国家灭亡的具体原因，最后总结历史教训，提出“为国者，无使为积威之所劫哉”的警示。论述方式主题思想文章运用了大量的对比手法，如将秦国与其他国家进行对比，将六国之间的政策进行对比，突出了秦国的强大和六国的弱点。对比手法文章逻辑严密，论述层次分明，从不同角度分析了六国灭亡的原因，使读者能够全面地理解历史事件。逻辑严密文章语言简练明快，表达准确有力，既符合史论的特点，又具有文学价值。语言简练写作特点06课后练习与答案选择题1：《六国论》的作者是谁？A.苏轼B.苏洵选择题D.韩愈选择题2：《六国论》主要论述了哪个历史时期的问题？C.苏辙选择题A.春秋战国C.唐宋B.秦汉D.明清选择题《六国论》中提到，六国灭亡的原因是“____________”。填空题1《六国论》中提到，如果六国能够团结一致，那么“___