小学老师个人成长参考计划

.::;小学老师个人生长参考方案

告别了假期的慵懒，迎来了新学期的繁忙。假期中参与了不同的培训和学习，也不时反思了自己在上学年的工作和学习，真是喜忧参半。新的学期，又一次面对毕业班，我又开始了新的挑战。在新的征程中，我将不时地考虑、反思、生长。为了圆满完成新学年的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进展，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底，现结合个人情况和所任班级的实际情况，制定我的个人生长打算。

一、自我分析

虽然从教多年，但是随着教改的不时更新，我仍觉教学经历非常匮乏，尤其是在研究教材方面，智能公式在他人的程式下加工，没有更多的创新，解读才干差。平时的工作更是，缺少课题研究的认识，缺少与人的交流，和发表见解的勇气。在学习上更是对自己有所放松，以工作替代了学习，导致自己迷失了开展方向。由于缺乏学习，形成工作中缺乏考虑。学习上的欠缺，也形成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀。以上种种均有待于进一步进步。

二、学生情况分析

我所担任的六年级〔2〕学生，原有的语文根底参差不齐，上下不一。，从总体上看，语文程度不平衡，尤其是局部学生阅读和写作才干比较差，大局部学生学习不认真，对语文学习的兴趣比较淡。也有不少学生的学习习惯较差，语文自主学习才干较差，思维不够灵敏。主要表如今：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的标题局部学生不知所措，因此应付了事，作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所加强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵敏，理解、感悟比较浅薄，语言表达才干弱，不太擅长表达自己的思想；特别是学生的独立阅读才干及写作才干差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读才干有所进步，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基〞训练，一面着重阅读和写作才干的进步；留意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所觉察；使学生有强烈的参与认识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。

三、开展目的和相应措施

a.朱熹有一首诗说的好，“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。咨询渠哪得清如许？为有源头活水来。〞这首诗道出了一个朴素的道理，那确实是只要不时地学习，不时地丰富自己，才干让自己不时地开展，以习惯社会的需要。本着多学习、多理论、多反思、多总结的原那么，特做打算如下：

1、有认识、有打算地阅读一些名篇佳作。不时学习新课程规范，领会“课改〞精神，并付诸理论，不时更新知识，理解小孩的开展规律，与时俱进。留意把握同组各局部内容的内在联络，制造性地使用教材。同时留意结合教学实际情况，使理论和理论交融为一体。

2、认真备课，上好每一堂课，把教学才干的进步落实在每一天的课堂教学中。．上课前，认真研究教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。授课过程中，依照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法，在课堂上营建一种轻松的教学气氛，从而进步学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。不时以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习