《动物的尾巴》幼儿园大班教案

《动物的尾巴》幼儿园大班教案

《动物的尾巴》幼儿园大班教案1

活动目标

1、探究动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。

2、培育幼儿爱惜动物的情感。

3、进展幼儿良好的观看力、想象力和语言表达力量。

4、使幼儿对探究动物尾巴感爱好。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

重点：了解各种动物尾巴的形状特征。

难点：初步了解它们的用途。

活动预备

预备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐

活动过程

一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同

1、情境导入：小动物们来到班级做客，同时观看动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）

2、老师指导幼儿比较动物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的嬉戏，进一步了解动物尾巴的特征

出示动物已经藏好的背景图，让幼儿依据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。

三、初步了解动物尾巴的'作用

1、让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。

2、观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。

3、小结：动物的尾巴有着不同的形状特征，也有着各自不同的作用。

四、活动延长

老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的嬉戏。

活动反思

这节课形象直观，孩子们活动的爱好很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的氛围中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。

《动物的尾巴》幼儿园大班教案2

一、设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做伴侣”，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的形状特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

二、目的要求：

1、熟悉一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。

2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。

3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。

三、重点难点：重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。

四、活动预备：

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

五、活动过程：

（一）带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好伴侣吧！”

2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

师：“你同谁做好伴侣，它的尾巴怎样的。”

（二）幼儿独立操作。

师：“还有一些小动物也想来和你们做伴侣，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，准时奖五角星。

集中讲一讲幼儿的操作。

（三）玩“捉迷藏”嬉戏，熟悉一些动物尾巴的形状特征。（目的1）

1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”

2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

3、熟悉这些小动物尾巴的形状特征。

师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。

（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

（1）听录音，了解

1、幼儿自由讲。

师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。

2、听录音。

3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。

（2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”

2、幼儿相互猜想，再讲解。

3、听电脑告知大家，再讲解。

4、集体