四年级语文备课组工作总结

四年级语文备课组工作总结

本学期，我们四年级语文备课组的四位语文教师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项规划。在学期马上完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中吸取阅历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。

一、常规教研：新奇独特，共性鲜亮。

对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思索，所探究的问题。

一月一次的常规自查形式多样，切合实际。教师自查后同组教师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发觉了许很多多的特色作业，教师们重点抓学生的阅读，透过读书卡催促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生潜力的有效手段。

教师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发觉问题，解决问题，促使教师们快速成长，标准了教师们的教学行为，使教师们养成了良好的教学习惯。

二、群众备课：群策群力，行之有效。

四年级语文教研组，有着深厚的教研气氛，年轻教师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的群众备课能够用八个字来形容，就是群策群力，行之有效。学校本学期开展的教学比武活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参加，层层评比，三级展现(班级展现――教研组展现――学校展现)。此刻，我们已经总结出行之有效的群众备课模式，即提前布置，分头预备;各抒己见，达成共识;依据学情，构成个案;教后反思，不断改善。从而到达透过群众备课来提高群众教研水平的目的。

三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。

研讨出真知，研讨出效率。这样深厚的教研气氛衬托出市二小语文教师的团队合作精神。磨课也是四年级组语文教师在教研中求真求实的详细表现。学校请来教邢台研员教师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位教师，但提高的却是我们教研组这一个群体。

赛课、磨课，使我们语文组的教师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要群众努力。这可真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。

我们教研组的特色活动是围绕学生活动和教师活动两方面来开展的。学生活动，注意年段特点。比方在学校读书活动中，不仅仅进行了全校的爱国诗歌朗读的评比，还组织了诗文手抄报的展现，写字竞赛，好书漂流活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。

在教师的教研活动方面，最大特色就是实效性强。没有哪一个语文教师觉得教研活动枯燥，或者是铺张时间的。我们先后组织了期末复习专题沟通、提高语文课堂教学有效性、围绕一句话，把资料写详细专题沟通等活动。这些活动既给教师们带给了一个展现自己潜力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!以前，教研使我们不断进展;将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永久在背后，鲜花永久在远方，我们永久在路上!

四年级语文备课组工作总结2

本学期，我们四年级语文教研组几位教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、订好规划，按部就班

在学期初，我们就依据学校的工作规划制定了较详尽的教研组规划，确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

二、不断学习，更新观念

在每周一的教研活动中，我们组的同事能仔细学习相关的教学理念，学习相关的文章，从中吸取养分，并尽量能够运用到日常教学工作中去，这样一来，每位教师的教学理论水平都有了进一步的提高。

三、积极开展，教学研讨

本学期，我们每一三坚持开展教研活动，教研活动中以“听课+沟通+反思”的过程进展，通过“上公开课——组织听课——争论评议”，课后写好反思或课例分析，以此改良教学方法。在学期初，为参与学校组织的“每人一节预约课”活动，每位教师积极预备，组内首先沟通教案设计，课件制作，年级组试教听评，不断总结，提高了自身的教学水平。在复习期间，我们还开展复习研讨，每人都上了一节复习课，从不同的方面来反映自己对复习的理解。除此之外，我们还进展分工合作，预备复习资料，充分资源共享，使得复习得以有效而扎实地进展。

四、做好转化，辅导有效

我教研组教师特别重视后进生辅导工作都特别重视，每周定时间、定人员，细心设计辅导作业，并随时跟踪记录后进生的成绩反应，并每周上传《后进生辅导记录》到校园网，工作有规划、真正将辅导后进生工作落到实处。一学期下来，后进生们的学习成绩都有了肯定程度的提高。

五、细心设计，课堂练习

依据学校布置的要求，我们分工合作，细心地设计每一课的作业设计，从字词到造句，从理解到问答，我们都能够紧紧地围绕本册书的教材来设计。可以说，我们的作业是最内容丰富的。当学生做好了这些作业之后，无疑就是一本很好的复习资料。虽然平常练得很辛苦，但是我们可有所值。这一点，我们还将在下学期连续保持这个好传统，将平常的训练扎扎实实地搞下去。

在下学期，我们将不断发扬优点，克制缺点，将教研工作更好地开展下去，为我们的教学做好效劳。

四年级语文备课组工作总结3

本学期，我们四年级语文备课组在教育处的领导、关怀下，三位语文教师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动屡次，较好地完成了学期初制定的各项规划。在学期马上完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中吸取阅历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四年级语文备课组共有三位语文教师，其中吴秀芳教师从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学阅历与教研力量，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，但凡组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展现课，执教教师总是孜孜不倦地向组内教师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内教师都会悉心地听课，急躁地指导。平日里，我们四年级语文组几位教师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思积极与同组教师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一起研讨，办公室、走廊、操场上……处处有我们一起争论的身影。

二、务实的团队

对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。每周一下午第三节课后，大家在一起坚持学习教育教学理论，仔细进展集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入讨论，备好课，再相互沟通，寻求最正确教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的备课用到自己的教学活动之中。一开学，教师们就积极预备，迎接力量测查。在常规教学中，教师们深钻教材，领悟课标的年段目标，仔细备课，仔细上课，仔细辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持与三年级的教师一起研讨。平常，教师们不仅要指导学生朗读训练，还要抓好识字、写字，尤其是写字的习惯力量的培育，教师们还得标准学生的书写，为求做到，标准美观。为了夯实学生语文的根底，教师一面抓好课堂教学，一面对学生进展个别培优和扶差，此外，备课组教师自己命题，进展模拟。在模拟中，对学生的答题习惯，答题方法都赐予了细致的指导。测查结果令人满足，我们有两点收获：一、明白了抓好课堂教学的重要性，二、明白了抓了学生习惯的重要性。

三、创新的团队

始终以来，备课组的活动都是实行大家先“备”课，后依据大家共同争论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反应，再讨论。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的根底上，可以实行先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由